现代远程教育有关概念辨析

远程教育、开放教育、远程开放教育、网络教育是现代远程教育的基本概念,本文对这些基本概念的内涵进行了理论界定。     

把话说清楚

把话说清楚,是对作文最起码的要求,也是最重要的要求。因为只有能把话说清楚才谈得到把意思表达好,把文章写好。可惜,有同学对这个最起码、最重要的要求往往重视不够,作文中表达不清的毛病时有所见。这里,我们先来看看这方面的情况,然后再谈如何解决这     

与染色体有关的概念辨析

细胞分裂的过程中染色体的行为变化与遗传变异的内在联系是高考的难点；细胞分裂图像的识别与判断，以及细胞周期中染色体和DNA的变化与计算是能力考查的重点。复习时以结构图或曲线图为基础，以细胞周期中染色体形态与数目、DNA的数量变化为线索，理解细胞分裂的特征和意义。     

有关基因若干概念的辨析

围绕基因的若干概念进行探讨,重点介绍等位基因的概念,从生物学的核心概念入手,加强对生物学基本概念的教学,有利于提高学生的生物学素养。     

与生态学有关的心理学概念辨析

在心理学研究中,与生态学有关的概念存在着混乱的现象。其原因既有概念本身的因素,更有人为因素。这种混乱现象已在某种程度上进一步导致了相关的心理学研究和知识的混乱,因此,有必要对这些概念加以厘清,并对其名称和内容重新予以界定,以便今后的研究有一个统一的标准。psychologicalecology界定为心理生态学,ecopsychology界定为生态心理学,ecologicalpsychology界定为生态学心理学。     

辨析有关变异的几对概念

1三体与三倍体三体,指的是二倍体中的某一对同源染色体因变异而增加了一条,比如人的21号染色体多了一条而成为21三体综合征（先天愚型）。三倍体,是指体细胞含有三个染色体组的个体。可分为天然形成的三倍体（如香蕉）和人工诱变形成的三倍体（如无籽西瓜）。三体和三倍体的示意图如图1所示。有些三体患者生殖器官发育不良,不能生育后代（如特纳氏综合征,45,XO）,而有些三体即使能生殖,但产生畸形后代的可能性大大增大,从遗传病预防角度来看,     

有关初中化学几个概念的辨析

有关初中化学几个概念的辨析河南平顶山市兴州中学（４６７００３）贾召庚拜读过九四年《化学数学》第九期“对初中化学中的几个概念的辨析”一文，受益匪浅．但对文中的几种提法有不同见解，现就有关问题同李牧同志商榷，并供同行评说．一、文中问题１提出“要把物理变化...     

有关食品的几个概念辨析

本文仅对“有机食品”、“绿色食品”、“无公害食品”、“天然食品”、“保健食品”的概念作以简要辨析。     

对通识教育有关概念的辨析

通识教育在国际高等教育界一直倍受瞩目,发达国家积累了丰富的实施通识教育的经验,国内一些大学也在进行积极的尝试。虽然目前我国教育界大都赞同在大学(特别是综合性研究型大学)本科实施通识教育,但不论是理论界还是实践界对通识教育及其相关概念的理解不仅不一致,而且很模糊。因此,有必要对通识教育的定义及其与专才教育、自由教育、人文教育、素质教育、专业教育以及通选课和公共课等概念之间的区别和联系进行辨析。     

生物圈中有关概念的疑难辨析

在初中生物教学中,关于生物圈的一些概念,常使学生感到困惑。本文对这些疑难概念进行解剖,希望能对同行有所启示。     

有关工农业生产的若干概念辨析

1.工业布局、工业区位、工业分布 工业布局是人们在认识客观规律的基础上主观进行的工业生产活动.既包括工业分布的含义,也包括如何把工业生产的空间位置布置得更加合理,在考虑综合因素的影响下制订出最佳的布局方案.     

如何把“写清楚”教清楚

写作教学作为语文教学的难点,一直没有得到有效解决,其中一个重要原因是师生对写作教学的目标认识不清。"写清楚"是学生习作的起步要求,是第二学段写作教学的主要目标。在教学中,教师要把"写清楚"教清楚,就要明目标,把握教材纵、横两个方向的目标要求;就要重落实,从"读清楚"到"写清楚"。这样,才能有效提高学生的写作能力。     

几个有关微量元素概念的辨析

几个有关微量元素概念的辨析华东师范大学化学系王一川当今正处于改应试教育为素质教育的热潮，在中学化学教学中，引进生活化学的内容是顺理成章的。微量元素对人体健康至关重要，有些重要概念，亟需澄清。一、必器元素和非必需元素迄今，化学家发现和人工合成的元素已达...     

能量流动中有关概念的辨析

<正> "生态系统的能量流动"一节是"生物与环境"一章中的重点内容,有关能量流动的计算是本章节的重点和难点。有的学生常常因概念理解不透彻或关键词把握不准导致计算错误。下面结合有关例题对相关概念和关键词进行诠释,以便学生掌握。先看能量流动图(图1):     

一个必须清楚的概念

<正>笔者在高中数学课讲台上已耕耘十几年,对一种说法:"曲线y=f(x)在x=x_0处的切线"早已司空见惯,理解也准确唯一,那就是:"曲线y=f(x)在点(x_0,f(x_0)))处的切线",更确切的说就是"曲线y=f(x)上,以点(x_0,f(x_0)))为切点的切线".各位同仁对此也毫无异议,高度统一.因此,在教学中也潜移默化的把这一认识转嫁给学生.但笔者认为在这一转嫁过程中有一点必须交待清楚,那     

与学校心理咨询有关的几组概念辨析

当前,学校心理咨询工作中的概念使用比较混乱,对这项工作的深入开展产生了不良的影响。针对这种情况,有必要对涉及学校心理咨询的相关概念进行辨析。文章主要比较了以下几组概念:心理健康与心理卫生,心理健康教育、心理辅导与心理咨询,心理障碍与心理问题。     

有关“基因突变”的几组概念辨析

“基因突变”在生物的遗传和变异中占重要的地位。基因突变是生物可遗传变异的主要来源,基因突变是发生在分子水平上的,而表现结果——变异是在个体水平或器官水平,从基因突变到生物变异的实现是一个很复杂的基因表达过程。学生在构建新知识时容易发生以下理解上的误区。