地方大学服务区域发展的路径探析

地方大学与区域发展存在相互依存、相互促进的关系。目前地方大学在服务区域发展中存在社会服务理念相对滞后、管理体制不健全、运行机制不完善、办学定位不符合区域经济社会发展需要等问题。为此,地方大学应树立科学的社会服务理念,完善大学内部管理制度,不断拓展社会服务的内容与方式。     

大学领导力提升:推进大学治理能力现代化的实践路径

大学之于高新知识生产及其生产力转化、知识创新型人才及其高新技术研发人才的培养具有引领性、主导性、基础性及由此带来的垄断性,决定了大学已经成为国家经济起飞、社会进步及其稳定、持续发展不可或缺的具有动力价值的生产力要素。在国家现代化及治理能力现代化进程中,我们面临的最大挑战是对高新知识和高新技术及其创新具有决定性的高等教育承担者大学及其治理能力的率先现代化,大学治理能力的现代化必须通过大学领导力提升这一途径。在讨论"大学治理能力现代化何以如此重要"及厘清"大学领导力与大学治理能力的关系"基础上,从"思想力""组织力""决策力""制度力""资源力""文化力"及"校长力"7个方面构建并解读了大学领导力要素模型。     

应用技术大学治理能力的提升路径北大核心

治理能力是推进我国供给侧改革和应用技术大学内涵式发展的重要力量,具有丰富的内涵。应用技术大学治理能力不仅强调对自身功能定位的明确回应,也强调对制度的执行和实施。结合治理的本质,治理主体多元化、治理方式民主化、治理途径协同化、治理手段制度化及治理效果高效化等是衡量应用技术大学治理能力强弱的重要指标。要提升应用技术大学的治理能力不仅需要培育制度能力,构建完善的制度体系,也需要增强制度的执行能力,搭建制度运行网络,更需要关注文化治理,营造良好的治理环境。     

地方高校如何提升服务区域发展能力

地方高校与区域经济社会发展紧密相连:区域经济的发展离不开地方高校的科技支撑与人才支持,地方高校对口服务社会经济建设,也能够推动自身创新能力的不断提升,为人才培养提供源源不断的动力。地方高校只有主动融入到区域经济建设之中,才能实现自身的发展。     

优化大学英语测试题库提升翻译能力的路径探索

英语翻译是大学英语学习的重点,英语翻译能力的提高是大学英语教学重点探讨的问题之一。本文主要对优化大学英语测试题库提升翻译能力的路径进行探索和讨论。     

面向在线课程的高职教师TPACK能力分析及提升路径

结合在线课程建设相关标准制订面向在线课程的高职教师TPACK能力量表,对陕西省20所高职院校370名教师进行了调查,调查结果表明,高职院校教师TPACK能力整体处于中等水平,且在性别、年龄、职称、学历等方面存在显著性差异。建议从技术至上转向技术整合理念,不断完善信息化教学软硬件及资源建设,建立分层分类、设计合理的培训体系和建立有效的奖励、激励政策等进行TPACK能力提升。     

提升大学教师的教学能力

在古典大学观中,教学是大学的首要使命。随着高等教育的规模扩张和范围扩展,大学变得越来越丰富和复杂。教学质量如何得到保障,教师教学能力如何得到提升,成为影响当代大学合法性的"经典"新问题。     

提升大学教师的教书育人能力

曾记否,上世纪90年代中期本刊严正指出:受经商大潮冲击,高等学校对教学工作有所轻忽,普遍存在四个投入不足(学校经费对教学投入不足,校院领导对抓教学的精力投入不足,教师对教学精力投入不足,学生对学习精力投入不足),引发不少人忧思和警觉,状况得以改善。如今,四个投入不足现象是否还不同程度存在,各自     

面向创新驱动发展战略的新型研究型大学实践路径研究

发展新型研究型大学不仅是加快我国科技创新发展的实践需要,而且是创新驱动背景下确立中国本土研究型大学新模式的内在期许.发展新型研究型大学须以创新驱动发展战略为政策指向,聚焦基础学科领域,延伸创新人才教育链,完善本硕博一体化的科教融合育人机制.同时,我国要大力发展目标融合型、交叉会聚型、综合研究型基础研究,通过引导好奇心、推进跨界合作、推动融合创新等促进基础研究从自由探索向有组织创新转变.面向未来,办学者应扎根中国大地探索适切的研究型大学新形态,面向国情社情发展高等教育.     

