2003年高考历史知识范围的变动及其分析

２００３年我国各省的高考，涉及到历史学科的试卷主要有三种类型：文科综合卷、文理综合卷和历史学科卷。其中，各种类型的试卷又有新课程版和旧课程版两种形式，其考试内容也分成新课程版和旧课程版两种。除文理综合卷只考高中必修内容《中国近代现代史》以外，文科综合卷和历史学科卷既考必修内容《中国近代现代史》，也考选修内容《中国古代史》和《世界近代现代史》。一、新课程版考试内容的变动与现行高中历史教材《中国古代史》（试验修订本·选修）、《中国近代现代史》（试验修订本·必修）和《世界近代现代史》（试验修订本·选修…     

《精选》之后的感想

承蒙《中史参》编辑部邀请,我又一次赴西安参加了《全国历史高考模拟试题精选及解答》一书的精选工作。看到来自全国各省市的数百份高考模拟考试卷、质量检测卷、过关训练卷、调研卷、诊断卷、信息卷,面对一叠叠数以千计的手抄的征题,我真为《中史参》拥有这么多热爱她、支持她的读者由衷地感到喜悦。有这么一支庞大的热心的支持者作后盾,有这数以万计的试题作基础,我们对自己的工作充满了信心。为了保证质量,能给     

高考如何考查美国史

世界近代现代史的核心内容是资本主义发展史,资本主义发展史的典型代表是美国历史．所以每年高考都会考到美国史,所谓“无考不‘美’,无‘美’不考”。如2008年高考四川延考区文综卷、江苏历史卷、宁夏文综卷、广东历史卷、全国文综卷一出现的美国史相关知识考题较多。2009年高考广东历史卷、海南历史卷、江苏历史卷、上海历史卷、安徽文综卷、北京文综卷、福建文综卷、全国文综卷二、山东文综卷、天津文综卷等出现的美国史相关知识考题较多．尤其是与时政热点相关的“罗斯福新政”知识考点考查频率较高。     

不可忽视教材中的小字与注释——由全国文综卷历史选择题说起

就2007年高考文综全国卷历史选择题言,卷Ⅰ有6题、卷Ⅱ有5题出自教材中的小字和注释内容,几乎占到选择题的半数。全国卷Ⅰ第15题出自《中国近代现代史》上册《清朝政局的变动》中"汉族官僚势力的扩大":曾国藩的湘军等在汉族地主武装中势力最大。他们自招兵将,自筹粮饷,兵归将有,层层效忠,形成独立的军事体系。第16     

浅析高考历史试题中蕴涵的人文主义思想

<正>高考历史全国卷试题,不论是古代史,还是近现代史都具有鲜明的时代特征。试题所呈现的一些理念如友善、公平、正义等具有浓厚的人文主义情怀。这些理念和社会主义核心价值观的内容是一致的,是有利于青少年全面发展进步与社会和谐稳定的。高考试题中的中国古代史部分,多是弘扬中华优秀传统文化内容,如2019年全国卷Ⅲ和2018年全国卷Ⅱ第24题这两道高考题。     

高考如何考查美国史

世界近代现代史的核心内容是资本主义发展史,资本主义发展史的典型代表是美国历史,所以每年高考都会考到美国史,所谓"无考不‘美',无‘美'不考"。如2008年高考四川延考区文综卷、江苏历史卷、宁夏文综卷、广东历史卷、全国文综卷一出现的美国史相关知识考题较     

分析两卷异同,探索复习策略

<正>2015年开始福建等全国大多省份高考采用全国卷。认真分析福建卷和全国卷两卷的异同,探索高三复习策略,提高高考复习效率具有直接的意义,对引领高中政治教学,提高政治教学质量,培养学生的政治素养,促进学生全面发展具有长远的价值。一、研究《考纲》《说明》,分析两卷异同1.新课标全国卷与福建卷考试范围比较。相同:必修课程四个模块,即《经济生活》、《政治生活》、《文化生活》和《生活与哲学》,时事政治:中国共产党和中国政     

基于高考评价体系的地理备考研究

《中国高考评价体系》颁布后,高考全国卷与地方卷均从评价理念和评价模式等方面进行了相应改革。文章基于中国高考评价体系的考查内容和考查角度,以2022年高考全国文综甲卷地理试题为例进行分析,提出教师应树立立德树人教育目标、重构教学体系、创新教学方式,以全面提升学生的核心素养和关键能力。     

安作璋先生与山东地方史、齐鲁文化研究

上世纪50年代,安作璋先生即开始从事山东地方史与齐鲁文化研究,先后发表了《山东古代社会初探》、《历史上的山东》与齐鲁文化研究等系列论文、并主编多卷本《山东通史》、《齐鲁文化通史》、《山左名贤遗书》等书。其主要贡献,一是继承发展了中国古今各种史籍的编纂体例,创立了编纂地域通史的新体例,为地域史研究开了先河;二是提出齐鲁文化作为一种地域文化形成的原因、基本特征及其在中国传统文化中的历史地位和现实意义;三是对保护、整理、研究山东地方文献作出了重要贡献。     

