小子学生为什么更喜欢实习老师

又是一个师范生去小学实习的季节，而当几周实习过后，师范校园里便总能看到成群结队的小学生来看望他们的实习老师，久久地不愿离去。这样的场景总惹得工作多年的教师们的感叹：“我们教他们好几年了，这感情都比不上这些实习老师几星期的深，这些孩子平时见了我们一句话都没有，见了实习老师就像小鸟一样叽叽喳喳地说个不停……”这学生感情的一深一浅、一冷一热形成了强烈的对比，范     

牵挂

“老师再见!” “张老师再见!” 随着这一声声的告别,为期两个半星期的见实习拉下了帷幕。 情难舍,人难分。虽然他们只是四五岁的孩子,但他们也有感情。看着自己喜欢的老师就要离去,他们出奇地安静,连最调皮、最好动的都乖乖地坐在座位上,让我为他们戴上一串串“幸运星”。     

更正

一天早上，我和孩子们正准备到户外活动，意外地收到一封信。我很纳闷，孩子们也好奇地围了过来：“老师，这是谁的信，快打开看看。”我给小朋友读了信，才知道信是一个月前在我们班实习的赵老师写来的。她在信中说很想念小朋友们，问孩子们是不是长高了、懂事了，还说她有时间会再来看孩子们，希望孩子们给她写信。孩子们激动起来，都催着我给赵老师回信。     

孩子们的祝福

实习就要结束了,明天我们就要离开这群调皮捣蛋却又活泼可爱的孩子了,心中顿生难舍难分之情。整整一个下午,孩子们都在说着“新老师要走了”的消息,有的孩子还特意跑来问我们,想证实一下。而我们的眼睛也一刻儿没离开孩子们,想多看一眼,记住每一个孩子的笑靥。班主任刘老师似乎读懂了我们的心声,在我们即将离别幼儿园时,让孩子们围坐起来,说:“孩子们,杨老师和肖老师这些天来,和我们大家一起画画、唱歌、做游戏,明天她们就要回学校了,你们有什么话要对两位老师说?”刘老师话音刚落,活动室立即像炸开了锅似的,孩子们争先恐后地举起小手说起来:“祝老师天天快乐!”“祝老师永远幸福!”“祝老师永     

暑假作业不应是“鸡肋”

悄悄地,又将走入暑假。看着这一天的到来,孩子们是多么兴奋。因为伴随着他们的又将是快乐、自由。当老师走进教室时,他们又踌躇了“老师会给我们布置什么暑假作业”、“会不会太多”、“做这些作业真的一点劲都没有”一句句话从心底发出。老师们却不顾一切地     

师范院校图书馆如何为教育实习服务

到中小学教育实习对于每一位师范生来说，是一个角色转换的过程。他由原来的学生角色变成了一名实习教师，在实习中，他们面对着课堂上四五十名学生，体会着当老师的滋味。实习结束以后，实习学校的学生、老师对他们会有一个正确的评价，这一评价也是直接对师范毕业生的很好检验。从师范院校这一角度来说，     

切莫冷落孩子的心

一次大扫除，我请学生们帮我收拾讲台。突然，几个学生异口同声地说：“老师，这些东西都是我们捡到的。”我抬头一望，讲台下散乱地堆放着学生们平时拾到的东西。我一愣，意识到了什么。平时，孩子们拾到东西高兴地交给我时，我总是随意地扔到讲台下的抽屉里。孩子们这一提醒，给了我不小的震动。我们常常教育学生要拾金不昧，而实际上，当学生真的拾金不昧时，我们又常常因为事情太小而并不在意学生捡到的一毛钱、一只铅笔，忽略了这些“小事”的教育价值，不能正确、及时地强化他们的行为品质。这样长期下去，孩子们的心就会受到冷落。我…     

简单快乐才是真

又到了实习老师来校实习的日子。一天课间，李老师忿忿地走进办公室说：“这些孩子真没良心，实习老师一来，把我们全都忘了，瞧一个个和实习老师玩得挺热乎。”虽是责备孩子，言语间却也不无嫉妒实习老师之意。我们也都有同感。实习老师论知识不比我们多，论水平不比我们高，论和学生     

