我国高校原始创新能力不足的成因分析及其建设路径

高等学校是我国基础研究和高技术领域原始性创新的主力军之一,提高高校原始创新能力是增强国家自主创新能力和建设创新型国家的必然要求。本文分析了我国高校原始创新能力不足的表现形式,剖析了造成这种现象的主要原因,并从学科建设、人才队伍建设、创新基地建设、评价体系建设和创新文化建设等五个方面,探讨了提升我国高校原始创新能力的基本路径。     

我国高校原始创新能力不足的成因分析及其建设路径

高等学校是我国基础研究和高技术领域原始性创新的主力军之一，提高’高校原始创新能力是增强国家自主创新能力和建设创新型国家的必然要求。本文分析了我国高校原始创新能力不足的表现形式，剖析了造成这种现象的主要原因．并从学科建设、人才队伍建设、创新基地建设、评价体系建设和创新文化建设等五个方面．探讨了提升我国高校原始创新能力的基本路径。     

我国高校原始创新能力的形成机制与提升途径研究

建立有效的原始创新能力机制、提升原始创新能力是高校得以持续健康发展的重要保障,也事关高校能否跻身于世界一流大学。这里从对高校原始创新能力的形成机制与提升途径进行分析,以期对提高我国高校原始创新能力提供参考。     

高校原始创新能力评价指标体系研究——基于南京高校的实证研究

结合高校自身特点,构建高校原始创新能力评价指标体系,并建立结构方程评价模型,以南京高校调查问卷所得数据为研究样本进行实证分析。实证分析结果表明从资源水平、创新氛围、管理水平和产出水平四个方面所构建的指标体系对高校原始创新能力进行评价是有效的。     

必须重视原始创新能力

提出了目前高等学校实验室必须重视的问题,包括:忽视重大实验课题、忽视自行研制设备、忽视技术支撑人员、忽视核心创新等,它们将影响原始创新能力的提高.并指出一流实验室是一流大学的基础.     

跨学科组织与高校原始创新能力的提升

随着科研创新探索实践的深入推进,组织发展或组织变革对于高校原始创新能力提升的促进作用也愈发明显。对于高校的原始创新活动而言,学科交叉、融合已经成为学科新知识的增长点,这就需要依靠能够实现多学科融合的相应组织——跨学科组织来实现其创新目标。跨学科组织作为为了打破传统院系组织建制形成的学科壁垒,并由不同性质学科交叉融合而形成的以应对复杂性问题的新型学术组织,其在组织惯性、跨界搜索和知识溢出层面,能够在一定程度上满足高校原始创新能力提升的需求,这构成跨学科组织驱动高校原始创新能力提升的作用机理。而在实现机制层面,跨学科组织可以通过动态调整、目标重构以及协同网络为高校原始创新能力提升提供实践思考。     

试论高校推进学习型党组织建设的路径

高等院校的党组织,是我国高等教育事业的思想导向和政治保障。随着时代的发展,中国高等教育的内容与形式正发生着深刻的变化,这对高校的党组织提出了更高的要求,也成了学习型党组织建设的一个关键课题。高校应该坚持＂四个结合＂,扎实推进学习型党组织建设。     

高校宿舍文化建设及其路径研究

宿舍不仅仅是大学生生活休息的场所,更是高校育人的重要阵地,高校宿舍文化建设对大学生的成长成才起着关键作用。目前高校宿舍文化建设存在部分高校重视和投入力度不够、学生的话语权和主动意识偏低、宿舍品牌文化活动缺乏、宿舍育人理念和队伍落后等问题,应从顶层设计进行整体规划,创新宿舍管理模式,激发学生主人翁意识,以服务推动管理和教育,做大、做强宿舍品牌文化活动,培养高质量的宿舍育人队伍,提高宿舍文化育人质量。     

我国高校廉政文化建设的实践分析与路径探讨

廉政文化是指人们对于廉政的信仰、廉政规范和与廉政相适应的生活方式,是以廉政为内涵,以文化为形式的社会意识形态及相应的制度。本文从廉政文化的内涵和特征分析入手,总结近年来我国高校廉政文化建设实践经验及其不足之处,从理论和实践两个方面对我国高校深入推进廉政文化建设进行路径探讨。认为高校廉政文化建设应充分遵循文化的属性与规律,进行廉政文化建设理论创新;同时,在廉政文化建设实践中总结经验,增加内涵,创新形式,进行校园廉政文化建设实践建构的具体设计。     

我国高校廉政文化建设的实践分析与路径探讨

廉政文化是指人们对于廉政的信仰、廉政规范和与廉政相适应的生活方式,是以廉政为内涵,以文化为形式的社会意识形态及相应的制度。本文从廉政文化的内涵和特征分析入手,总结近年来我国高校廉政文化建设实践经验及其不足之处,从理论和实践两个方面对我国高校深入推进廉政文化建设进行路径探讨。认为高校廉政文化建设应充分遵循文化的属性与规律,进行廉政文化建设理论创新;同时,在廉政文化建设实践中总结经验,增加内涵,创新形式,进行校园廉政文化建设实践建构的具体设计。     

Departments in Academic Receivership: Possible Causes and Solutions

This article explores the concept of academic receivership in U.S. colleges and universities. Academic receivership occurs when control of an academic department or program is removed from the faculty and an outside chair is put in place by the college or university administration. A literature review is supplemented by a small survey to assess how common receivership is and how it is administered. Combined, these elements allow for a discussion of the warning signs that a department is becoming dysfunctional and a procedure to guide a department through the receivership process.

