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实现高等教育内涵式发展需要不断推动高等教育发展的理念创新、模式创新。高等教育高质量发展是一种特色要求高、质量程度优、满足需求能力强的高等教育发展理念、模式,是提升内涵式发展水平的科学选择。走高质量发展之路体现了大学在新时代的新担当,大学应把“高质量发展”贯穿人才培养改革全过程,以此促动教师队伍建设、学科建设、科研和社会服务的高质量发展,从而全面提升大学发展内涵。 相似文献
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江苏高水平大学建设绩效评价是全面提升江苏高等教育综合实力及核心竞争力的重要抓手,是促进江苏高等教育高质量内涵式发展的关键举措,是面向2035构建江苏高等教育现代化发展模式的核心任务。通过绩效评价的内涵属性、存在问题、价值导向三方面研究,提出从坚持系统理念,强化提升教育质量的顶层设计;加强引才育才,构筑一流师资队伍的人才高地;创新培养模式,彰显拔尖精英人才的培养特色;突出需求导向,增强服务区域发展的能力水平;加强国际合作,提升对外开放办学的教育能力;强化党建引领,筑牢政治文化建设的治理根基;健全评价机制,提升评价结果运用的质量成效七个方面着手,构建新发展格局下江苏高水平大学建设绩效评价指标体系,有效推动高等院校构建现代化教育体系,更快实现高等院校高质量发展。 相似文献
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内涵式发展意味着高等教育的范式转型,内涵式发展本身需要丰富的内涵支撑.在经验思维的支配下,人们认为高等教育的发展模式必须要借助对精英大学的模仿才能实现.事实上,高等教育内涵的提升代表着理念与形态的多样化,需要以知识、组织与制度共同创新才能实现.高等教育内涵式发展的核心在于高等教育机构与组织内涵的重塑,知识生产系统的更替是塑造制度与组织活力的源头.只有脱离经验复制,实现知识层面的"非共识创新",高等教育的内涵式发展才是可持续的. 相似文献
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民办高校已经成为我国高等教育事业的重要组成部分,是建设高质量教育体系的重要组成力量.建成教育强国,构建高质量教育体系,需要民办高校的高质量发展.当前,民办高校高质量发展还面临着民办教育法律法规和政策落实力度不够、民办教育政策的衔接协同不足、民办高校整体办学层次不高等诸多瓶颈.新发展格局下,民办高校实现高质量发展,需要全面加强党的领导,走内涵式发展道路,加强师资队伍建设,完善和优化内部治理结构及法规制度体系,启动国家一流民办高校建设工程. 相似文献
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改革开放以来,高等教育的迅速发展,已使中国成为高等教育第一大国.然而,高等教育大国不等于高等教育强国,建设高等教育强国已成为我国高等教育发展面临的重大课题.与之相适应,建设高质量大学已成为高等教育发展的新目标.文章从大学理念、办学条件、施教队伍、课程设置、公共关系、质量管理、产品服务、社会影响八个方面,对于高质量大学的品质特征及其内涵予以理性探讨与分析. 相似文献
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经济的新发展形势、新发展阶段、新发展理念、新发展格局对高等教育提出了新使命、新需求、新任务、新要求,要求着力建设高质量高等教育体系。建设高质量高等教育体系,需要明确什么是高质量,高等教育体系由哪些部分构成,具有什么特征,如何建设。文章围绕其中一些关键方面进行了讨论,并提出了建设高质量高等教育体系的政策建议。 相似文献
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走以质量提升为核心的内涵式发展道路,是高等教育科学发展的必由之路.广播电视大学在向开放大学转型发展的过程中,要从开放大学的定位和实际出发,以系统论和全面质量管理等理论为指导,总结借鉴国外开放大学的经验,抓住培养目标、质量标准、课程资源、过程控制、保障措施、监控手段等核心要素,解决好质量观、现代大学制度建设、教育信息化建设、师资队伍建设、办学组织体系建设等关键问题,建设具有开放大学特点的教育质量保证体系. 相似文献
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张来斌 《大学.研究与评价》2013,(6):52-57
全面提高教育质量,推动内涵式发展,是党的十八大对高等教育做出的重大战略部署,也是今后高等教育改革发展的方向和重要任务。作为高等教育体系中最重要的组成部分,研究型大学的建设发展尤其引人关注。众所周知,发展和传播知识是研究型大学的重要使命和突出特征,而师资队伍是研究型大学发展的第一资源。如何正确认识人才培养在研究型大学中的地位、如何提高教师教学水平和人才培养质量,是研 相似文献
