关于“理想大学”

“理想大学”应具备以下特性：其一,“理想大学”必须以人为中心．人的自由、权利、尊严、志趣和选择权都必须得到尊重．实行人性化的教学与管理．使人的个性和智慧得到充分的解放：其二,创造性的思想必须贯彻始终．教师为创造而教．学生为创造而学．致力于培养创造型的人才．迎接以创造为特征的21世纪提出的挑战：其三．一所“理想大学”的精神之所在．她要对历史和未来负责．不仅仅是对现实负责．她关乎的是影响终身的学问,以追求终极真理为目的。因此．“理想大学”必须：以人为本．独立自主,思想自由．学术至上．学风民主．创造不止．     

大学的理想与理想的大学

大学的理想也可称为大学的理念或大学的观念 ,它回答大学是什么和应该是什么的问题 ,实际上也是大学办学中的灵魂性的问题。本文认为 ,现代大学的理想至少应体现以下几方面的特征 :大学是广博的知识中心 ;大学是神圣的精神殿堂 ;大学有充满灵性的文化氛围等     

重新审视纽曼的大学理想

纽曼对于大学的本质、职能和目的等基本问题有着自己认知,认为大学是个传授普遍知识的场所,是践行自由教育的地方。抛开个人和时代的局限,重新审视纽曼大学的理想的论述,对建设理想的现代大学,发挥其使命有着重要的意义。     

论大学的理想

笔者认为用《易·说卦》中“穷理尽性”四字来概括和整合各种大学理想的表述是最为简约和贴切的,从“穷极万物深妙之理”的意义上对穷理与大学的高深学问、穷理与学术自由、穷理与大学自治以及从“完尽生灵所禀之性”的意义上对尽性与人的全面而自由地发展、尽性与教育目的、尽性与素质教育等方面对“穷理尽性”四字所蕴含的大学理想之内涵作了简要的阐述。     

略论大学的理想、理念与理论北大核心CSSCI

理想是大学从无到有的动力之源,大学理想指向未来,是对大学未来的美好展望,是对大学臻于最完善境界的理性表达。大学理想使大学人有了奋斗目标,给大学发展提供不竭的动力。理念是大学心中值守的价值取向,大学的理念构建于严密的思维,是清晰且方向明确的。大学理念从理想的超越性中走向现实,是理想走向现实时的价值关涉,用以规范大学的教育实践。理论是大学不懈追求的高深学问,缘起于西方的"自由教育"传统,就是以理论养育大学人,并以她的杰出的理论奉献给社会和人类。     

从利益相关者角度谈理想的大学

"我们的一些大学,包括北京大学,正在培养一些‘精致的利己主义者’,他们高智商,世俗,老到,善于表演,懂得配合,更善于利用体制达到自己的目的。这种人一旦掌握了权利,比一般的贪官污吏危害更大。"北京大学钱群理教授的一席话在社会上引起了广泛的反响,理想的大学这个经典的话题又一次被推到了舆论的前沿,本文试图从大学的利益相关者角度出发,探讨到底什么样的大学才是理想的大学?对于理想大学这个话题能否形成一种普适价值观,如果可以,那么应该是什么样子的,对于这样的价值观我们又应该怎样去做?     

大学理念与大学理想的辨析

大学理想与理念是两个紧密联系而又截然不同的概念,研究这两个概念的发生、发展,有利于澄清对大学理想和理念的多层面认识。同时,通过剖析大学理念不断发展变化和综合化的过程,使大学培养人的理想、大学自身的理想、大学的社会理想和大学的理性理想等认识问题更加明确。     

《大学的理想》及其启示

《大学的理想》是英国著名高等教育思想家纽曼系统、全面、综合论述大学教育基本理论问题的专著。纽曼认为，所有的知识构成一个完整的整体，大学应该通过知识传授培养良好的社会公民。纽曼的论述，对世界高等教育产生了广泛而深远的影响，对当前我国高等教育的深化改革仍然有着重要的启示。     

大学理想与精英教育

大学培育精英,精英创造大学.精英阶层的存在赋予了大学精英主义的气质,大学理念的张扬灌输给精英超越功利与实用的理想.20世纪60年代以来,伴随高等教育规模的急剧扩张,精英高等教育为大众化高等教育所取代,精英主义逐渐式微.在职业化、民主化和市场化思潮影响下,大学里平等排斥了优秀,数量遮蔽了质量,直接为经济发展服务取代了对系统人生哲学和精英意识的追寻.由于对财富和权力的过分追逐,加之对精英理想的放逐,作为世俗教会和人类精神家园的大学不可避免地面临重重危机.在当下日益多元化的世界中,大学必须回归真正意义上的自我.大学不同于高等教育,高等教育可以大众化乃至普及化,但大学的理想依然应是精英主义的,只有坚守"得天下英才而育之"的精英理念,大学才能成为市场主义和消费社会的有效抗体.     

