培养口腔医学人才

口腔医学包括口腔内科,口腔颌面外科和口腔矫形科。口腔内科的任务,是研究和治疗龋病,牙周病和口腔粘膜病等。龋病平常叫做虫牙。这个病的发生看起来很简单,完整的牙齿慢慢的变坏了,腐烂了,形成了小洞。病人在开始没有什么感觉,但是随着龋病的逐渐进展,会发生剧     

口腔材料学教学中的几点体会

<正>口腔材料学是口腔医学领域中的一门新兴学科。口腔材料学虽然起步晚,但发展迅速,在口腔医学教学体系中占重要地位。因此,我们要充分认识口腔材料学在口腔医学教学体系中的重要性,改进教学方法,提高口腔材料学教学水平。     

循证医学结合案例讨论在口腔牙周病学专业型研究生培养中的应用

目前公认牙周病是多因素疾病,除了牙菌斑及其产物是引发牙周病必不可少的始动因子外,牙周病的发生、发展还受其他局部刺激因素和全身因素的影响,使牙周病诊断和治疗变得非常复杂.牙周病是多因素疾病的特性增加了口腔医学生的学习难度,也是口腔牙周病学专业型研究生培养教学的难点.文章通过循证医学结合案例讨论,阐述在口腔牙周病学专业型研究生培养中的应用,目的在于培养学生循证医学的思维方式,提高口腔牙周病的临床决策能力.     

探索口腔解剖生理学教学改革方法与建设

口腔解剖生理学是口腔医学中实践性很强的重要基础学科,把握学科特点,探索口腔解剖生理学的教学方法,不断提高教学质量,始终是摆在我们面前的重要课题之一.     

北京大学口腔医学院概况

北京大学口腔医学院是国家重点口腔医学院校。实行口腔医学院、口腔医院、口腔医学研究所三位一体的管理体制。其宗旨是培养高等口腔医学人才，普及和提高口腔疾病的预防和治疗水平．承担国家级及教育部、卫生部有关科研项目。[第一段]     

关于提高口腔医学生临床工作能力的探讨

临床实习是口腔医学生由医学生成为实习口腔医生的一个必不可少的学习阶段。我们结合近几年在带教过程中获得的经验和遇到的阻碍,对如何提高口腔医学生临床工作能力进行深入探讨。     

中华口腔医学会科技奖：展现优秀科技成果 惠及全民口腔健康

<正>【学会名片】中华口腔医学会成立于1996年,是在民政部注册的唯一的国家一级全国性口腔医学学术团体,是党和政府联系口腔医学科学技术工作者的纽带和桥梁,是发展我国口腔医学科学的重要社会力量。目前个人会员已逾13.8万人,单位会员440多个,已促成全国31个省、自治区、直辖市相继成立口腔医学会,省级口腔医学会均为中华口腔医学会的单位会员。2020年获评中国科协“优秀抗疫学会”“优秀扶贫学会”和“优秀科技志愿服务队”。     

寓医疗风险意识教育于口腔外科学教学

医疗安全是医院的生命线,医疗风险意识教育是医学生必备的素质之一.从中专口腔医学生的现状及特点、口腔外科领域医疗风险的来源,口腔外科学医疗风险教育薄弱等方面论述寓医疗风险意识教育于口腔外科学教学的必要性及其主要途径.     

口腔内科急症诊治技术探讨

研究和探讨口腔内科学相关急症的诊治技术是口腔内科学不断进展的重要手段,也是为患者减轻病痛的最重要的方法。笔者根据多年口腔内科收治病人的情况并归纳总结,简要列举了几种急症的诊治方法。     

参与式教学在口腔教学中的应用

随着社会经济的快速增长和生活节奏的不断加快,人们对健康的质量也有了更多的期待。口腔医学是医学领域的一项重要组成部分,提升口腔医学专业教学质量和培养优秀的专业人才,是目前口腔教学中的关键内容。本文将对参与式教学在口腔教学中的应用进行分析和探讨。     

引领口腔医学前沿——口腔疾病研究国家重点实验室

口腔疾病研究国家重点实验室依托于华西口腔医学学科,前身为华西协和大学医牙研究室,建于1936年。该实验室先后为华西协和大学医牙研究室、华西协和大学口腔病研究室、四川医学院口腔医学研究所、华西医科大学口腔医学研究中心实验室、部级和四川省口腔生物医学工程重点实验室、口腔疾病研究国家重点实验室。     

口腔正畸数字化技术在专科口腔医学技术专业教学中的改革应用

随着口腔医学数字化技术的发展,口腔医学技术专业的毕业生除了可以在义齿加工企业从事制作义齿的工作外,还可以在隐形矫治器生产企业参与数字化动画设计方案的制作和无托槽隐形矫治器的生产。为了适应当前社会发展与职业选择需求,我校加强口腔医学技术专业学生的口腔正畸学教育,开展口腔正畸技术学的教学改革实践,增强了口腔医学技术专业学生的职业认同,提升了对口就业率。     

