让个性闪现在人物语言中

有本杂志上出了一道很有特点的题目: 一家哥俩闹分家,分了几天也没分清,决定请裁缝、厨师、船老大、车把式四人来说和。这四人觉得事情棘手,于是相邀先到厨师家碰个头,讨论一下。一个说: “我看咱们去了要快     

让个性闪现在人物语言中

有本杂志上出了一道很有特点的题目: 一家哥俩闹分家,分了几天也没分清,决定请裁缝、厨师、船老大、车把式四人来说和.这四人觉得事情棘手,于是相邀先到厨师家碰个头,讨论一下.一个说:"我看咱们去了要快刀斩乱麻,别锅了碗了分不清."一个说:"咱们办事不能太偏了,要针过去线过去才行."一个接过话茬儿:"嗨,咱原先也不是没有管过这号事,前有车,后有辙,别出格就行."另一个听得不耐烦了:"我看别在这里啰嗦了,不如到他家再见风使舵."厨师的媳妇"扑哧"一声笑了:"你们真是三句话不离本行,卖什么的吆喝什么."     

让个性闪现在人物语言之中

有人出了一道很有特色的题目,题目是这样的: 哥俩闹分家,分了几天也没分清,决定请裁缝、厨师、船老大、车把式四人来说和。这四人觉得事情棘手,于是相邀先到厨师家碰个头,讨论一下。一个说:“我看     

让个性闪现在人物语言之中

有本杂志上出了一道很有特点的题目,题面是这样的: 有家哥俩闹分家,分了几天也没分清,决定请裁缝、厨师、船老大、车把势四人来说和。这四人觉得事情棘手,于是相邀先到厨师家碰个头,讨论一下。一个说: "我看咱们     

让笔下人物的语言闪现出个性

有这样一则笑话：贪玩的丈夫很晚才回家,刚到家门口,当售票员的妻子没好气地把门关上,随即甩出一句：“等下一趟吧!”“等下一趟吧!”栩栩如生地活画了妻子作为“售票员”的职业特点。我们在写作时,如能抓住人物各有一行的职业,就能写出人物鲜明的个性特点,给读者以强烈的艺术感染。     

谈人物语言描写

记叙文以写人记事为主。写人记事又离不开人物语言描写。人物语言描写应具有简洁、个性化的特点。所谓简洁,即简单明了,竭力将可有可无的字句删去,只要觉得能够将意思清楚地传给别人,就宁可什么陪衬拖带也没有。契诃夫有一句名言“简洁是天才的姐妹”。可见,简洁对语言多么重要!所谓个性化,是说人物语言要符合人物自身的性格特点,不能千人一面。在这方面,鲁迅为我们做出了典范。下面我们不妨以他的短篇小说《故乡》为例予以说明。 《故乡》中描写中年闰土的语言,前前后后算起来有五处:     

例谈如何用语言描写展现人物个性

对人物的描写方法有外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写等,语言描写是最能够展现人物个性的一种方法。     

例谈人物语言的描写

语言是情感最直接的表达,要想让作文中的人物形象逼真传神、跃然纸上,就应该用个性化的人物语言来显示其身份地位、脾气性格、爱好修养等,使读者观其言而知其人,闻其声而明其性。具体到作文中,可从以下几方面对人物的语言进行个性化的描写。一、对话精彩,显露生活气息     

例谈人物语言的描写

语言是情感最直接的表达,要想让作文中的人物形象逼真传神、跃然纸上,就应该用个性化的人物语言来显示其身份地位、脾气性格、爱好修养等,使读者观其言而知其人,闻其声而明其性。具体到作文中,可从以下几方面对人物的语言进行个性化的描写。     

人物语言描写作用例谈

语言描写是刻画人物的重要方法之一.写人叙事离不开人物语言描写.下面,让我们结合实例谈谈人物语言描写的作用. 先请大家阅读一篇中考佳作—— 人生的财富 某考生 夕阳西下,残阳如血. 悬崖边上站着一个年轻人,他静静地站在那里已经很久了.望着如血的夕阳,他突然仰天长叹:"我已经什么都没有了!就连太阳也要离我而去!啊……"就在昨天,他破产了,苦心经营的公司在顷刻之间倒闭,所有的钱财被银行没收,所有的员工一哄而散,所有的朋友离他而去,连漂亮的房子、车子也都换了新的主人.     

