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商贺柱 《河北理科教学研究》2007,(2):32-33,31
波动多解性问题是中学物理中的一个难点,也是历年高考的热点.这类问题由于知识抽象,不确定性大而令许多学生束手无策.为了帮助学生分析其产生多解的原因,掌握解题的一般规律,现对波动多解性问题归纳如下:1由于波的双向性引起多解对于沿直线传播的机械波,其传播的方向有两种可能 相似文献
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商贺柱 《数理化学习(高中版)》2008,(9):42-44
波动多解性问题是中学物理中的一个难点,也是历年高考的热点.这类问题由于知识抽象,不确定性大而令许多同学束手无策.为了帮助同学分析其产生多解的原因,掌握解题的一般规律,现对波动多解性问题归纳如下.一、由于波的双向性引起多解对于沿直线传播的机械波,其传播的方向有两种可能,解题时应对这两种可能分别讨论,以得到完整的解. 相似文献
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波动图像表示的是某一时刻各个连续质点对平衡位置的位移情况 ,它的坐标横轴表示各质点平衡位置相对于坐标原点的距离 ,它的纵轴表示某一时刻各质点相对各自平衡位置的位移 ,随着时间的延长 ,波动图像沿波的传播方向以一定的波速向前平移 ,不同时刻波形不同且做周期性变化 ,因而造成波动图像问题出现了多解性 ,从产生波动图像题的多解成因来看 ,主要体现在以下四点 .1 波的空间周期性图 1沿波的传播方向 ,在x轴上任取一点P(x) ,如图 1所示 ,P点的振动完全重复波源O的振动 ,只是时间上比O点要落后Δt,且Δt =xv =xλ T .在同一波线上 ,凡… 相似文献
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《赤峰学院学报(自然科学版)》2016,(20)
虽然量子论是历史上最成功的理论,但是它的理论含义却非常怪异.量子论的怪异性表现在它固有的"非定域性".修正爱因斯坦"系综解释"后,可导出推论:量子论的经典极限是经典统计力学,而不是经典力学.因此,量子论并不是主流观点所认为的波动力学,而是波动统计力学.如果说经典统计力学存在隐参数理论(即牛顿力学),那么,波动统计力学同样也存在隐参数理论(即波姆力学).在此理论框架下,为了试探性解决"非定域性"难题,可以预测新现象:粒子和围绕着自己的波函数构成不可分割的客观整体--"微观实体",纠缠粒子通过波函数也构成不可分割的客观整体——"复合微观实体".这种新现象可以用实验加以检验,而且它是其它解释所不能预测的. 相似文献
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阚明刚 《数理化学习(高中版)》2003,(11)
波动问题的周期性、重复性及多样性造成了波动问题的多解性,有的波动问题有几个满足问题的解,也有的问题可能具有一系列满足题意的解.学生在解决此类问题时,常常无意识地以某一个特解作为问题的结论,而漏掉其他一些可能的解.本文结合具体的实例归纳了七种多解情况. 相似文献
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多解问题有利于考查学生思维的深刻性与严密性.因此,这些年高考试题中多次出现了多解性的问题.多解性问题中常常出现的错误是漏解,波动问题中与多解问题紧密联系的是如果题目加设一定的限制条件,便得多解问题转化为具有唯一性. 相似文献
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波是振动在介质中的传播,波动图像反映了某一时刻介质中各质点相对平衡位置的位移.波的传播和介质中各质点的振动有着密切的内在联系.在求解波动问题时,由于质点振动或波的传播方向不确定和波的传播时间或距离不确定等,就容易出现多解现象,如果学生在解题中不能全面地分析题意, 相似文献
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刘桂芳 《福建教育学院学报》2005,(8):122-123
“老师的期望值有多高,学生的成功就有多大。”这句话听起来觉得不可思议,但是在中学教学中我们却不时地发现了这个规律。因此,我们有必要给它更多的关注。 相似文献
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《工程力学》是一门研究受力物体和物体系统的机械运动、强度、刚度及稳定性分析的固体力学。其主要内容通常包括《理论力学》、《材料力学》及《结构力学》等固体力学的内容。一般来说,与其它力学相比,《工程力学》有两个特点:一是基本内容,尤其是基本公式的理论推导比较繁杂;二是教学计划学时数比较少,一般是用一门力学的教学时数去完成两到三门力学的教学任务。这就给任课教学的教和学生的学来了较大的困难。如果忽视上述两上特点,继续坚持“以教师和课堂为中心”,而不是“以学生和学习为中心”,只重视知识的传播,而不重视对学生学习心理的指导和学习的能力的培养,势必严重影响《工程力学》的教学质量。 相似文献
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古人云:字如其人。字,我国的书法艺术是东方的明珠瑰宝,它不是诗却有诗的韵味,它不是画却有画的美感,它不是舞却有舞的节奏,它不是歌却有歌的旋律。体现了人的文化素养,标志着华夏文明在古典文化艺术领域的最高水准,写字教学能激发学生对汉字、书法的兴趣,使学生"爱写字,写好字",受到中华传统书法艺术的熏陶,提高学生的语文素养。对于小学抓好写字教学是关键,这对于其他学科的书写有着关键的一环,这就需要我们教师对写字要有针对性的教学,有个故事讲得好:一个穷孩子遇到一位神奇的老人。老人用手指头对路旁的一粒石子点了一下,石子立即变成了一块 相似文献
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古人云:字如其人。字,我国的书法艺术是东方的明珠瑰宝,它不是诗却有诗的韵味,它不是画却有画的美感,它不是舞却有舞的节奏,它不是歌却有歌的旋律。体现了人的文化素养,标志着华夏文明在古典文化艺术领域的最高水准,写字教学能激发学生对汉字、书法的兴趣,使学生"爱写字,写好字",受到中华传统书法艺术的熏陶,提高学生的语文素养。对于小学抓好写字教学是关键,这对于其他学科的书写有着关键的一环,这就需要我们教师对写字要有针对性的教学,有个故事讲得好:一个穷孩子遇到一位神奇的老人。老人用手指头对路旁的一粒石子点了一下,石子立即变成了一块 相似文献
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应重视数学题多解性的教学与研究张体达恢复高考那阵子,一门心思忙高考,无暇留意数学题多解性的教学与研究,认为那是描花绣朵,没多大意思,还不如猜题、押题.参加全市中学数学复习研讨会,一位老同志谈了一道几何题的三种解法,当时出于好胜心,小试它解,居然也想出... 相似文献
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正初中物理教学要摆脱传统的课堂式教学模式,构建一个高效的物理教学课堂.同时让学生的学习能力得到大大激发,解题思路更加流畅高效.公式法就可以将原本抽象的物理题目具体化.让学生在解题中更能够得心应手.至此,笔者就公式法在以下几类题目中的应用提出见解.一、公式法在力学题中的应用由于力学题型是初中物理学习中的难点也是重点.所以在初中物理学习中就要加强对力学题型的练习.由于力学题型多 相似文献
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物理力学教学作为基础课程,其教学中把握教材,分析现状,提高教学效益,是当前课堂教学改革的关键。它只是阐述了物理学中最基本、最基础的知识,并不是十分严谨的物理。其主要内容是经典物理学的基础知识,而以力学、电学为重点。我就以力学部分的教学方法为例谈谈看法。一、物理力学教学面临的问题 相似文献