党校教学工作创新的思考

党校的教学工作必须以改革创新精神推动教学工作新发展,而提高党校教学水平归根结底还是要提高我们党校教师的自身素质。     

对创新高校党校教学机制的思考

高校党校教学是党校的中心工作，在培养和塑造高校入党积极分子方面发挥重要作用。但是随着高校党建工作的发展，高校党校教学工作在教学内容设置、教学方式方法、教学管理机制等方面存在一些问题，如何不断创新党校教学机制，提高教学质量，培养高素质人才，更充分地发挥党校的阵地和熔炉作用是高校党委应该研讨和重视的课题。     

论党校教学创新的有效途径

《中国共产党党校工作条例》中提出:“党校要努力创新教学方式,充分调动教员和学员两个方面的积极性,做到教学相长、学学相长”.在倡导党校教育改革的新形势下,党校的教学创新,对于提高党校教学质量,发挥党校在党员领导干部培训工作中的主渠道作用,具有重要的指导意义.     

党校年轻教师增强主体班教学实效性的思考

党校主体班教学面对的对象是党员干部特别是领导干部,需要理论联系实际,使教学内容符合干部工作的实际需要,教学方式满足学员的可接受性。年轻教师由于执教时间不长、教学经验和实践知识缺乏,往往对增强主体班教学针对性和实效性有所不适。要消除不适状态,年轻教师应该正确处理好关于增强主体班教学实效性的一系列重要关系。     

浅议党校教师的基本素质

党校教育水平的高低是党校教育培训的永恒主题,是党校生存与发展的生命线.党校教师是办好党校的基本依靠力量,其素质高低、能力大小,尤其是党性强弱,直接影响到党校职能的发挥.随着知识经济的蓬勃发展和全面建设小康社会的日益深入,党校教师面临的"传道、授业、解惑"的任务更加繁重,更是需要不断提高自身素质.     

遵循党校教育规律,提高党校教师素质

以发展着的马克思主义理论作为教学的中心内容,培养党的领导干部和理论骨干,这是党校教育的主要任务.党校教育的特殊规律和特点要求党校教师除了恪守职业道德,要有较高的教学科研能力外,还必须坚持马克思主义世界观,具备很高的政治素质、理论水平,具有理论联系实际的能力和创新能力.     

提高教师素质 实施教学创新

提高教师的综合素质是实施课堂教学创新的基础。教师可从坚持终身学习、加强教育科研和提高现代化教学手段的运用能力三方面提高自己的基本素质。     

要锻造“不一般”的党校现场教学教师

在干部教育培训方式改革和创新的大背景下,现场教学因其独特的教学特点,党性教育效果最好,受外因影响也最大。所以,现场教学的"熔炉"任务更重,"打铁"难度更高。笔者从党校教师在现场教学中的重要作用和当前教师在现场教学方面存在的问题入手,认为党校教师要成为现场教学方面合格的"熔炉工"和"打铁人"必须做到坚持党性、强化匠心和尊重规律。     

语文教师与教学创新

小学语文教学是基础教育中的基础 ,是实施创新教育最基本的主体和载体。要对学生进行创新教育 ,语文教师应该在教学中不断创新。一、全新的教育观其一 ,“大语文”教育的观念。大语文教育观念的基本思想是 :语文学习的外延和生活的外延相等。培养和提高学生的语文能力 ,不能把全部希望仅仅寄托在课堂上。而要把课内课外与校外紧密结合起来。加强教学与生活的联系 ,多渠道丰富学生的知识 ,活跃思想 ,积累生活经验 ,拓宽儿童学习语文的空间 ,从而树立“大语文”教育的观念。其二 ,正确的“人才观念”。实施创新教育 ,其中最重要的内容是坚信每…     

提高教师素质 实施教学创新

提高教师的综合素质是实施课堂教学创新的基础。教师可从坚持终身学习、加强教育科研和提高现代化教学手段的运用能力三方面提高自己的基本素质。     

基于高校党校教育视角下思想政治理论课改革浅思

高校党校思想政治理论课是高校培养入党积极分子的重要阵地和主渠道。首先从高校党校教育视角下分析了新时期高校大学生入党积极分子思想政治理论课教育面临的新问题,并且,通过大学生入党积极分子思想政治理论课,简要地提出加强入党积极分子教育的几点对策。     