守正创新,促进知行合一——2021年高考全国甲卷文综政治试题评析

根据《中国高考评价体系》"一核四层四翼"的总体要求,通过对比2020年高考全国文综卷Ⅲ政治试题,探析2021高考全国甲卷文综政治试题特点,就新高考、新课标形势下的普通高中思政教育教学提出建议。     

高考物理全国卷选择题命题规律及复习策略研究

近年来,高考全国课标卷及Ⅲ卷的物理试题全面落实《深化新时代教育评价改革总体方案》的要求,以《中国高考评价体系》为命题依托,突出基础性、综合性、应用性、创新性的考查要求,改变了相对固化的试题形式,提升了试题的开放性。笔者主要分析近年来高考物理全国课标卷及Ⅲ卷选择题的命题规律,并针对相关变化提出相应的复习策略。     

浅析中国古代史高考命题的特点和第二轮复习对策

近几年的全国高考文综综合测试卷Ⅰ中,中国古代史所占分值不断加大,本文作者研究近年高考,总结出对古代史内容考查的五个特点,并针对近几年古代史试题特点和命题思路．提出了在第二轮复习过程中应采用的对策。     

以基础实验叩开高中物理实验教学之门 ——2021年高考理综全国卷物理电学实验题解读

以《普通高中物理课程标准(2017年版2020年修订)》和《中国高考评价体系》为依据,立足高考评价体系所提出的基础性、综合性、应用性和创新性的考查要求,对2021年高考理综全国卷的物理电学实验题进行研究、分析发现,2021年高考理综全国卷的电学实验题呈现出"注重基础实验的考查、函数图像的应用、数据结果的分析"等特点.本...     

对《中国古代史》中“俑”的几点认识

2006年高考文综北京卷第13题是一道有关俑的试题。而《中国古代史》（人教版2005年4月第3版）涉及有关“俑”的图片有14幅，其中秦汉3幅，魏晋2幅，隋唐6幅，宋元2幅。笔者认为：无论是从史料中探究历史发展的规律，培养历史专业人才的角度，还是从高考考纲对考生的目标与要求角度来看，我们都应该对“俑”引起高度重视。     

2011年湖北省高考语文试卷解读

英国学者克拉克说:以科举考试为核心的中国文官行政制度的创立,是中国对世界的最重要贡献之一,看来科考系统也是国之明片,世易时移,潮涨潮落,今之高考已不再是传统意义的科考,它不只肩负着人才选拔的重任,还承载了文化传承的历史使命,作为人文化、生活化的高考语文试题,更是万众瞩目,发人深省。解读2011年湖北高考语文卷,本人突出的感悟是:能力立意,四     

基于高考评价体系的英语完形填空测试价值研究

2019年教育部考试中心发布《中国高考评价体系》和《中国高考评价体系说明》,这是教育部层面首次发布关于高考的评价体系内容。新的评价体系的搭建,试题的测试价值需要重新进行评估。文章将选取2022年全国甲卷、乙卷和新高考I卷三套试卷在新的评价体系的指导下分析其完形填空的测试价值,根据测试的教育反拨作用,在教学中以必备知识为基础,重点培养关键能力;以学科素养为导向,强化核心价值引领。     

夯实必备知识，培育关键能力，发展学科素养——基于《中国高考评价体系》的高三数学复习策略

本文基于《中国高考评价体系》,立足数学新高考Ⅰ卷的命题要求,提出以夯实必备知识为基础、培育关键能力为抓手、发展学科素养为目标的高三数学复习策略,以期助力一线教师提升高三复习教学实效。     

刘泽华教授

刘泽华,男,1935年生,河北省石家庄人。南开大学历史系教授,兼任中国社会史研究中心主任、历史学院学术委员会主任、校务委员会委员。主要从事中国古代史、中国古代政治思想史、政治史、知识分子史、历史认识论等方面的教学与研究。著作有《先秦政治思想史》、《中国传统政治思想反思》、《中国的王权主义》、《洗耳斋文稿》、《士人与社会》(先秦卷)。主编并与人合著有《中国政治思想史》(三卷本)、《中国传统政治哲学与社会的整合》、《专制权力与中国社会》等。发表学术论文近百篇。     

党史类历史试题创新趋势研究——以2021年天津市普通高中学业水平等级性考试历史第16题为例

<正>2021年是中国共产党建党100周年,教育部考试中心在《2021年高考命题基本原则和总体思路》中明确指出:"把握百年党史与试题素材的融合度,用好党史‘教科书’,从中国共产党百年奋斗史的纵横剖面,科学选取素材,展现党团结带领广大人民在革命、建设、改革中取得的辉煌成就,引导学生知史爱党、知史爱国,更加坚定实现中华民族伟大复兴中国梦的信心和决心。"无论是全国卷还是地方卷都对党史进行了考查。而天津市普通高中学业水平等级性考试(以下简称为2021年天津卷)第16题对党史的考查,与往年比较,更具创新性。     

我对2006年历史高考试题的分类解析和教学策略

本文从《中国古代史》、《中国近代史》和《世界现代史》三部分对2006年高考试题的分类解析及其应对之策,并由此提出了整个高中历史教学必须注意的几个方面。