Signs and Symbols: the 1980 Survey

Linda Jones, Barbara Reid, Dr Chris Kiernan Thomas Coram Research Unit, Institute of Education, London University, report on their latest survey of the developing use of sign and symbol systems in special schools     

A Rhetoric of Turns: Signs and Symbols in Education

In our research and teaching we explore the value and the place of rhetoric in education. From a theoretical perspective we situate our work in different disciplines, inspired by major ‘turns’: linguistic, cultural, anthropological/ethnographic, interpretive, semiotic, narrative, literary, rhetorical etc. In this article we engage in the discussion about what all these turns might entail for education by elaborating on what it implies to read the world as a ‘text'—as is central in a semiotic approach—and by introducing new rhetoric in general, and the work of the literary critic and rhetorician Kenneth Burke in particular, as a possible theoretical and methodological resource. We illustrate its application in the analysis of a fictional narrative. Our aim is to explore how an understanding of education as rhetoric can be integrated into the teacher education curriculum.     

Signs and Symbols - Who uses What?

Over three quarters of the special schools in a recent survey use a sign or symbol system for non vocal children, report Dr Chris Kiernan, Barbara Reid and Linda Jones, Thomas Coram Research Unit, Institution of Education, London University.     

政治象征/符号的文化功能浅析

政治象征/符号通过其意义表述和价值阐释,具有提供社会记忆、寻求政治认同、整合意识形态和实施政治社会化四种文化功能,中心目标在于对政治权力的合法性论证和辩护。政治象征/符号须在不断的重复运用中达成其文化功能。它们是政治过程的一种持久性动力因素,也是揭示不同社会政治特性的文化指示器。     

武强年画:由生活符号走向文化象征

作为庄稼年画的武强年画,是在农耕基础上发展起来的一种乡土艺术。随着全球化、社会现代化的不断加快,武强年画作为传统民间工艺的一种,发生着巨大的变迁。现如今的武强年画在文化产业、博物馆和传承人身份的转变3个向度昭示了其逐渐由生活符号走向文化象征的变迁过程。     

敦煌文献书写符号的普查与分类研究

本文在全面普查敦煌文献的基础上,将敦煌文献中的书写符号按照性质、作用分为标示性符号、应用性符号、校改性符号和表意性符号四个大类,概括总结了各类符号的源流特点和使用情况,并探讨了敦煌文献书写符号在符号发展历史中的作用、意义。     

安康市英文标识语现状调查

标识语的翻译应当遵循以人为本的理念,考虑旅游者的需要。该文以功能及目的论等相关理论为指导,分析和探讨了安康市英文标识语翻译中存在的问题,提出了相应的对策。     

视觉语言符号在平面图形设计中的运用

符号是平面设计的思维主体,在平面设计中具有很强的表现能力。符号研究与分析成为目前设计领域的热点,但对于视觉语言符号在平面设计中的应用问题还鲜有研究。文章通过分析视觉元素符号、视觉语言与平面设计的关系,探讨视觉语言研究的新思路。     

托尼·莫里森作品《宠儿》中的象征使用赏析(英文)

托尼·莫里森的名作《宠儿》可谓象征使用的经典之作。其丰富、独特的象征手法体现在场景、事物、人物等多方面,在故事发展、人物形象塑造、人物心理活动刻画中起到了关键作用,也为读者提供了广阔的想象空间。最重要的是,这些象征的使用反映了作者深刻的思想,也反映了作品深刻的主题。     

浅谈我国公示语英译错误及对策

基于近十年来国内对公示语翻译研究现状的调查与分析,对公示语翻译错误及原因、翻译原则及策略两方面的研究成果进行了回顾与反思。在综述前人研究成果的基础上,提供可行的研究思路。     

“工农兵”:“吊诡”的形象符号——“十七年诗歌”中的“工农兵”形象研究

"十七年诗歌"中的"工农兵"意象是一种"吊诡"的形象符号,一方面它以"完型化"形象符号照亮新的"民族国家精神",另一方面又遮蔽了"真实"世界里"工农大众"精神形态的复杂性;一方面它确证和巩固了新的民族国家的"合法性",另一方面又使诗歌陷入"公式化"的俗套而诗人则成为符号"软暴力"的对象;一方面它让"工农大众"在虚拟镜像中获得"翻身做主人"的政治文化快感,另一方面又使他们在符号的迷狂中丧失精神的主体性。     