让人物在描写中活起来

一篇写人的记叙文。往往要以形象感人。而在记叙、描写等五种表达方式中,能使人物活灵活现、出神入化的,当属描写了。可许多人,只会一些不痛不痒的记叙,叫他形象地描写一个人,就有     

闻其言如见其人——谈人物的语言描写

俗话说“言为心声”，就是说一个人说的话，常常能反映说话人的思想、性格和品质。正因为如此，作家在塑造人物形象时，都十分重视人物的语言描写。提到孔乙己，我们的耳畔就会响起他那“多乎哉？不多也”的话，于是一个穷困潦倒、善良迂腐、深受封建教育制度毒害的旧知识分子形象就会出现在我们面前。提起鲁智深，他那“洒家偏不饶你”、“洒家再打”的话就在我们耳边回响，同时，那个充满正义感、疾恶如仇、直爽豪放、力大无比的大汉刹那间就跳在我们面前。可以毫不夸张地说，没有富有个性化的人物语言描写，就没有性格鲜明、栩栩如生的人…     

谈《百合花》人物语言描写

<百合花>是我国著名作家茹志鹃的代表作,也是我国当代文学宝库中的一件精品.它"笔调委婉和谐,感情真挚淳厚,结构精细严谨,历来为人赞誉".人物语言描写虽然在全文中所占比例不大,但却鲜明生动,恰切传神,具有较强的艺术感染力.     

让孩子的个性在数学课堂中闪现光彩

我们应以发展学生的个性来看待小学数学教学,以学生为中心,把课堂还给学生,让学生成为课堂的主人,突出学生的主体地位,充分展现学生的个性活动,切实提高学生课堂活动的质量,使学生的能力得到应有的发展与提高,真正意义上实现"以人为本"的教学理念。     

人物语言描写举例

"不必,免赐。"两个一同来到巷口酒店里坐下,叫量酒人打两角酒来。何九叔起身道:"小人不曾与都头接风,何故反扰?"武松道:"且坐。……小子粗疏,还晓得‘冤各有头,债各有主'。你休惊     

略谈人物语言描写

文章从提炼个性化语言、人物语言要精炼有情味两方面对人物语言描写进行了探讨。     

如何在语文课堂中培养初中生的语言个性

语言个性就是要求学生在进行表达时能够体现出自己的个性,这对于提升学生的学习能力具有十分重要的作用。本文结合笔者教学实践,从几个方面出发,就如何在语文课堂中培养初中生的语言个性展开探讨。     

巧用描写方法 彰显人物个性

<正>描写是文学创作的基本表现方法。作者对事件、人物、生活世界的看法等等都必须运用描写的手段,才能使生活转化为艺术。如果描写生动、准确、具体、鲜明,那么作家用语言描绘的艺术形象就会在读者心目中留下深刻印象。我们经常遇到写人类的作文。世界上没有两片完全相同的树叶,作为有着自然、社会、精神各种属性的人那就更是千差万别了。因此,在描写人物时一定要抓住人物的特点,运用适当的描写方法,才能彰显人物个性。     

谈人物语言描写在作文教学中的几点注意事项

人物语言有两种,一是独自,二是对话。独自就是人物的"自言自语"。这种"自言自语",有时并没有明确的听话对象,如《孔乙己》中写到掌柜结账时说的话:"孔乙己长久没有来了,还欠十九个钱呢!"有时听话的对象似乎有,而实际上并不在场或根本不存在,如《卖火柴的小女孩》中小女孩对空中出现的祖母的幻影说的话。有时听话的对象不是固定的某一个人,而是在场的许多人,如鲁迅的小说《祝