学校电化教育深化改革的探讨

学校电化教育是以先进的现代科学技术在教学中的应用为先导,而学校电化教育的发展直接影响我国电化教育的整体发展,故学校电化教育必须深化改革,才能提高效益,以求我国电化教育的全方位发展。1 存在问题当前学校电化教育工作中存在哪些问题呢?(1)全体教师的电教意识淡薄,电教能力更谈不上,这严重阻碍了电教的深入开展。许多教师认为电教工作     

教师电教能力的构成

随着科技的发展,知识的更新,教师的教学手段也在不断地更新,运用电化教育技术已成了新世纪教师应当必备的一种基本技能。掌握这门技能主要包括以下几个方面: 1.掌握电化教育的基本知识。要提高电教能力,必须首先掌握电化教育的基础知识。电教基础知识包括:基本慨念、定义、理论基础、基本原则、评价     

我校举办全国首次电化教育讨论班

为了培养电化教育课教师和电教专业人员,我校不久前举办了全国首次电化教育讨论班。参加讨论班的有:上海师大、北京师大、吉林师大、华中师院、西南师院、上海外语学院、兰州大学等三十七所高等院校的准备担任电化教育课的教师、电教机构的负责同志和电教专业人员,共44人。讨论班开设了六门课程:电化教育概论、电化教育的物理学基础、幻灯、录音与扩音、电影、电视。另设专题报告:教学电影的摄制、磁带录象与磁带电影、程序教学与电子计算     

《小学电化教育基础》教学纲要(试用)

一、教学目的电化教育学是一门新兴的综台性的现代教育学科。小学教育专业开设《小学电化教育基础》课程的目的是: 1、学习该学科的基本理论和基础知识; 2、训练常规电教设备的使用和简单教学软件的设计与制作技能; 3、培养学员运用电教理论与电教手段优化教学过程,提高教学质量与教学效率的初     

发展电化教育提高管理水平

随着教育改革的不断深入，中小学电化教育有了较大的发展，许多地区和学校的电化教育初具规模，电教设施、电教教材资料大量增加，电化教育普遍展开，电教已进入探索如何优化教育、教学过程，提高教育教学整体水平的阶段。经过几扯为的电教探索实践，我认为要进一步发展电化教育，提高电教效益，必须根据学校教育教学实际，加强对电化教育的管理、推进教育教学的发展。     

学校电教档案管理之浅见

电化教育是学校教学的重要手段之一。搞好电化教育,对于促进教育改革,全面提高教育质量和教学效率有着十分重要的意义。“电教设备、资料是开展电化教育的基础和保证,相应地,作为信息储存的电教资料管理就成了学校管理的重要组成部分。基于这种认识,为了促进学校电化教育工作的正常开展,便于积累经验,形成特色,应该把搜集、整理、储存电教资料作为学校电教管理工作的重要任务之一,并形成一套较为完善、详细的学校电教档案管理系统。这对于纵观学校电教发展史,总结学校电教工作的经验、教训,探索学校电教工作的规律,有极其积极的…     

浅谈电化教育在物理教学中的作用

电化教育在国外称视听教育、教育技术、教育工艺学等。电化教育是一种先进的、科学的教学手段,是实现教育现代化不可缺少的组成部分,也是当前教学改革的重要内容。它作为一门新兴的独立的学科出现,对教育教学有着重要的影响。这主要表现在电教媒体(如幻灯、投影、电影、电视、录像、电子计算机等)被广泛地运用在教育教学上,从而提高了教学效率和教育质量。下面着重从四方面淡淡电教媒体在物理教学中的作用:     

多媒体技术──电化教育的未来

多媒体技术──电化教育的未来彭立，张建洲电化教育，是研究利用现代科学技术提高教育质量的一门新兴学科．因而电化教育的产生和发展与媒体技术的发展是密切相关的。电教媒体由１９世纪末的幻灯逐步发展到现在的卫星、电视和计算机辅助教学。随着多媒体时代的来临，毫无...     

讲究效益 研究效益──北京市开展中小学电教效益专题研究取得初步成效

讲究效益　研究效益──北京市开展中小学电教效益专题研究取得初步成效如何提高电化教育教学的效益，提高电教工作的效益，这是广大电教工作者、广大教师始终关注的课题与努力的方向。早在两年前，北京电教馆和北京市电化教育研究会就在全市中小学和各区县电教馆有组织地...     

