实验考查办法亟须改变

实验考查办法亟须改变户县第一中学王权利高中毕业会考制度中规定，参加毕业会考的考生必须通过实验考查．最近几年来，进行实验考查仍采用传统考试方法，即由命题、设考场、学生操作、老师监考、评分．这种方法，对中学实验教学有一定的促进作用，但存在着难以克服的弊端...     

浙江省中考加试实验操作考查工作调研报告

我省是否具备实施实验操作考查的条件?各地组织实施情况如何?实践中存在哪些问题?有何对策?本文试图通过调查研究，掌握情况，总结经验，寻求解决问题的对策，推动初中实验操作考查工作顺利开展。     

化学实验考查的认识和办法

一、改进化学实验考查的重要性化学实验教学的目的在于培养学生的观察能力和实验能力,形成实验技能(智力技能和操作技能),从而使学生加深对课本知识的理解,有利于进一步学习和智能的发展。就观察能力要求讲,只有对一个实验全过程有目的地、主次分明地进行观察与思维,才可能完整正确地记录实验现象,为实验分析获取第一手感性材料。     

强化英语泛读教学,适应高考考查要求

一、高中英语阅读教学的现状英语阅读分精读和泛读两种形式。目前,高中英语阅读教学的普遍现状是重精读而轻泛读。学生们往往在教师的指导下,逐词逐句地分析课文,力求弄懂教科书里文章的每句话和每个语法点的含义,再做些高考形式的短文阅读练习。殊不知,这种重精读轻泛读的做法存在着严重的弊端:①重语言知识,轻语言技能;②重结构,轻含义,信息支离破碎。通过这种方法,学生虽然可以达到一定的考试要求,但当他们遇到大量的、篇幅较长的文章时,就会感到费时费力,效果欠佳,与高考的要求相差甚远。     

改进教学方法 适应素质教育要求

课堂是实施素质教育的主渠道。课堂实施素质教育就要以课堂教学结构、教学内容、教学方法、教学手段的改进入手 ,打破以老师、课堂、书本为中心 ,以讲授为主线的教学套路 ,构建以学生主动参与、探究为主线的教学模式 (即主体参与型的教学模式 )。即唤起学生的主体意识 ,让学生明确自己是学习的主体 ,从而由被动接受知识转变为主动获取知识 ;由此形成学生的独立人格 ,促进学生健康成长 ;同时摆脱“应试教育”的束缚 ,面向全体 ,保证每个学生都享有公正的受教育机会 ,因材施教 ,分类推进 ,使他们在自己原有基础上得到提高 ,并且让学生学会做人…     

论江苏语文文科加试考查的必要性

文章针对江苏高考文科加试考查的三部分内容：文言小短文阅读、名著阅读、材料概括分析题,共三大题九小题,从命题特色、考查角度、能力要求分析考查方式的不必要性。     

简析实验操作考查新特点

随着课程改革的全面推进和不断深化，化学实验操作考查，从操作内容设置到考查评价因素，无不体现了课改精神而有其新的亮点。笔对宜昌市2004年5月的九年级化学实验操作考查特点作如下简析：     

简析实验操作考查新特点

随着课程改革的全面推进和不断深化,化学实验操作考查,从操作内容设置到考查评价因素,无不体现了课改精神而有其新的亮点.笔者对宜昌市2004年5月的九年级化学实验操作考查特点作如下简析:     

面对新形势 适应新要求

自20世纪70年代末开始,国内的社会生产关系发生了重大变革,如今开放式模式替代了原有的封闭式模式,并从往期执行的计划经济体制渐渐转向市场经济体制。随着这场社会根本性的历史变革的发生,人们的价值观、生活水准以及人文思想等各个方面也开始改变。     

高考生物实验能力考查要求例析

生物学是一门实验科学，生物学的概念、原理和规律大多是通过实验得出的。生物学的发展离不开实验，同样生物学的学习也离不开实验，实验能力是学生生物学素养的重要组成部分．也是高考考查的重点内容之一。     

改进实验考查方法 提高实验教学质量

1 实施实验操作考查中存在的问题 高中毕业会考增加物理、化学、生物实验操作考查,对各校加强实验室的建设和管理,全面提高实验教学质量是一个有力鞭策,但在具体实施中存在一些问题。     