面向区域发展 推动学科建设

高等学校只有通过专业学科建设,站在学科的前沿,才能培养出一流水平的人才,以适应高等教育发展的新形势。因此,学科建设工作受到各级政府和高校的极大关注和高度重视,国家实行“211工程”和“面向21世纪教育振兴行动计划”,支持一批重点大学开展学科建设,构筑科技创新和人才培养的平台。但是,学科建设不只是重点大学的事,地方院校更加需要开展学科建设。我院根据办学定位,探索出不同于“211”院校的学科建设目标和模式。“211”院校的学科建设是“站在学科前沿向前看”,不断探索学科前沿的新问题,而我们地方性院校是“站在学科前端向下看”,…     

探求提升大学核心竞争力的路径

大学核心竞争力是一个由制度体系、能力体系和文化体系有机组合而成的系统。这一系统的构筑及良好运行是大学获得竞争优势并在竞争中获胜的关键。目前我国大学的竞争能力还十分有限，为此应从建立制度创新、学科建制以及文化建设三个方面着手，培植和提升大学的核心竞争力。     

探求利用“微信”提升大学毕业生就业能力的有效路径

随着计算机技术的飞速发展以及互联网技术的逐渐成熟,越来越多的人意识到混合式学习的重要性。而在国内外,已经有很多学者对混合式学习给予高度的关注,很多教师也已尝试把混合式学习延伸到课程学习中,并已取得较好的教学效果。在国内目前,大部分的学生都在使用"微信"这一新兴的交流平台,这对于提升大学生的就业能力有着极大的潜力可挖。本文即是在研究分析"微信"的功能特点和传统大学生就业能力提升途径的基础上,探求利用"微信"增强大学生就业能力的有效路径,并得出了"微信"提升大学生就业能力的有效路径图。     

大学行政人员管理能力提升及自我发展探讨

大学行政人员是学校管理队伍中的基层力量和支柱群体,是学校各项方针、政策与制度贯彻落实的执行者。行政人员管理水平的高低,自身发展的程度如何,将直接影响到整个学校管理工作的成败。本文就大学行政人员管理能力和水平的提升及自我发展提出思考与探讨。     

组建联邦大学:俄罗斯区域高等教育均衡发展新路径

21世纪以来,俄罗斯政府和高校基于国际竞争的压力,一直致力于高水平大学建设,先后提出发展创新型大学、组建联邦大学、创建大学综合体等策略,其中联邦大学的组建是俄罗斯实现区域高等教育一体化建设的新模式,它带给我们的启示是:区域高等教育一体化不仅需要良好的政策法律环境,也需要考虑区域间高等教育的均衡发展,同时,构建高校与社会力量合作的有效机制也极为重要。     

大学能力建设中的国际化路径

一所真正的世界一流大学必须有能力对世界的发展和人类的进步作出卓越的贡献和产生巨大的影响,所以从某种程度来说,大学能力建设的根本目标就是要实现高等教育的现代化.因此,在大学能力建设的过程中,推动大学不断国际化,提高大学的国际化程度和全球影响力,既是社会现代化的客观要求,也是建设大学能力和实现高等教育现代化的一种有效手段.     

面向阅读能力提升的三重解读

毋庸讳言,当今的阅读教学,少慢差费的痼疾依然存在。而问题产生的关键,显然在于作为阅读教学活动主导者的语文教师。因为学生在阅读教学活动中主体角色的呈现,需要语文教师这一活动主导者的引领;而阅读材料静态被动的属性,注定其只是具有主观能动性的使用者的攻坚“兵器”。在阅读教学活动中,语文教师是甘当“教书匠”,还是乐为“用书匠”？两者之间,虽仅一字之差,但后者体现的,才是真正的“匠心”。     

地方大学服务创新型区域建设的路径

创新型区域是指创新在经济发展中起主导作用的区域。在创新型区域建设中,地方大学起着重要的引领和支撑作用,其突出作用表现有三个方面:第一,地方大学是区域高层次创新人才的主要培养基地。第二,地方大学是区域自主创新的主体。第三,地方大学是区域创新文化的引领者。地方大学要全面参与并服务创新型区域建设,核心在四个方面,即树立积极主动服务创新型区域建设的意识;要成为区域高素质创新人才培养的主阵地;强化自主创新能力;打造集聚人才的高地。     

职业教育教师面向未来社会发展的必备能力与提升路径

未来社会将是一个具有高度现代风险、智能化程度高、对人才技能型要求较高的社会,这些变化将促逼工作世界发生根本性变革,进而影响到职业教育人才培养模式的转型发展。职业教育教师作为职业教育人才培养的主要参与者,面临巨大挑战。为此,更高的“知识整合能力”“信息素养能力”“综合育人能力”将成为职业教育教师面向未来社会发展的必备能力。在现实情境下,职业教育教师知识结构失衡、信息素养匮乏与内生动力不足的问题制约着他们的成长与发展。基于此,一是设计多维师培项目,保证教师知识结构的融通完整;二是创设人工智能环境,提升教师教育教学的信息素养;三是健全分层激励制度,激发教师自主发展的内生动力。     

大学生就业能力提升路径设计

随着高校的扩招,大学生数量急剧增加,随之而来的是大学生就业难的问题.本文论述了提升大学生就业能力的意义,探讨了目前大学生就业能力不足的表现,最后提出了提升大学生就业能力的路径和方法.