把生命借给爱

有一种爱情叫做矢志不渝;有一种品质叫做舍己为人;有一种使命叫做人民为重;有这样一些英雄用生命谱写了人类最光辉的篇章。     

如何导读《邹忌讽齐王纳谏》——兼论中学语文教学法

教《邹忌讽齐王纳谏》这篇阅读课时，常遇到一个问题：确定这节课的教学目标时，总感到教学参考书中的“指导”有些不好处理。这是一篇千古传诵的好章，笔很喜欢，初读一次，学生说他们也喜欢；但是，笔按着“教参”告诉学生这篇章怎么好，好在哪里，哪些字词用得准确生动，哪些句子含蕴深刻，哪些段落关键醒人，章的选材如何恰当，作的立意又如何高远……等等章之妙的时候，学生们却索然寡味。我很奇怪：一篇人人都喜欢的章，讲起来为什么反而让学生生厌。     

师生漫谈──磁现象

学生：老师，学习《电和磁》（一）这章，我们首先应该掌握哪些基础知识呢？老师：首先应掌握简单的磁现象，知道磁性、磁体、磁极及磁极的相互作用、磁化等知识．学生：磁性就是磁铁吸引铁的性质，磁体就是磁铁对吗？老师：应该说．磁铁吸引铁、钻、镍等物质的性质叫做磁性．像磁铁这样具有磁性的物质叫做磁体．学生；那么，磁极又是什么呢？老师：磁体上磁性最强的部分叫做磁极，条形磁铁的两端磁性最强，故条形磁铁有两个磁极.学生；条形磁铁的两个磁极有什么不同吗？老师；不同，这两个磁极一个叫做南极（Ｓ极），另一个叫做北极（Ｎ极…     

关于篇章结构训练的两个问题

前些时曾经跟几位老师谈论小学语文教学中的篇章结构训练问题,彼此启发,颇有收获。这篇短文着重介绍两个问题。一、篇章结构训练有哪些具体内容? 字、词、句、篇四项基本训练,前三项训练有哪些具体内容,还比较清楚,就是篇章结构训练的内容,大家的看法不大一致。那次谈论,就有两种不同的看法。一种看法是,篇章结构训练可以用八个字来概括,即:联句成段,联段成篇。”因此,就训练方式说,应当着重句与句的联系,讲求上下文关系;应当着重段与段的联系,讲求前后段关系。另一种意见是,那八个字固然好,但还只是谈论篇章结构的表面现象,文章的句、段间的外部联系。还得深入一层,谈论篇章结构的底里,了解文章的句、段间的内部联系。什么叫内部联系?就是按文章的思想内     

多少官员变鸬鹚

从目前为止的记录来看，和王申和大人是中国第一贪，但大家可能有所不知，和大人曾经主持制定过一则反贪律令，史称“和一条”。这’“和一条”叫做议罪银，也叫罚银。     

试谈思想品德课的类型与教学

试谈思想品德课的类型与教学湖北省当阳市教研室张光富人们按照一定的标准和方法，对某一学科所作出的类别划分，叫做课的类型，简称课型。小学思想品德课具有哪些课型？各种课型的课怎样教学？这是本文试图研究的两个问题。一、按照教学要求划分的课型及其教学九年义务教...     

当考试成为愉快的经历

“介绍你最了解的一颗星的情况；你还想了解它的哪些问题？”“我最了解的一颗星是金星。金星是太阳系中九大行星中最亮的一颗星，又叫做启明星，它有一个特别的名字———爱神维纳斯。我想问一个问题，为什么把金星叫做爱神维纳斯？”这么有趣的一问一答，是课堂上的一幕吧———错啦，这是长沙市开福区“初一新课程科学教学评价卷”书面考试中的一道题及一个学生给出的答案。更精彩的“出格”还不只这道题。我们无法准确地知道学生做这些题时的感受，但是，从前面那个学生对金星富有浪漫气息的别名表现出很大的好奇心，并把好奇的想法无拘…     

漫谈小标题

把一篇文章切分成几个相对完整的意义段,给它们各加上一个简洁、醒目的标题,这种构思方法叫做小标题法。小标题法能避免主次不分、情节不清,把文章中最曲折、引人的情节一目了然地展现给读者。它对于精心安排篇章、优化文章思路也具有重要的作用。那么,拟写小标题有哪些注意点呢?首先,小标题必须提纲挈领。如果说题目是整篇文章的眼睛,那么小标题就是各个意义段的眼睛。拟写时应抓住内容要点,让读者一看,就能粗知文意。如有个考生的议论文佳作《民族的脊梁》就成功地运用了小标题法,围绕“天下兴亡,匹夫有责”这一主旨,分列出“生死抉择”“…     

文言文教学要“两重视一并举”——与王庆锋老师商榷

文言文教学要“两重视一并举”——与王庆锋老师商榷河北省香河一中王荣杰山东省王庆锋老师在《中学语文教学》１９９７年４期上发表了一篇文章，叫做《文言文教学要做到两重视一舍弃》，其观点是：“重视诵读教学和积累教学，舍弃对篇章结构及写法技巧等方面的分析”。重...     

