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应邀到某幼儿园做儿童智力测试,其中一个四岁半的孩子给我留下了很深的印象。他比其他儿童要高出半个头,长得很结实。但他来到我面前却低头站着,招呼他坐下便低头端坐,既没语言和动作,也不对我的微笑和逗乐做出反应,完全没有一般儿童的好奇心和需求欲 相似文献
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武苗 《中小学心理健康教育》2007,(20)
9月2日,北京市力迈学校在艺术宫举行"春暖2007"爱心总动员,关注农村留守儿童;"知心家庭学校"和"爱心社"成立庆典,全校师生和家长在分别聆听了广为大家爱戴的"知心姐姐"卢勤的讲座《爱的传递》,她以数十个生动的事例、幽默动情的表达,为广大师生和家长奉献了两场长达4个小时,题为《怎样把孩子培养成财富》的精彩演讲,受到热烈欢迎. 相似文献
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武苗 《中小学心理健康教育》2007,(10X):28-28
9月2日,北京市力迈学校在艺术宫举行“春暖2007”爱心总动员,关注农村留守儿童;“知心家庭学校”和“爱心社”成立庆典,全校师生和家长在分别聆听了广为大家爱戴的“知心姐姐”卢勤的讲座《爱的传递》,她以数十个生动的事例、幽默动情的表达,为广大师生和家长奉献了两场长达4个小时,题为《怎样把孩子培养成财富》的精彩演讲,受到热烈欢迎。[第一段] 相似文献
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在良好的教育与环境影响下,二三岁的孩子就能做些简单的关心他人的事,如以极大的兴趣和热情为父母搬凳子、送盆子、递衣服、取毛巾;主动帮小朋友拾起玩具、手绢;能同情受欺侮的小朋友,用笑脸和动作表示安慰;知道哪些是不应该做的事,会用动作、表情表示制止;见到小朋友摔倒了,懂得去扶;在成人启发下,能与小朋友交换玩具玩,不抢夺别人的玩具。这些都说明,幼儿在正确的教育和影响下,能以助人为乐。所以,要培养孩子关心他人的良好品德,需要从小开始。怎样从小培养孩子关心他人的行为品质呢? 一、日常小事的熏陶当孩子初步懂得好坏以后,就可以有意识地让他做一些关心他人的事,尽管这些 相似文献
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临近中午的时候,我在办公室意外地接到了以前工作过的学校老师打来的电话。老同事没有说几句话,就在电话那头哭了起来。我急忙问起情况,她却挂断了电话。一个大人像孩子一样地哭泣,肯定是遇到了大麻烦,我想。于是,我放下手头的事,拿起手机再次拨通了她的电话。 相似文献
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家长应该十分关心孩子在学校中的集体生活,关心他在集体中的地位。因为丰富多彩的集体生活,能够满足孩子的不同需要。活泼开朗的孩子,可能会在表演歌舞时获得成功感;而性格内向的孩子,则可能会在象棋比赛中树立自尊心。总之,每个孩子在班集体活动中能找到自己引以自豪的位置,这将是他不断进步的一个重要条件。有时,一个孩子表现出垂头丧气,抑郁寡欢,往往并不是学习成绩不好,更不是身体感到不适,而是家长不容易察觉、更不容易理解的班集体中的地位问题。尤其是少年时期的学生,他们对同龄人如何看待自己、自己在集体中的地位非常敏感。这些常… 相似文献
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特殊家庭孩子是指父母离异、家庭解体、父母一方已故,父母因工作繁忙无法照顾而跟随祖辈或其他亲属生活的孩子。他们缺乏正常的家庭生活,与正常孩子相比,他们的烦恼多多,特别容易产生心理失衡和偏差。因此,教师和监护人要了解并合理对待他们的各种心理表现,帮助他们正确走上人生之路。一、自卑心理主要表现为胆小怕事,畏首畏尾,言行紧张,精神萎靡,对自己的心理素质、学习等方面的情况作出偏低的评价,进而导致悲观失望,丧失信心。教师和监护人应多给他们表现的机会,多表扬,少批评。帮助他们正确认识自己,树立起信心,减少自卑心理。二、抑郁心… 相似文献
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特殊家庭孩子是指父母离异、家庭解体、父母一方已故、父母因工作繁忙无法照顾而跟随祖辈或其他亲属生活的孩子。他们缺乏正常的家庭生活,与正常孩子相比,他们的烦恼多多,特别容易产生心理失衡和偏差。因此,教师和监护人要了解并合理对待他们的各种心理表现,帮助他们正确走上人生之路。 相似文献
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作为班主任要搞好班级管理,既要认真研究解决各种普通家庭孩子身上存在的品行问题,又要花大力气研究和解决如下几种特殊家庭孩子的品行问题,这不但是重点,而且是难点。第一,牢骚家庭。这类家庭的父母下岗较多,经常是牢骚满腹,在孩子面前不注意自身的言行,对未来没有进取精神,这对缺乏社会生活经验,缺乏分辨是非能力的学生来说,影响是极坏的。对于这类比较特殊的学生,要同时做好家长和学生双方面的工作。一方面,通过家长学校,建议家长应从以下几方面多加努力:一是家长自身应具备良好的品德修养,还应掌握一定的科学文化知识,在不断充实自己的… 相似文献
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传统家庭格局的破裂造成特殊家庭孩子的心理异常,他们经常处于压抑、焦虑、恐惧、绝望之中。怎样帮助这些孩子走出家庭破裂的阴影,建立健康的心理,塑造完美的人格,是社会教育者义不容辞的任务。根据具体情况建立家长联系制度,通过宽容理解的教育过程,发动全社会的力量,对特殊家庭孩子的心理进行分析和正确的引导。从精神、物质等各个方面关爱学生,使他们融入到和谐的班集体中,从而改变自己的心理状况、建立健全的正确人生观。这是教育者切实可行的对策。 相似文献
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传统家庭格局的破裂造成特殊家庭孩子的心理异常,他们经常处于压抑、焦虑、恐惧、绝望之中.怎样帮助这些孩子走出家庭破裂的阴影,建立健康的心理,塑造完美的人格,是社会教育者义不容辞的任务.根据具体情况建立家长联系制度,通过宽容理解的教育过程,发动全社会的力量,对特殊家庭孩子的心理进行分析和正确的引导.从精神、物质等各个方面关爱学生,使他们融入到和谐的班集体中,从而改变自己的心理状况、建立健全的正确人生观.这是教育者切实可行的对策. 相似文献
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现实生活中,相当一部分青少年社会责任感淡漠。他们不乐意承担对他人和集体的义务,不关心整体的利益和荣誉,不懂得尊重他人的劳动,不习惯纪律、法律的约束,不顾及社会的道德规范,不顾及行为的社会后果。当自己的行为已经有损他人、集体、社会的利益时,不但没有羞耻感,反倒以此为荣。这些现象的存在,对青少年的健康成长十分有害,甚至导致一些孩子产生反社会的行为,走上犯罪的道路,给社会造成严重危害。青少年社会责任感淡漠的现象之所以产生,固然有社会教育、学校教育方面的不足,也与家庭教育中存在的问题密切相关: 1、家庭“一切向钱看”的氛围模糊了孩子对理想的向往和追求。这些年在社会“黄金潮”的冲击下,一些家庭中,家长开口钱,闭口 相似文献