适应素质教育要求 改进学校管理

实施中小学素质教育，必须探索和建立新的学校管理体制。只有按照素质教育的要求，切实改革和完善学校管理工作，中小学素质教育的实施才能从根本上得到保障。实施素质教育，要求学校管理工作进行哪些方面的变革呢？一、变封闭的学校管理模式为开放的学校管理模式在应试教育下，中小学校管理是相对封闭的，推进素质教育的实施，中小学管理就必须积极探索开放的模式。１．教育对象开放素质教育的主要教育对象是学生，但不仅是学生。素质教育的对象应该扩展到学生家庭及社会。这是因为，要将素质教育落到实处，不仅是学校领导和老师的任务，也…     

适应成教要求 改进数学教学

一、根据学生个体差异性,进行教学设计1、搞好知识衔接在讲新课之前,教师要根据学生的不同知识水平和专业特点,对与新内容有关的知识,分类进行有计划、针对性、重点的复习,坚持查漏补缺的原则,以强化学生的基本知识和技能,为学生接受新知识搞好铺垫和过渡,使新旧教材衔接起来,便于接受新课。2、利用“最近发展区”的原理,分类制定教学目标     

中考加试实验操作探析

林州市中招理化生实验操作考试的经验经江西省教育厅批准,宜春市从2002年开始成为物理、化学实验操作中考考试试点地区。由于各级教育行政部门的重视和广大师生的共同努力,实验操作考试取得了可喜成绩,并产生了积极的效应。笔者参与了多次中考实验操作考试的组织工作,现就此项工作谈点个人体会。     

努力适应创新教育新要求

江泽民同志在第三次全国教育工作会议上深刻指出:“教育是知识创新、传播和应用的主要基地,也是培育创新精神和创新人才的摇篮。”中小学教师如何努力提高自身素质,尽快适应新的形势要求,是我们学习贯彻全教会重要精神时必须认真深入思考的问题。     

浅谈高考对物理实验考查的能力要求

高中物理实验教学旨在培养学生的观察分析能力、动手实践能力 ,提高学习物理的兴趣 ,陶冶严谨求实的科学态度。而且 ,物理实验是历年高考考查的热点内容之一 ,题型不仅单列 ,且赋分稳定 (一般为 1 7分 ) ,由此可见其地位的重要 .随着高考改革的不断深入 ,现在高考对实验的考查已从简单的背诵实验 ,如背诵实验步骤、背诵实验过程中可能出现的疏漏、差错 ,牢记实验中观察到的现象等 ,转向考查对实验的思想、方法和原理的理解、实验仪器的使用等 .试题的类型也出现了显著的变化 :由开放型、设计型、探索型试题替代原来的验证型、计算型试题 .试…     

实验加试后的思考

一、存在的问题 为提高各地对实验教学的重视程度,河北省每年组织一次理、化、生实验加试.我连续3年作为监考教师参加了实验加试,通过监考学生的操作情况,我发现我县所属学校在实验教学中存在以下问题.1.个别学校管理者对实验教学的重视度不够.个别学校管理者认为,实验教学不仅需要大量资金,而且实验室又需配备专职教师和管理人员,但高考实验题所占分数的比重小,并不影响高考升学率.所以,他们认为实验课上与不上关系不大,这些学校即使有钱也不建实验室,不配备专职实验员.     

改进毕业生就业办法 适应就业制度改革

随着社会主义市场经济体系的逐步建立,毕业生就业工作也从计划分配逐步转向“双向选择、供需见面”,走向毕业生就业市场。开辟毕业生就业市场,实行“双向选择,供需见面”,克服了过去计划分配中用人单位“想要的要不到,不想要的硬给你”的弊端,为用人单位挑选人才提供了一条最佳捷径,需要什么专业、什么层次的人才,用人单位可以自己确定。毕业生也可根据所学专业及特长选择更适合自己发展的单位。可以说毕业生就业市场在用人单位和毕业生之间架起了一座桥梁。同时也将培养人和使用人有机地结合起来了,用人单位需要什么样的人才,可通过毕业生就业市场直接反馈给