大学理想和理念漫谈

大学理想和理念体现的是大学发展的内在逻辑,是关于大学发展规律的总结和概括,是体现大学追求的一种文化,是大学的品位和精神。大学理想和理念是对大学宗旨和使命的认识,大学理想和理念是对“大学是什么”的一种表达,它规定了大学发展的路径和方向。随着社会的发展,大学在变,从而引发了大学理想和理念与现实的矛盾冲突。在新的时空背景下解读或重构大学理想和理念,必须考虑使“经典”与“现代”之间保持适当的张力。     

大学语文教育的理想

大学语文是培养大学生人文素质的一门重要课程,它在对学生进行通识教育,培养学生健全人格方面有着十分重要的作用。大学语文承担着巨大的育人任务,它的教学目的不仅是培养和提高学生对本国语言的认知能力,还在于可以培养学生的良好的人文素质。应在新的教学理念的指导下,通过更新教学内容、改变教学方法、完善评价体系实现其育人理想。     

大学校训与大学理念--兼论道德论大学理念

大学校训是一所大学特有精神的表征,大学校训也反映了一所大学的办学理念,因此,不同的大学理念在校训中也有所体现。中国的大学校训中蕴涵了一种中国特有的大学理念:大学除探索知识外,还应当探索并完善道德;除为社会服务处,还应当在社会中倡导并践行道德。这种以道德为核心的大学理念是中国传统思想文化在大学中的体现,值得我们继承和发扬。     

从大学文化的视角看大学

从大学的内在发展规律思考和探索建设一所什么样的大学、如何建设大学的问题,是我国大学发展与改革的关键。从大学文化的角度解读大学,提出大学是哲学的、大学是科学的、大学是文化的以及大学是艺术的。     

Professional loyalties of university academics: Four ideal types

University academics display a high degree of internal differentiation in terms of their professional interests, diverse roles and divided loyalties. Perceptions from academics at the University of Melbourne regarding these elements are used in this paper to construct a typology which distinguishes four different groups according to their levels of research and institutional commitment. Such typologies serve to highlight not only the essential nature of universities but also the importance of the research culture. Implications of emphasising research are seen to have possible detrimental effects on the functioning of a university and these are addressed.     

论高职院校"大学理想"的构建

高职院校大学理想和大学精神的缺乏，成为制约其科学发展的重要因素。而高职院校构建大学理想必须强调大学教育的本质，以实现社会职能为基础，积极促进科学教育与人文教育的融合，同时还要培植校园文化，尤其是大学精神的养成和大学制度的创新。     

改造大学:大学校长不能放弃的责任

大学的兴旺与否取决于其内部由谁控制,大学校长是大学兴旺的一个决定性因素;大学历久不衰成为伟大而恒久的组织,取决于大学是不断自我改造适应社会的组织,而大学校长是推动大学改造的决定性因素;大学改造是大学校长不能放弃的责任,这种责任主要包括:明确大学使命,建设一流教师队伍,加强制度创新。     

关于加强和改进高校艺术生理想信念教育的思考

高校艺术生存在着理想信念淡漠、功利主义、个人主义倾向明显等特点,原因是多方面的,因此,积极探索加强和改进艺术生理想信念教育的方式、途径等,以提高教育的实效性和针对性迫在眉睫。本文笔者通过分析高校艺术生理想信念现状提出了改进措施。     

加强高校财务管理信息化建设的探讨

在信息技术飞速发展的今天,高校财务管理信息化建设对提高财务工作效率和质量、促进高校事业可持续发展等方面发挥着重要的作用,因此加强高校财务管理信息化建设研究就显得尤为重要。本文从高校财务管理信息化建设的重要性、现状分析、建议三方面进行探讨,以此完善高校财务管理信息化建设,提高高校整体管理水平。