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我国大学的发展历程,是大学文化建设及大学文化思想不断成熟和完善的过程。我国大学健康发展及举世瞩目的长足进步是大学文化及其思想不断引领的结果。随着对大学文化之价值认识的逐渐深化及由此演进而成的大学文化思想的不断成熟,大学文化及其思想已然发展成为指导大学办学治校育人的理性自觉。研究发现,经由40余载的发展历史积淀,我国的大学文化完成了自“校园文化”之兴起、经“人文素质教育”之高潮、沉淀于“大学文化”之成熟的过程,历经了注重校园文化建设、注重人文素质教育及注重大学文化整体建设的三大发展阶段。作为引导大学文化发展及大学文化建设实践的理论体系,大学文化思想包括大学文化育人思想、大学文化治校思想和大学文化强国思想三个层面。大学文化思想的成熟与升华,引领着我国高等教育改革发展和高质量高等教育体系建设。 相似文献
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彭友舜 《河北理科教学研究》2001,(1):50-50
中学课本中介绍苯的取代反应性质时是以苯和溴反应为例进行实验的.若按课本上的装置和操作,将苯和溴混和好后,再加入催化剂——铁粉,烧瓶内液体急剧沸腾,大量的溴蒸气和溴化氢气体充满烧瓶上面的空间,并通过长导管进入锥形瓶,进一步弥漫到空气中,产生呛人的白雾和窒息的恶臭,造成严重的污染,锥形瓶中的蒸馏水也会因溶有溴呈棕黄色,这时再用AgNO3溶液来检验蒸馏水中的溴离子缺乏说服力.另外,实验结束后,把烧瓶内生成物倒入水中,生成的溴苯因溶有溴而呈褐色,尽管在教学中强调是因为溶有溴而发生了颜色变化。 相似文献
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德沃金根据抽象的平等权理论对自由主义的分配正义理论作了新的阐发,提出了资源平等论,这一理论构想包括拍卖模式和虚拟保险市场两个部分,分别解决初始分配和再次分配的平等问题。试就德沃金的资源平等理论缺陷进行分析,并就其对我国和谐社会法治建设的理论和现实指导意义提出一点思考。 相似文献
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林宏 《成都航空职业技术学院学报》2008,24(4)
传统的航空公司安全管理模式存在一定缺陷,不利于构建安全质量管理体系。通过完善组织机构、理顺关系,统筹兼顾地抓好风险管理,强化激励机制,完善安全保证手段,可以充分发挥安全管理部门的各项职能,有力地推进航空公司安全管理体系的建设。 相似文献
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周玉明 《衡阳师范学院学报》2012,33(5):18-23
在人与自然界的关系的演进过程中,形成了与不同文明时期相适应的人-自观念。从"天人合一"到"人定胜天"再到"和谐共生",这是人-自观念演进的肯定、否定、否定之否定的辩证发展过程,也是一个合乎规律的过程,它们都是时代的产物,都包含着不同程度的合理的因素,我们必须对它们进行具体的辩证的分析。 相似文献
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选择题是标准化试题的主要题型,在高考数学试卷中,所占分数比例高.考生能否迅速、准确、简捷地解好选择题,成为高考成败的关键.如何提高解题速度,确保做题质量,这就要求考生有合适的解题方法和技巧.下面就2001年高考选择题的多种解法进行分析. 相似文献
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从控制走向协调,以治理代替管理,既是世界高等教育改革的趋势,也是美国公立大学一直努力的方向,而加州大学则是将这种努力践行得较为彻底的一个成功典范.这种努力具体表现为加州大学一方面通过与政府签订协约、引入市场机制、寻求校外群体的支持等形式来弱化政府的管制色彩,另一方面又充分发挥董事会、学术委员会等治理机构的协调作用,为大学自治提供一系列的缓冲与保护. 相似文献
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共生关系原理、利益原理、交易费用原理是行政许可法构建的三个原理,体现了法律制度与市场经济关系的有机衔接、法律制度与市场经济中利益关系的合理协调、法律制度与实践的有效连接。作为规范政府行为的一部重要法律,行政许可法坚持按照经济、社会和生态环境协调发展的要求,对行政许可的设定、实施主体和程序、监督检查和法律责任作了全面规范,成为我国建设“有限政府”、“亲民政府”、“法制政府”、“廉洁政府”和“高效政府”的一项重要的法律保障。 相似文献
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在高校开设“中国近现代史纲要”课程,体现了党和国家对于高校思想政治理论教育的重视。但是,“纲要”课程开设之后的教学现状却并未令人满意。针对教学中存在的问题,我们就增强“纲要”课的理论性和学术性,活跃课堂气氛,进行开放式教学,加强师资队伍的建设,发挥教师的主导作用和挖掘历史资源,加强学生的社会实践等方面进行了以提高教学实效为目的的探索。 相似文献