解读电流的磁场

1.什么是电流的磁效应?奥斯特实验可得出哪些结论?通电导体跟磁体一样,周围也存在着磁场,这一现象叫做电流的磁效应.它是丹麦物理学家奥斯特于1820年首先发现的.奥斯特实验如图1所示.     

篇章解读中的语境因素

本阐述了篇章解读中的语境因素，篇章解读中经常发现，理解了篇章中所有的词却不明白其含义，其困难缘于读不能把篇章与其语言语境，情景语境和化语境联和起来。在这种情况下，本提出语境是解决这一困难行之有效的途径。     

美在秋乐在评——《习作4》作文讲评课教学过程设计

教学过程: 秋在心间--诗句、篇章之秋影捕捉 1.秋天,是个美丽的季节.古往今来,有许多人写下诗句和篇章来抒发自己对秋天的喜爱和赞美.在你们的积累中,都有哪些描写秋天的优美诗句和篇章呢?     

美在秋乐在评——《习作4》作文讲评课教学过程设计

教学过程：秋在心间——诗句、篇章之秋影捕捉1．秋天,是个美丽的季节。古往今来,有许多人写下诗句和篇章来抒发自己对秋天的喜爱和赞美。在你们的积累中,都有哪些描写秋天的优美诗句和篇章呢？     

浅析现代汉语句群

句群,有的语法书上把它叫做“语段”,有的把它叫做“句组”,这是近几年来语言学者开始注意研究的语言现象。在过去很长一个时期,对语言研究,仅仅局限在语法分析,只讲到句子为止,一直把句子作为最大的语言单位来研究,把篇章段落的分析看作是作文法的范围,而对句子和篇章段落之间的语言规律却很少去探讨。实际上人们谈话,写文章并不是只靠掌握几个句型能解决问题的。我国古代著名的文艺理论家刘勰在他的《文心雕龙》中就曾指出:“句司数字,待相接以为用;章总一义,须意穷而成体。”这就是刘勰关于“因字而生句,     

抓关键语句 品妙笔华章

阅读文章时，若能抓住关键性语句，并认清其作用，对理解文章的主旨、把握作者的思想感情会有重要帮助。那么，学生在阅读时，应抓住哪些关键性语句，又怎样通过它们品味华美篇章呢？     

奶奶的爱

有一种爱叫做关心，悄悄滋润着龟裂的心田；有一种爱叫做呵护，小心扶持着受伤的小苗；有一种爱叫做无私，默默滋养着柔弱的小草。这，就是奶奶给我的爱。[第一段]     

"中国传统节日文化与幼儿园课程整合性研究"过程概述

传承中华民族优秀传统化是教育的责任。于此，幼儿园教育如何作为——选取哪些内容作为实践领域?课程活动如何设计、实施?置身这些课程的教师和幼儿各自应该做什么、达到什么境界?对于这些问题，读完安排在本期“教育教学研究”栏目最后的这一组来自于武警山西总队幼儿园、作为其“中国传统节日化与幼儿园课程整合性”课题研究的主要成果的共5篇章后，读或许能够找到其关键答案。     

质数、合数和分解质因数复习练习设计

(一)基本练习 1.下列各数哪些是质数? 哪些是合数? 其中,为什么有的既不是合数,也不是质数? 11,25,47,17,54,29,1,73,0.62,1(3/4),120。质数:____ ____ ____ ____ ____; 合数:____ ____ ____ ____ _____。 2.什么叫做质数? 质数有几个约数? 什么叫做合数? 合数至少有几个约数? (质数只有两个约数,合数至少有三个约数)     

散文阅读捕捉信息的思维方法

阅读一篇散文,需要捕捉哪些信息?这是考生必须明确的问题。笔者认为阅读散文应该捕捉以下信息：1．散文的主旨——“神”。常说散文是“形散神聚”,这“神”就是中心；抓住了“神”,“形”的问题也就好解决了。这就叫做“牵     

例谈端值法解选择题的应用和局限

一个物理问题，在不超出变量取值范围的前提下，对变量取极端值（极大值或极小值）进行分析和研究，这种方法就叫做端值法．在某些选择题中，用端值法能快速进行判断．但端值法是一种用特殊个例推测一般情况的方法，哪些选择题适宜用端值法？端值法求出的解正确吗？能否对端值法的操作做些优化以提高它的适用性？本文试图从端值法的数学本质出发，...