优化中师《教学技术基础》教学的实践与思考

一般的说,教学技术和教育技术是同义词,不同的国家和地区,由于语言的限制而有着不同的习惯说法。如英国和加拿大等国的习惯称“教育技术”,美国习惯称“教学技术”。在我国,它是由“电化教育”这门课程发展起来的。 80年代不少大专院校成立了“电教系”或“教育技术系”,许多师范院校开设了电化教育专业,中等师范学校对这门课的开设方式不统一。有的作为选修课,有的作为第二课堂。教材多由各省市编写,教育部也没有统一的教学大纲。 1995年,国家教委下发 [1995]49号文件,将《电教基础》列为中师必修课,这次课程设置定性,体现了…     

浅谈如何提高农村中小学电教设备的使用率

一、现状扫描 电化教育在农村中小学的应用,开拓了一条充分利用资源优势进行教学的途径,为农村教育教学谱写了新的篇章.在这期间,各级政府、教育行政部门和学校对电化教育都投入了不少资金,购置了一大批电教设备和电教软件,我区普通高中、初级中学、中心学校大都配备了多媒体教室,完全小学、村小学也配备了电视机、DVD,取得不少的电教成果和经验,电教设备在教学中发挥了一定的成效.     

电化教育基础课的课型

在中师电化教育基础课的教学中,我们探索着采用了五种课型,收到了一定的成效。一、基本理论课。一方面结合实验资料,向学生讲授电化教育的特点、作用,丰富学生电化教育的基础知识,提高他们学习的主动性和积极性;另一方面通过对常用电教设备的结构、原理、使用维护和常用电教教材的编制等基本知识的教学,使学生从理论上掌握常规电教设备。二、实验实习课。组织学生在电教实验室进行操作实验,对照实物,了解电教设备     

电教人的良师益友——贺《电化教育研究》出版百期

《电化教育研究》出版 1 0 0期了 ,这是一个值得庆贺的日子。我国的电化教育重新起步以来 ,《电化教育研究》一直是电教人的良师益友。它记录了几代电教人为发展我国的电教事业所付出的艰辛和努力 ,记录了电教事业蓬勃发展的历程和所取得的辉煌成果 ;它凝聚了全国电教人的力量和智慧 ,为实现教育现代化创造性地开展工作。《电化教育研究》的成长史 ,折射出我国新时期的电化教育的发展史。我国的电化教育实践 ,从重新起步初期的添置、更新电教设备的硬件建设 ;建立电教机构、抽调电教人员的队伍建设 ;校际间开展教学软件制作的协作与交流 ,初…     

师专电化教育发展刍议

分析了师专电化教育的现状，从机构，人员，发展目标，电化教育课教学以及电教的应用等方面对电教的发展提出了一些见解。     

论我国电化教育的现状与发展趋势

一、电化教育推动了我国教育事业的发展电化教育是一种利用包括计算机在内的各种电教设备及其相应的电教软件所进行的教学活动,是一门“关于学习过程与学习资源的设计、开发、利用、管理和评价的理论和实验”的边缘学科.     

教学外工作给高校电教带来的影响及对策

教学外工作给高校电教带来的影响及对策马福臣我国电化教育的重新起步是从学校开始的。学校电教又是以先进的科学技术在教学中的应用为先导。所以，通常称学校电教为“电化教学”。事实上，由于电化教育本身的多种功能和优势，学校电教早巳突破了教学的界限，特别是高等院...     

电教研究与工作指导的基本思路

电教研究与工作指导的思路应有如下特点: 第一,把电化教育作为教育教学改革中的一种成分和因素看待,根据教改需求确定课题,如“快乐教学中的电化教育”、“在创造性教学中如何运用电教”等。     

国家教委电化教育局副局长邢纯洁同志讲话(摘要)

一、国家教委电教机构与电教局的职责 十一届三中全会以来,党和政府十分重视电化教育工作的电化教育事业发展很快。为适应电化教育事业的发展,加强和改善宏观管理,一九八六年年底国家教委正式决定,调整委属电教机构的分工,将原中央电教馆(局)分开,明确电化教育局为国家教委管理全国电化教育事业的行政职能机构。中央电教馆和中央电大不再行使国家教委有关电教工作的行政职能。卫星办公室也并入电化教育局。电化教育机构的调整,既有利于电化教育统筹规划、管理,提高效益,也有利于学校集中力量抓教学,提高教育质量。     

《电教》课提高学生素质的一些做法

《中师教学大纲》规定,《电化教育基础》课的教学目标是：使学生提高对电化教育的认识,能初步掌握电化教育的基础知识和基本技能,具有运用电教媒体和其它教学媒体相结合进行教学的能力,为培养新时期合格的小学教师服务。为了实现这一目标,提高学生使用电化教学手段的...     

突出实用 注重实践——谈如何上好小学教师继续教育岗培班的电教基础理论课

小学教师继续教育培训班开设的电教基础理论课,主要是为了提高小学教师的电化教育意识,丰富其电教基础理论知识,发展电化教育教学能力。要上好继续教育岗位培训班的电教基础理论课,必须注意以下几个方面的问题。一、要注意内容安排的实用性在确定小学教师继续教育教学...