强化实验室工作人员考核体系建设,提高实验室管理水平

通过坚持对实验室工作人员工作量的考核，探索建立符合高校实际的实验室工作人员量化考核指标体系，确定工作任务，实现由定性到定量管理的跨越。     

对实验室工作人员工作量化考核指标体系的探讨

结合我校人事、工资分配等制度的改革，重新制定了我校实验室人员工作量化考核办法，明确了实验室的主要工作。同时，鼓励实验室人员进行实验技术成果的研究，对其发表论文、获奖情况和其它奖励在考核中都给予加分。通过量化考核，提高了实验室人员的工作积极性，规范了实验室的管理，真正实现了人、财、物的综合整体效益，使实验室管理工作初步走上了良性发展的道路。     

普通高校工作人员年度考核工作的思考

当前,高校工作人员年度考核存在:考核目的不明确、考核标准缺乏科学化、考核方式单一以及考核反馈机制不到位等问题,影响了年度考核作用的发挥。本文针对高校工作人员年度考核中存在的问题,提出部分改进建议。     

对现行体育考核评价体系的思考

从评价内容、评价标准和评价结果的反馈形式三方面分析现行体育考核评价体系的局限性和弊端,根据学校体育考核评价体系的发展趋势提出了较合理的体育考核评价新思路.     

对现行体育考核评价体系的思考

从评价内容、评价标准和评价结果的反馈形式三方面分析现行体育考核评价体系的局限性和弊端，根据学校体育考核评价体系的发展趋势提出了较合理的体育考核评价新思路。     

试论高等学校工作人员的考核

高等学校工作人员考核是事业单位人事管理制度的重要组成部分。为使考核真正调动教职工积极性和创造性,应建立、健全岗位目标管理系统和考核指标体系,采取多元化的考核方式,形成考核与多要素相关联的网络系统,并推进相关制度改革。     

对新时期高校教师考核评价体系的若干思考

随着我国高校体制改革的深人,许多高校逐步建立了"按需设岗,择优聘任"的用人机制和岗位聘任制度,制定了相应的考核评价体系,充分调动了教师的工作积极性和创造性,但在一些方面仍存在不同程度的问题.本文从当前高校普遍使用的考评体系现状人手,对新时期构建科学、合理的高校教师考评体系进行了一定的探索和思考.     

实验室工作人员工作量考核办法

实验教学实际工作量可以按加权值进行计量,与标准定额工作量进行比较,来对实验教学人员进行考核.     

实验室工作人员的开创性工作

结合我校的情况,论述在新的发展时期,实验室工作人员如何适应变化发展的形势,如何以饱满的热情,高水平的职业素养,开创性地工作,投入到实验室建设和教育的事业当中去。     

谈我校工作人员的考核工作

考核是对工作人员在给定的时期内的德才表现和工作实绩作出客观的评价。实践证明,正确的评价,有利于正确的导向,有利于调动工作人员的积极性,同时也给领导决策提供可靠的依据。目前,学年度考核发挥了它应有的作用,但也存在一些问题,值得完善。     

浅谈事业单位工作人员的年度考核

通过对事业单位现行的工作人员年度考核进行分析,指出了考核中存在的主要问题和原因,并提出了具体的改进措施。     

对构建动物生理学实验考核评价体系的思考

构建生理学实验课考核评价体系是适应生理学实验课教学改革的需要,对提高生理学实验课教学质量,发展学生的科研实践能力,培养创新型科技人才起着至关重要的作用.     

高职学生考核评价体系的思考

以就业为导向的高职教育,其生源状况和培养目标具有显著的特点.构建具有高职特色的学生考核评价体系.可以促进学生发展,促进教师提高,促进教学和课程改革.     

高校实验室工作人员职业倦怠问题

实验室作为高等学校中重要的服务机构,其工作人员属于职业倦怠现象的高发群体.对高校实验室工作人员的职业倦怠形成因素进行了分析,客观分析了所带来的负面作用,从组织干预的角度提出了管理对策.     

论实验室工作人员的量化管理

介绍高校深化体制改革中该校如何做好实验室工作人员量化管理。     

矿山企业全员考核体系创建问题的思考

建立工作业绩考核评价体系,对企业员工实行有效的考核是企业实现有效管理的重要方法之一。由于矿山企业资源条件千差万别,特别是我国铁矿资源多属贫矿,同一矿山企业的开采资源条件经常发生变化,使企业生产的经营成果常常随之发生变化,从而给企业对员工的考核评价工作带来一定的难度,本文就如何创建矿山企业的全员考核体系,从而实现有效考核进行初浅探讨。     

对中小学图书馆工作人员继续教育的思考

继续教育是对专业技术人员进行知识更新、扩展、加深和能力提高的教育,是传统教育的延伸和发展,是现代科技飞速发展的要求。现在,中小学教师继续教育已经进行,中小学图书馆工作人员也应该继续教育。通过继续教育。更新图书馆工作人员的知识结构、业务水平和整体素质,使广大教师具备新的教育思想、教育观念、教育方法、教育手段、科学知识和职业技能,以适应教育教学改革提出的新要求。     

高校实验室工作人员综合素质刍议

高校实验室作为高校教学工作的一部分,是使实验教学工作顺利进行的前提和保证。随着教学改革的不断深入和发展,每个高等院校都把培养高素质的创新人才作为工作的中心任务,把培养学生的创新精神、实践能力作为实施素质教育的重点。学生必须在不断实践、不断积累知识的过程中,掌握科学的思维方式,提高动手能力与综合运用知识的能力。作为一名实验室工作人员,笔者认为要加强实验室的科学管理,提高实验教学质量,实验室工作人员应具备以下几种素质,才能把实验室工作做好。     

高等院校实验室工作人员综合素质探讨

根据新世纪培养现代化建设人才要求,对实验技术工作人员提出了加强自身建设,提高个人综合素质,以适应新世纪新形势发展的要求,在实验室建设、实验室管理、实验教学以及学生完成毕业论文和教师科研工作中,发挥更好的作用。     

对构建地税部门反腐倡廉惩防体系考核机制的思考

近年来,地税部门以贯彻落实<实施纲要>、<工作规划>为主线,坚持把惩治和预防腐败贯穿到税收工作中,取得了一定的成效,部门不正之风得到遏制,党员干部廉洁从政意识明显加强,但与科学发展、和谐发展的要求相比,地税部门在反腐倡廉惩防体系考核工作中还存在一些问题,为此,本文就构建地税部门反腐倡廉工作考核机制中存在的问题进行思考,探求有效的解决措施.