跋涉在口腔医学的前沿——专访中山大学口腔医院副院长张志光教授

口腔医学．在大部分人的眼里,基本上等同于牙医。然而,您知道吗7其实．口腔医学包含的范围很广,特别是颌面外科开展的业务内容更为丰富,是一门以外科治疗为主,以研究口腔器官（牙、牙槽骨、唇、颊、舌、腭、咽等）、颔面部软组织、颌面诸骨（上颌骨、下颌骨、颧骨等）、颞下颌关节、唾液腺以及颈部某些疾病的防治为主要内容的学科。     

解析在口腔内科中运用的氢氧化钙

氢氧化钙在口腔内科的应用很早就开始了,最开始只是作为根管填充到现在已经被用作保髓剂,氢氧化钙因其独特的生物特性和作用机理在口腔内科中应用的非常广泛。随着人们生活水平的提高,饮食结构的变化,导致口腔问题越来越严重,尤其是牙齿的患病。氢氧化钙能够有效的解决许多口腔问题,本文将探讨氢氧化钙在口腔内科中的应用。     

美学教育在口腔医学技术专业教学中的应用

随着社会经济水平的发展,口腔修复体的功能要求也在逐渐变化,从简单的恢复咀嚼功能到恢复外貌、改善面部形态,修复体的美学要求在不断的提高。在口腔医学技术专业教学中开展美学教育有助于学生培养审美能力,丰富口腔美学知识,从而提高学生的专业实践技能水平。本文从多方位探讨美学与口腔医学技术专业教学的结合与应用。     

数字化背景下口腔医学技术专业人才培养模式的探索与实践

随着口腔数字化技术发展,传统的口腔医学技术人才已不能适应社会需求。为了适应科技进步的新要求,培养适合义齿加工企业需求的口腔医学技术人才,安徽医学高等专科学校口腔医学院从校内实训中心、课程建设、校企合作、师资队伍、技能大赛等多方面探索人才培养模式,提升就业率,推动高职高专口腔医学技术发展。     

浅谈特殊人群的口腔预防教育

随着教育部对思想政治教育的大力推动,全国高校必须将思想政治理论课与专业课相结合,实现专业课程与思政课程的同行同向。而口腔预防医学是口腔医学体系的重要课程,它承担着传播口腔健康知识,加强群众口腔保健意识的重要任务。针对我国特殊人群口腔疾病高发的特点,口腔预防医学教育除了教授专业的预防医学知识外,还必须将价值认同、人文精神和文化认同等思政元素融入课堂,培养学生爱心、耐心、细心的高尚品格,从而为特殊人群的口腔保健工作做贡献。本文分别介绍了口腔预防医学教育中针对儿童、孕妇、老年人等特殊人群的口腔预防保健工作,旨在培养具有良好道德品质的高素质口腔医学人才。     

与时俱进开拓创新锐意进取励志耕耘——首都医科大学附属北京口腔医院孙正教授

孙正教授是首都医科大学附属北京口腔医院、口腔医学院院长,北京口腔医学研究所所长。自2000年担任院长以来,带领北京口腔医学院锐意改革,开拓进取,已跻身于全国口腔医学院校的前列,并将口腔医院建设成为环境优美、设备精良、水平先进的口腔专科医院。从2002年首次评选开始,连年被评为全国百姓放心医院、全国首批百姓放心示范医院,医院五次荣获首都精神文明先进单位称号,年年被评为北京市花园式绿化先进单位。在2013年5月举行的第三届中国女医师协会五洲女子科技奖颁奖典礼上,她荣获医务（卫生）管理科研创新奖。     

“口腔修复CAD/CAM”课程思政的实践与策略

口腔医学技术专业实施课程思政改革是顺应新时代专业教育发展要求、深化口腔医学技术教育教学改革的关键内容,是构建口腔技术专业人才思想政治教育新格局的关键举措,也是高校落实立德树人根本任务的主要途径。该文从"口腔修复CAD/CAM"课程的特点出发,分析该课程实施思政教育的必要性与具体措施。将思政教育融入课程教学中,能够实现专业教育、人文教育与思政教育的多重效果,增强学生的专业认同感,提升他们的职业素养。     

形象教学法在预防口腔医学教学中的应用效果评价

摘要为了评价形象教学法在预防口腔医学教学中的运用,我以潍坊医学院2004级口腔本科两班同学为例,随机分为干预组和对照组。干预组中采用形象教学法,对照组采用传统教学法,比较两组进行预防口腔医学课程学习后的教学效果。与传统教学法组学生相比,形象教学法组学生的知识接受水平明显提高。形象教学方法是行之有效的,值得在今后的教学工作中运用和推广。