Technology Knowledge and Use: A Survey of Science Educators

The purpose of this study was to determine the current state of technology use and know-how among members of the Association for the Education of Teachers in Science. A web-based survey site and an e-mail merge invited members to participate in the study. The survey examined the differences between current and desired levels of knowledge about using technology as an instructional tool, to support research, to enhance productivity in classroom applications, and to enhance data collection and analysis. Large mean differences about using technology as an instructional tool were found, including: (1) teaching students at a distance, (2) database applications, and (3) desktop publishing. Small mean differences were found for telecommunications and word processing.     

手势在中国西部地区随班就读教学中的应用

本文首先简要介绍了笔者于1994年参与教育部与联合国儿童基金会合作开展的"有特殊教育需要儿童的教育"项目,在中国四川、贵州、甘肃、云南、广西等省、自治区指导开展随班就读教学工作研究的背景、中国西部地区听障儿童随班就读教学的基本特点和提出随班就读教师与随读对象有效交往的问题.其次,从三个案例中引发出随班就读教学适当使用手势有助于提高随读儿童学习质量的观点.最后,从随班就读教学选用手势的原则及其使用方法两个方面介绍手势在随读中的作用.     

2010年福州市区公共场所公示语英译调查研究

福州是海峡西岸建设的领跑者,良好的对外开放形象无疑对促进城市的发展起着重要作用。公共场所公示语英译文是城市对外宣传的一个重要部分。根据2010年初对福州繁华路段、旅游景点以及新建的公共建筑物的公示语英译文的实地调查,运用丰富翔实的例子对翻译质量的优劣进行点评,运用对比手法,分析具体原因,并提出译者应以"功能目的论"指导公示语的翻译,努力提高翻译质量以改善语言环境。     

上海手语名词手势受年龄影响变异的调查研究

本文调查研究了中国手语方言之一的上海手语名词手势因年龄因素所产生的变异.调查结果表明:两个不同年龄组的聋人在打斯瓦迪什词表中的92个名词手势时没有特别显著差异;而113个其他的名词手势中有14个在手形、位置、手动及手动方向存在明显差异.调查发现上海手语名词手势存在年龄变异,语言经济原则、社会变革、科学技术的发展及语言接触是产生变异的主要原因.     

Use of Writing with Symbols 2000 Software to Facilitate Emergent Literacy Development

This paper outlines the use of the Writing with Symbols 2000 software to facilitate emergent literacy development. The program’s use of pictures incorporated with text has great potential to help young children with and without disabilities acquire fundamental literacy concepts about print, phonemic awareness, alphabetic principle, vocabulary development, and comprehension. The flexibility and features of the software allow early childhood professionals to create a variety of early literacy tools for the classroom, including worksheets, storybooks, and interactive activities.     

关于珠三角地区公示语英译状况的调查研究

公示语的英译状况往往被认为是一个地区、城市文明的标志.以广州为中心的珠三角地区的公示语英译状况对该地区的国际化、经济发展、国际交往等有着非常重要的意义.本文通过访谈、问卷调查等方式,以关心公示语英译状况的大学生、教师为主要调查对象进行了调研,以期对该地区的公示语英译状况有一个全面的了解,并通过对访谈和问卷调查的结果进行分析,力图给出解决的方案和对策,为珠三角地区的国际化提供帮助.     

使用汉语执教民族班高等教学课的几个注记及思考

为贯彻新疆维吾尔自治区人民政府关于加强双语教学的既定方针,我们对民族班的教学逐步地、尽可能地使用汉语,在用汉语执教民族班数学课方面做了一些实践性探索,并根据教育学和教育心理学原理强调了一些教学原则和教法上的问题。     

城市公示语英译与城市形象--以沧州市为例

城市公示语的英译的好坏直接关系到城市形象能否成功地对外传播,影响城市文化软实力的有效建构。沧州市城区公示语英译现状令人忧虑,存在语法、语用、语气等方面的错误。原因有政府管理、译者、高校英语教学等方面。从翻译规范、译者能力角度提出改进策略。