新课程背景下重建学生评价体系的实践探索——“三位一体”学生评价体系的基本框架

自2004年秋季始,宁夏、广东、山东、海南四省作为全国首批实验区率先进入普通高中新课程实验,面对人们的担忧,本刊2004年第5期以《宁夏普通高中新课程实验倒计时》为题在“本期话题”栏目集中刊发了一组文章释疑解惑,增强信心。如今,新课程实施已两年了,两年来,我们宁夏的各级教育行政部门、教研部门、学校、教师从新课程改革的组织与管理、教师培训、新课程实施等诸多方面充分准备、积极探索、稳妥实践,参与新课改的各学校勇立潮头,在探索实践中积累了丰富的经验,也呈现出各具特色的办学风格、办学特色。本刊继续高度关注新课改,“本期话题”栏目特辑《宁夏普通高中新课程实验进行时》,向改革中献出智慧才华、付出辛勤汗水的广大教育工作者特别是一线的校长、教师们致敬。     

新课改下初高中生物学教学的衔接

1996年6月，《国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》提出，要“调整和改革课程体系、结构、内容，建立新的基础教育课程体系”，1999年义务教育新课改正式启动，但高中阶段的课程改革则进行得稍晚一些，2004年9月在广东、山东、宁夏、海南等四个省(自治区)开始普通高中新课程实验，预计2007年左右，在全国全面展开。为了能更好地实施新的课程标准，     

关于新课程语文高考改革的思考

从2004年秋季开始，普通高中新课程在山东、广东、海南、宁夏四省区开始实验，2005年秋季，江苏也将进入新课程实验。在新课程实验区，由于高中新课程提出了许多新的教育理念，符合我国教育未来的发展趋势和要求，所以，广大教师、学生及社会各界参与实验的热情很高。但同时也有一个共同的担心：使用新课程以后，将来高考怎么办?如果现行的高考制度不改革，     

关于美国“发展数学课程”的评介

我国义务教育阶段正在实施新课程实验，并且从2004年秋季在广东、山东、海南、宁夏四省(区)已开始进行普通高中新课程实验。新课程能否实施好，教师起着举足轻重的作用。那么教师应如何使用新教材呢?“发展数学课程”(以下简称“发展课程”)是美国《中学数学教学》中的一章(《中学数学教学》是美国马里兰州马里兰大学数学系数学教育专业本科生使用的教材)。     

走进普通高中新课程

继本世纪初，我国义务教育阶段新一轮课程改革的推进，2003年春，教育部颁发的《普通高中课程方案（实验）》正式出台。2004年秋，已在广东、山东、海南和宁夏四省高中的起始年级进行新课程实验，如何以积极的姿态迎接新课程的到来呢？2004年4月1日，市教育局基教处专门在我校召开了合肥市省、市示范高中学习普通高中课程方案理论务虚会，集体研讨了《普通高中课程南案（实验）》。作为学校教学的管理，要冷静思考和回顾课改经验和教训；积极钻研新课程方案，用新理念来规划我们的教育行动；增强超前意识，务实走好高中新课程实施的每一步。     

落实高中物理新课程中实验评价的三维目标之对策

1引言从2004年秋季海南、广东、山东、宁夏开始进入高中新课程改革,到2010年全国各省、市、自治区高中起始年级已经全部进入高中新课程了.《普通高中物理课程标准（实验稿）》实施建议中指出：＂在观察演示实验时,不仅要学生关注所观察的现象,同时要让学生理解该物理现象是用来说明什么问题和怎样说明问题的.应该尽量让学生了解实验...     

高中新课程改革由形式推向内涵

宁夏六盘山高中作为宁夏普通高中示范学校,在过去三年多的新课程实验中积极探索,取得可喜的办学成绩,得到了自治区领导的高度肯定和社会的普遍赞誉,学校用实际行动为促进教育的公平和社会的和谐做出了贡献,学校用自己的办学业绩诠释了自治区党委、政府创建宁夏六盘山高中决策的英明。“二轮”课改,在这里特指经过三年新课程实验后的第二个三年的课程改革。     

高中新课程改革带来的变化及存在的问题——以宁夏回族自治区内两所高中为个案

宁夏回族自治区作为全国首批高中新课程实验省区．从2004年秋季开始启动普通高中新课程改革试验（后称“新课改”）。在新课改过程中,教育领导机构以及普通高中学校和广大教师都进行了积极的准备和探索．教师的教学理念、     

新课标下的语文创新教学

现代教育技术和知识经济的快速发展推动了学校教育改革，在这大好形势下，2004年秋季，广东省也实施了普通高中新课程实验。根据新课标要求，作为教师也要“注重设计体验性活动和研究性学习专题，有助于学生创造性地学习”，开创语文学习的新路径，培养新一代的创新人才。     

高中新课程改革带来的变化及存在的问题——以宁夏回族自治区内两所高中为个案

宁夏回族自治区作为全国首批高中新课程实验省区．从2004年秋季开始启动普通高中新课程改革试验（后称“新课改”）。在新课改过程中,教育领导机构以及普通高中学校和广大教师都进行了积极的准备和探索．教师的教学理念、     

