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龚雅玲 《佳木斯教育学院学报》2011,(2):117-118
《微积分》是经济数学中的必修课程。要让学生在有限的时间里从没兴趣学、难学变成乐意学、容易学,教师不仅要学会找准教学重点和难点,而且要站在学生的角度上制定灵活的教学方法。 相似文献
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极限是微积分中最基本也是最重要的一个概念.微积分可以看成是围绕极限而展开的,例如研究函数的连续性、可导性、可积性,无穷级数的敛散性等.因此,作为微积分中的第一个重要概念,对它的透彻理解是相当重要的. 相似文献
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通过对中法高中近三次理科课标中的微积分内容进行比较研究,采用定性与定量、纵向与横向、宏观与微观相比较的方法,发现中法两国都在逐渐降低微积分课程的难度;加强对微积分的实际应用;注重定义的直观化;加强数学文化、信息技术与微积分的融合.这体现了教材的设置应具有针对性,根据学生的实际,让知识点呈现更加直观化、应用化、衔接化. 相似文献
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通过对中法高中近三次理科课标中的微积分内容进行比较研究,采用定性与定量、纵向与横向、宏观与微观相比较的方法,发现中法两国都在逐渐降低微积分课程的难度;加强对微积分的实际应用;注重定义的直观化;加强数学文化、信息技术与微积分的融合.这体现了教材的设置应具有针对性,根据学生的实际,让知识点呈现更加直观化、应用化、衔接化. 相似文献
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数学课程标准教材即将使用,数学教师面临的问题是如何选择教材,如何把握教材。本文仅对根据普通高中数学课程标准编写的北京师范大学出版社的普通高中课程标准实验教科书数学(下面简称标准教材),与现使用的根据中学数学教学大纲编写的人民教育出版社的全日制普通高级中学教科书数学(下面简称大纲教材)中的函数这部分内容做对比,来分析北师大版的标准教材的特点.一、两种教材的对比1.结构的安排标准教材函数这部分内容分三章:函数、指数函数与对数函数、函数的应用.每章有若干小节、阅读材料、本章小结和复习题.与大纲教材的结构基本相同.2.… 相似文献
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新课程理念下的学校品牌建构 总被引:1,自引:0,他引:1
随着我国市场经济体制的日趋成熟,国内教育市场竞争越来越激烈,学校生存和发展的竞争压力越来越大。学校之间的竞争已演变成学校品牌的竞争。知识经济时代,建构学校品牌可以形成学校价值优势,优化和拓展学校生存的发展空间,盘活办学资源,为学校赢得更多的发展机遇。 相似文献
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任利娟 《楚雄师范学院学报》2011,26(6):93-96
自2004年9月高中数学新课程实验开展以来,诸多专家、学者及一线教师对高中数学新课程实验给予了很大关注,通过对相关文献资料的整理和分析,从实验教材、教师教学方式、学生学习方式、教师培训,评价等五个方面对高中数学新课程实验取得的一些成就进行了梳理。 相似文献
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郭敏丽 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》2007,36(3):49-52
在上海市二期课程改革中,与传统教材相比,新版的中学数学教材增加了很多新鲜的内容。这些新增的内容对培养学生的能力,拓展学生的思维,开阔学生的视野和教师的角色都提出了新的要求。在新的形式下根据课程改革标准的要求,对数学课改新增内容的驾驭,是对数学教师教研能力的重要考验。文章在这些方面作了些有益的探讨。 相似文献
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生涯教育在国外已有三十多年的发展历史,而在我国的学校教育中尚处于起步阶段。在具有重大转折意义的高中阶段,特别在当前新课程背景下,高中生涯教育的内涵又是怎样的?本文以高中新课改为契机,着重从价值追求、实施原则、目标要求、内容范畴四个方面对高中生涯教育内涵之发展进行了相关论述。 相似文献
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王小龙 《南昌教育学院学报》2008,23(4):60-62
国际意识指是站在世界的高度了解世界历史和整个国际形势发展状况,关注人类共同的命运,评价本国的地位和作用,认识自己的权利和义务的意识.在世界多极化和经济全球化日益发展的今天,在高中历史教学中着力国际意识的培养任重而道远. 相似文献
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陈海波 《中国教育技术装备》2011,(9):36-38
现行普通高中地理新课标教材有4个版本,经过几次修订,一些教材插图得到优化,但其中仍有一些插图值得商榷,问题主要表现在插图的辅助性、科学性、完整性、易会性、一致性、简约性共6个方面,希望教材再版时能够进一步优化。 相似文献
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许仕杰 《中国教育技术装备》2012,(15):78-79
通过分析高中信息技术课现状,在对新课标分析的基础上,阐述为激发高中生对信息技术课的兴趣,提高信息技术课的效率,授课教师必须具备的几种教学技能。 相似文献
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王清平 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2003,30(4):130-132
新课程对学校管理提出了新要求,同时,新课程也为学校管理提供了新的机遇。只有善于改革的学校才能成就新课程,因此,新课程改革要求学校管理者建立新的学校观、管理观,从传统的控制性管理转向教育性管理,行政管理转向校本管理,封闭管理转向开放管理,从而保障新课程的深入推进,促进学校的持续发展。 相似文献
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高中新课程实施以来,成效显著,积累了许多宝贵的经验。然而广大的农村中学在课程改革中面临的问题很多,使新课程的实施举步艰难,将会影响着农村地区的课程改革进一步向纵深发展。文章通过透视我国农村基础教育改革中存在的困惑,思考和探索农村高中新课程改革与实施的对策。 相似文献
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