新时期党校教育的系统辩证思考

党校教育同高校教育一样,是一项系统工程。在新的历史时期,我们应辩证地遵循系统学原理来优化党校教育系统的结构。本文从党校教育和高校教育、政治思想教育和理论教育、授课实践化和内容理论化、主体教育和学历教育、教师和学员、教师队伍建设和管理干部队伍建设等六个方面的辩证统一论述了党校教育系统各要素的优化组合。     

论网络环境下地区党校对党政信息的开发与利用

党政信息是社会信息的一部分,是国家的重要战略资源。它是学术机构在自己活动中生产的经过加工处理优化并大量积累的有用信息集合。党政信息吴有权威性、动态性、实用性和相对性的中间信息的特征。     

充分发挥高校党校在大学生党建工作中的作用

党校教育对提高大学生思想政治素质有着重要的作用。高校党委要高度重视党校建设，为党校开展教育提供保障。高校党校要积极探索，努力提高培训质量，为推动大学生党建工作深入开展提供坚强的后盾。     

党校中青年党员领导干部党性教育培训工作的思考

加强对中青年党员领导干部的党性教育培训,是《中国共产党党校工作条例》赋予各级党校的一项重要职责。党校在中青年党员领导干部党性教育培训中有着很重要地位。以北京市朝阳区委党校为例,结合当前面临的形势和培训工作中存在的问题,就进一步提高党性教育培训工作的质量和效果,提出了具体的对策建议。     

结构化研讨在党校教学中的应用

结构化研讨是一种新的教学方式。本文立足于中共中央对党校培训干部提出的要求,积极地探索结构化讨论的教学方法,总结特点、阐述优势、重点介绍结构化研讨的实践演练,为下一步在党校课堂推广结构化研讨提供必要的借鉴。     

党校教育规律探析

在新形势下,党校要坚持正确的办学方向,认真探索干部教育规律,准确把握定位,转变办学思路,加强师资队伍建设,不断提高党校教育质量和水平,真正为党的事业培养优秀的干部队伍.     

论研究式教学模式下党校图书馆信息服务的趋向

研究式教学作为一种新的模式,它的教学方法、教学理念、教学过程与过去都不相同,它对党校图书馆信息服务有着特殊的要求。认真研究这些信息需求特点,对于做好党校图书馆信息服务,推动研究式教学的开展有着十分重要的意义。     

The Change in Mathematics Teachers' Perceptions of Critical Thinking after 15 Years of Educational Reform in Jordan

ABSTRACT. This study investigates how mathematics secondary schools' teachers in \hbox{Jordan} perceive critical thinking and compares teachers' perceptions before and after educational reform. Data were collected from 12 schools twice: in 1988 and in 2004 by interviewing 47 Mathematics teachers. The interview included questions related to teachers' understanding of critical thinking, its role and importance in learning Mathematics, and instructional strategies that could help improve students' critical thinking skills. Results found no improvement in secondary Mathematics teachers' perceptions of critical thinking despite 15 years of educational reform. The majority of Mathematics teachers seemed not to have a clear and adequate understanding of critical thinking. Though most of the teachers claimed they have to teach critical thinking, more than half of them could not suggest any learning situation that could help in fostering critical thinking in Mathematics classes. Also most of the teachers claimed that critical thinking would help students in learning Mathematics; yet less than half were able to give a convincing justification for that. A small percentage of the secondary Mathematics teachers believed they can help all students to foster their critical thinking. It is thus recommended that the concept of critical thinking be transferred from the realm of rhetoric to the field of practice. The paper ends with some recommendations related to the Mathematics teachers training programs in view of the results of this study.     

在开展共产党员先进性教育活动中重温校训校风

本文具体记述了毛泽东、徐特立为湖南一师所题校训、校风的历史背景,重点论述了校训、校风的基本内涵,简要阐述了重温校训、校风与开展共产党员先进性教育活动的密切关系.