我的老师

孩子对于自己最初接触的老师,总会留下清晰深刻的印象。在这篇散文里,作者怀着温暖亲切的感情,记述了自己印象最深的蔡芸芝老师。这位年轻的女教师热爱教育事业,她用诗歌陶冶孩子们的感情,引导他们接近文学,爱好文学,使得小孩子们很尊敬她,愿意模仿她。老师的慈爱、关怀,使得小孩子以纯洁的感情依恋她,想念她,以致做梦时都要"找蔡老师"。这些都成了作者记忆中的珍宝,一直保留许多年月。这篇散文写得率真、自然,作者以亲切的口吻向读者谈心,把珍藏在记忆中的一个小孩子的甘苦体验,娓娓道出,使人读来好像沐浴温润的春雨。教师节之时,你读着这篇文章,想想你的老师,他们是怎样为你付出的呢?     

“在幼儿园的最后一周”活动设计

幼儿园生活的最后一周。对孩子来说特别珍贵。这时候,孩子们既依恋幼儿园,又对入小学充满了向往之情。在这即将告别幼儿园的时刻,教师应该为孩子们安排一系列活动,让他们有机会来表达对幼儿园和老师的依恋的感情,并在轻松愉快的气氛中度过难忘的最后一周。为此,我们设计了如下表所示的系列活动。     

最后一课

实习日期截至 3月 2 0号。也就是说 ,这是给孩子们上的最后一节课了。实习之前曾暗自嘀咕一个月的时间不算短 ,而现在即将与孩子们分离 ,才惊觉时间走得竟这样快。叮铃铃 ,轻脆欢快的上课铃声响了。调整好心态 ,面带微笑地 ,如往常一样走上讲台。上课 ,起立 ,坐下 ,跟往常一样 ,这些可爱的孩子们对知识的渴望和对老师的敬爱总会在这时就毫无遮掩地流露出来———从他们个个神采奕奕的表情和那声整齐响亮的“老师好”里是看得出来的。很多人都有这种体会 ,上课前这一分钟里的感受会让你即刻就忘记了也许在走上讲台前还缠绕在心头的琐事和烦恼…     

学生叫我“爸爸”

上午第三节是语文课。孩子们已经开始做练习。“爸爸,这样做对不对?”王欣说得是那么响亮、清楚、自然!同学们大笑起来,纷纷说,王欣想给方老师当女儿了!一瞬间,我内心涌动起一股激情。教一(2)班已近一个学期了,我和孩子们的感情越来越深。在内心深处,我把这些孩子都当做了自己的儿子、女儿。平日里,遇到问题我总是告诫自己:假如这是我的孩子,我该怎么做?我曾带着他们到小区内到处识字;在校园内外辨认和欣赏各种花草树木,共同为每一棵新芽的冒出,每一朵花儿的绽放而欣喜赞叹;闲时,我们开一些有趣的玩笑;还为他们讲故事;孩子们取得点滴进步时,…     

应让写作成为一种需要

那是一个星期五的下午，我有两节语文课。正当我准备上课时，急匆匆地跑来几位同学，气喘吁吁地说：“老师，这节课让给汪老师（化学实习老师）上吧。我们刚把她从家里请来，我们想让她再上一节课。”看到这种情形，我很爽快地答应了他们的请求。我想，应珍惜学生这份真挚的感情。就这样，实习老师上了这节课。在这节课上，汪老师没有带书本讲课，也没有让学生做作业，而是让同学们就化学中不懂的问题尽管问，并告诫同学们要发愤学习。还谈了自己的愿望：很想回来。同学们提出了一个又一个问题，她不厌其烦地一个又一个地解答，同学们静静地…     

浅谈儿童积极人格的培养

积极心理学泰斗塞里格曼（Seligman）认为培育积极感情和情绪（PositiveEmotion）是使孩子们健康成长的重要因素。积极感情和情绪就好像孩子们的银行储蓄。是他们一生都要不停借鉴和使用的能源。塞里格曼强烈建议家长和老师认真对待孩子的积极感情．因为孩子的优点和缺点一样都是他们的一部分。通常大人们更容易关注孩子的缺点。更注重矫正这些或许对孩子的未来有损害的弱点。但孩子的优点与这些缺点一样真实,所以优点也应被家长和老师们重视。     