四省（区）2007年高考改革方案的初步分析

2004年9月,经教育部批准,广东、山东、海南和宁夏四省(区)开始对高一新生使用新教材,进行普通高中新课程方案实验,普通高中新课程改革全面启动,到2007年,新课程改革后的第一批毕业生将迎来高考。2007年普通学校招生考试将由四个实验省(区)自主命题,实施新课程方案后高考怎么考,     

勇于探索，大胆实践——积极稳妥推进普通高中新课程改革实验工作

从今年秋季开始，我省全面进行普通高中新课程实验，并建立了合肥一中、巢湖一中等53个实验样本校。为充分发挥样本校的示范、辐射和龙头作用，以促进全省高中新课程实验工作健康、顺利开展，《安徽教育论坛》编辑部将从本期始开辟“样本校之窗”栏目，主要刊载样本校在实施新课程过程中取得的经验与探索类 章，如新课程下学校管理、课程管理、老师与课堂教学管理经验，新课程下学生发展性评价、教师发展性评价、学校发展性评价以及课堂教学评价探索；地方课程、校本课程资源开发的方式、内容、结构及实施途径、教学方法；在实施新课程，落实新课标，使用新教材过程中的思考，感悟（含调查报告、案例评析、教学手记等）；对课程改革的意见或建议等，欢迎各样本校赐稿或与本刊合作出版样本校特刊。[编按]     

以实验培训引领高中生物学教师走进新课程

《普通高中新课程方案（实验）》及《普通高中生物课程标准（实验）》已于2003年正式颁布。2004年9月起山东、广东、宁夏、海南、江苏五个省（区）已分别进人高中新课程的实验。这次课程改革实验比以往其他任何一次课程改革的实验都将面临更为严峻的挑战。义务教育课程改革实验表明，高度重视教师培训工作，是推进新课程改革实验工作的关键环节。教育部师范司要求，按照“先培训，后上岗；不培训，不上岗”的原则，对所有进入新课程的教师进行不低于40学时的岗前培训。     

高中课程模块化后如何指导学生有效选课？

2004年9月，普通高中的新课程改革方案在广东、山东、海南、宁夏进入全面推广实验阶段，其课程模块化设计增强了课程的灵活性与选择性，为学生提供了更多的选择机会，但同时也给学校和教师带来了前所未有的挑战。     

谈谈高中新课程思想政治课的教学

2004年秋季,广东、山东、宁夏和海南作为首批实验省份开展了普通高中新课程实验。2009年云南省也开始实施普通高中新课程。如何适应高中政治新课程的教学困扰着一线的政治教师。作为高中政治     

积极参与 勇于探索

自2004年秋季开始，我校根据亍夏教育厅高中新课程改革实验工作方案，开始进行高中新课程实验。学校深入贯彻《国务院关于基础教育改革与发展的决定》精神，认真落实教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》和《普通高中课程方案（实验）》，以求真务实的工作作风，扎实有效地开展工作。     

高中学分制的内涵、模式及实施策略

2003年4月，普通高中新课程方案(实验)及各学科的课程标准(实验)，已经正式向全国发行。2004年教育部已正式确定海南、广东、山东、宁夏四省(区)为全国首批普通高中新课程改革实验省(区)，于2004年秋季开始普通高中新课程实验。北京普通高中从2005年进入新课程实验。2007年普通高中全部推行学分制。因此，我们有必要在理论上更好地理解有关实行学分制管理的内涵，以便在实践中更好地发挥它的激励和约束作用。     

反思课程改革背景下高中生物学教学

普通高中课程改革是我国基础教育课程改革的重要组成部分。2001年秋季,在义务教育新课程开始实验时,教育部就正式启动了普通高中新课程改革方案和课程标准的研制工作。从2004年秋季起,逐年都有部分省份参加普通高中新课程实验。福建省大部分高中于2007年秋季实施新课程,仅少数学校提早一年开始课程改革。广大教师以极大的热情投入高中课程改革,在不到一年（两年）时间里,课堂教学出现一些新的气象、新的变化;     

改变教学观念 积极推进新课程改革——在实施数学新课程改革过程中的体会

我省于2004年秋实施新课程改革工作以来,我校教师积极投身于课改之中,多年来,我校坚持以教学工作为中心,认真学习《普通高中课程方案（实验）》、《普通高中数学课程标准（实验）》,以新课程改革为契机,加强教学常规管理,深化课堂教学改革,认真落实课程计划,落实教学常规,落实教学改革措施．     

高中政治新课程教学要正确处理八对关系

按照教育部的要求,普通高中新课程已于2004年秋季在广东、山东、海南、宁夏4省区开始实验,到2007年,全国将全面实施普通高中新课程.高中思想政治课以全新的内容展现在广大实验省区的师生面前.乳源高级中学是广东省新课程改革的样板校,经过一个学期的教学探索实践,我们积累了一些经验.笔者认为,要搞好高中政治新课程的教学必须正确处理好以下八对关系.