当代大学生自卑心理成因及解决途径

自卑是大学生众多心理问题中一种较为常见的现象,也是导致大学生素质缺失的主要方面之一,自卑心理不仅影响到大学生个体的学习、生活和工作的正常进行,而且还影响到他们的将来。文章通过分析当代大学生自卑心理的表现、特点、及其形成的原因,针对性的提出克服自卑心理的具体方法,以帮助大学生消除自卑心理障碍,努力培养健全的个性。     

农村教师学习校本保障机制缺失的成因与解决路径

建立健全教师学习保障机制是加强农村教师队伍素质的重要保障。然而许多农村学校缺少教师学习保障机制,更有甚者设置了限制教师学习的条款。造成这一局面主要由于农村学校广泛存在学习时间不足,学习经费紧缺,学习引领匮乏,学习取向＂离农＂,学习观念片面,学习文化消极等问题,使得农村教师校本学习保障机制可有可无。解决这些问题可以从实施经费分级管理,转变学习观念,加大政策扶持力度,实现农村教育文化扬弃等多个方面着手。     

国际汉语师资的供求矛盾、成因与对策

国际汉语师资供求矛盾是当前影响和制约我国汉语国际推广事业发展的重要因素,实现汉语国际推广事业的可持续发展首先要解决国际汉语师资的供求均衡问题,包括总量均衡、质量均衡和流动性均衡。数据统计分析表明,当前国际汉语师资供求存在三个层面的失衡,一是国际市场上供不应求,存在大量“岗位空缺”的失衡,二是国内市场上供过于求,呈现“供给相对过剩”的失衡,三是国际市场与国内市场之间存在对接不畅的流动性失衡。为解决三大失衡,文章从三方面提出政策建议：一是培育和完善国内汉语国际教育市场,增强国内对对外汉语师资的吸收和消化能力;二是加强国外本土化师资的培养培训,提高国外汉语师资的供给能力;三是加强国际市场与国内市场的联动,实现国际汉语师资的自由、高效流动等。     

大学生道德修养缺失的原因和对策探析

当前部分大学生道德修养缺失的实质是：没有确立正确而牢固的道德信念，缺乏道德自律。而造成这一状况的原因是多方面的：应试教育的恶果；社会大环境的影响；家庭的影响。弥补大学生道德修养缺失的对策是：多层次、多渠道帮助大学生确立道德信念，促进大学生良好道德修养的形成。     

筛选理论与研究生创新乏力

运用筛选理论对相关材料进行分析后指出,相当一部分研究生的基本学习动机是筛选动机,此动机的驱动使其缺乏学习与研究的内部动机,这是我国研究生群体创新乏力的重要原因。     

研究生质量下滑原因剖析及解决策略

新经济时代国力竞争归根到底是人才竞争,为了应对日益激烈的人才争夺战,近年来我国研究生招生规模逐年扩大,随之而来的研究生教育质量问题成为人们关注的焦点。本文对我国研究生教育质量下滑的原因进行了简单的剖析,认为生源质量、教育资源、导师队伍和培养模式的不尽人意是导致研究生质量下滑的根本原因,通过加强研究生素质培养、导师队伍建设、研究生教育管理和走国际化办学道路对提高研究生教育质量具有重要意义。     

美国贫困儿童问题的现状、原因与对策

美国是经济强国,但也存在着贫困儿童问题.当前,如何解决贫困儿童问题已成为美国政府关注的重点.美国政府致力于体察国民生活现状,重新审定国家贫困线标准;将对早期教育的投入与改善贫困儿童的家庭经济状况相结合;增加贫困儿童及其家庭享受重要支持与服务的机会;加强基础设施建设,以期促进贫困儿童全面发展.     

高校贷款规模过大的原因及对策刍议

一些高校为满足扩大招生的需求,采用银行贷款方式扩大基础设施建设。由于对贷款的风险重视不够,造成贷款规模过大,给学校及贷款银行带来了财务风险。高校的贷款应以资金承受能力并通过财务预算管理等手段,合理确定和控制贷款规模,高校主管部门以及银行,应对高校的贷款额度、使用方向、偿还能力及建设规划进行严格把关和检查,以切实解决高校贷款规模过大的问题。     

大学生数学倾听能力的缺失及其提高对策

在传统的大学数学教学中,大学生的数学倾听能力往往被教师所忽视,直接影响了大学生数学学习的效果.从大学生的数学倾听的心理来看,大学生的数学倾听存在接收、理解、推理、反省4个心理阶段;目前大学生在数学倾听方面主要存在缺乏倾听动机、倾听注意力不能维持、缺乏倾听技能3大问题;激发大学生数学倾听的动机,维持数学倾听的兴趣,有效促进大学生的数学倾听能力,能提高大学数学教学的实际效果.