废旧饮料瓶在幼儿园亲子活动中的灵活运用

现在人们的物质生活和消费水平不断提高了,到处都可以看到各种各样的瓶装饮料,家长和孩子们都喜欢。可孩子们不管喝完的、没有喝完的瓶子,都随手一扔。家长也往往当作垃圾处理了。看着一个个可爱的瓶子,只有当垃圾的份,好可惜。废旧饮料瓶在我们的身边到处可见,不但失去了利用价值还污染环境,而这些材料,如果能合理运用,却能给孩子们提供动手创造的材料,开发他们的智力,培养他们的各种能力。为了从小给孩子们树立环保意识,增进家长和孩子们的亲子感情,我决定动员家长、老师、孩子们一起将废旧塑料瓶收集起来,分类整理好,有目的、有计划地在幼儿园开展亲子活动,既能"变废为宝"又能培养家长、孩子的环保意识,同时还能增进家长和孩子们的感情,真是一举三得。     

让数学课堂成为小学生学习的乐园

兴趣是最好的老师，如果我们上一年级课的老师，能够让孩子们一上学就感受到学习的乐趣，从小培养他们强烈的求知欲，良好的思维品质和学习习惯，对孩子们来说，将受益匪浅。     

语文的滋味从阅读中来

教一、二年级的时候，我带领孩子们阅读语言纯净、感情纯粹的童话故事。每天的晨读课，我拿出十几分钟大声读给他们听，用充满感情的语言营造童话理想化的境界，让真、善、美的种子在孩子们的心灵中发芽。读完后再要求他们讲给大家听，可以和老师讲得不一样。孩子们的兴趣被调动起来，于是各种各样奇奇怪怪的故事都来了。这样的听读、续编、改编让孩子们的想象插上了翅膀。[第一段]     

说出你的秘密

每个人的心中都有秘密，也许对成年人来说秘密只不过是属于自己的一片天地，然而对孩子来说他们会有什么样的秘密，他们会怎样对待心中的秘密，这些秘密会对他们的一生产生怎样的影响，如果是快乐的秘密，那么它值得一生珍藏，如果是痛苦的秘密，也许它会造成一生的创伤。在全国心理教育现场会上，贾玲老师讲授的心理课《最近你开心吗》，成功地让孩子们说出了自己的秘密。并通过学生自主交流解决了不少心理问题，为孩子们提供了心理疏导的有效方法。     

让幼儿评议老师

开学的第一天，按照惯例，第一件事就是对幼儿上一学期的各种表现进行全面总结，鼓励幼儿发扬优点，改正缺点，并向幼儿提出今后的要求。那天，我改变了以往的做法，让幼儿来评议老师，听一听他们对老师的评价。于是，我和蔼地对孩子们说：“小朋友们，以前只有老师可以表场或批评小朋友，现在老师请你们来说一说自己对老师的看法。既可以表场老师做得好的方面，也 可以大胆批评老师做得不好的方面。” 我的话刚说完，活动室里顿时一片喧哗：“嘻嘻，我们批评老师，真有意思。”孩子们你看看我，我看看你，都觉得很新奇。我怕他们有顾…     

天天"实习"

晚上下班回家,女儿兴冲冲地跑过来告诉我:“妈妈,今天放学时下雨,我没带雨伞。实习老师怕我淋雨生病,给了我两块钱,让我乘三轮车回家。”我的心头一热:“噢!你们的实习老师真好!”女儿骄傲地把头扬得高高的:“我们实习老师就是好嘛!从来不打我们,也不训我们,我们犯错时总是耐心地教育我们。实习老师对我们每个人都一样好,从不偏心。要是我们的老师都像实习老师就好了!”女儿的话使我想起了十多年前我的实习生活。那时候的我“纯”得头脑中没有一丝杂念,怀着对教育的满腔热忱,去面对每一个孩子,上好每一堂课。我的热情很快赢得了孩子们的信任…