人因工程研究进展及发展建议

近年来一门综合性交叉学科 人因工程(Human Factors Engineering,HFE)越来越受到人们的关注.它运用多学科理论和方法,研究人、机器及其工作环境之间相互关系,使系统的设计满足人的生理心理特性并实现安全高效的目标.本文简要回顾了人因工程学科的发展历程,探讨了人因工程的基本概念、学科特点以及价值意义,...     

“颜值”与实力并存——夏季达沃斯论坛上的机器人

正在以"第四次工业革命—转型的力量"为主题的2016年天津夏季达沃斯论坛上,新开辟的科技展区引来众多参观者驻足。一项项"黑科技"让人们仿佛穿越到未来,观众不时发出惊讶、赞叹之声。其中的各类智能机器人更是争奇斗艳,人形机器人、仿生机器人、协作式机器人的组团出现,给人们带来了新鲜的人机交互体验。"大家好,我是机器人佳佳,很高兴在达沃斯和大家见面!"在最具人气的中科大仿真机器人展示区域,美女机器人佳佳可与人们面对面畅通交流。佳佳具有人机     

类脑计算芯片与类脑智能机器人发展现状与思考

类脑智能是以计算建模为手段,受脑神经和人类认知行为机制启发,并通过软硬件协同实现的机器智能。类脑器件以及类脑机器人分别作为类脑智能研究的重要内容,其在类脑研究领域受到国内外学者的广泛关注。文章首先分析了类脑器件与计算系统中的类脑芯片和类脑机器人的发展现状和应用前景,重点探讨了类脑芯片在模拟人脑神经元模型和认知计算方面,以及类脑机器人在感知控制和智能生长方面的研究内容。然后,文章介绍了在中科院先导专项支持下,我国在这一方面的初步研究进展以及未来发展方向。最后,针对现有研究中遇到的问题,文章对类脑计算芯片与类脑智能机器人的进一步研究提出了建议,并指出未来研究在仿人运动模型、类人神经运动控制、人机协同的智能机器人控制等方面有望取得重大突破。     

基于人因视角的儿童陪伴机器人交互界面设计研究

基于人因工程以及交互设计理论方法,进行儿童陪伴机器人的界面设计,使之与儿童形成良好的人机交互体验。通过文献法对3～6岁儿童的感知能力、认知能力以及行动水平特点进行具有针对性、详细的概括;从3～6岁儿童的生理、心理、行动需求3个角度出发,采用认知实验方法通过统计学数据分析对学前期儿童的颜色和造型偏好进行人因分析。通过颜色和造型偏好的认知实验,数据分析得出3岁儿童喜欢红色、黄色鲜艳的暖色,最不喜欢紫、黑这类暗色,3～6岁儿童最喜爱的颜色的顺序依次是红色、蓝色、绿色、黄色;学前期儿童易于理解识别正方形、圆形、三角形3种基本形态。在未来,基于人机工程学以及交互设计的理论方法下设计的儿童陪伴机器人会随着智能科技的不断发展得到更广泛的应用。     

机器人与神经科学交叉的意义——关于智能机器人未来发展的思考

文章分析了当前机器人研究遇到的瓶颈,机器人与神经科学交叉作为一种可能的解决方案,为机器人理论与应用的研究带来新的发展思路,可以作为现有方法和理论框架的一种补充。文章对"类脑"智能机器人的潜在优势和发展现状进行了分析,并通过中科院自动化所机器人团队的工作对"类脑"智能机器人研究初步进展进行了简要介绍。文章提出,从功能和性能出发的机器人和与神经科学交叉的机器人可以平衡发展,相互补充。     

关于《机械姬》中的人机关系之探讨

科幻电影《机械姬》以"机器人"为题材、以"女性"机器人为主角,在人机关系层面,提出了三个问题:图灵测试方法、人类和人造物自我意识的界限、机器人的安全措施。影片中检验机器人意识的测试方法其实并非图灵测试,但其具有效性和优越性,其实质是对"人机意识"的区分标准;判断机器人是否具有意识的标准在于"理解力",而区分机器智能和人类智能的标准却在于"感觉";虽然智能机器人"能够"理解人类伦理原则但不一定会认同,故,机器人不会拥有与人类不一样的伦理原则。     

机器人教育开启创新人才培养新模式

3月9日-15日在首尔举行的韩国围棋大师李世(石乙)与谷歌人工智能AlphaGo的世纪大战成为人工智能历史上的一个里程碑.在这场关乎竞技、算法、人工智能乃至哲学的“人机对决”中,AlphaGo以4∶1的比分战胜人类的结局让人大跌眼镜,由此也引发了人们对人工智能的热议.在这个信息技术飞速发展的时代,机器人早已不只是科学家进行科研的产物,从以Siri为典型代表的苹果人工智能,到曾红极一时的饭店端盘子机器人,智能机器人这个看似高深的类人智能电子产品早已在不知不觉中“飞入寻常百姓家”,“互联网+人工智能”正在催生一场新的工业革命.     

基于智能机器人的多传感器信息融合技术

多传感器、信息融合技术与传统机器人的结合构成了智能机器人。分析了智能机器人、信息融合的基本原理和内容,最后探讨了信息融合应用到智能机器人领域的研究内容和关键问题。     

基于人因工程的实验室评估指标体系构建

实验室评估指标的构建是实验室多指标综合评价的核心问题,关系到综合评价能否准确反映问题的实质。从人因工程理论出发,研究分析实验室系统中人-机-环境3个要素的相互关系,初步拟定实验室评估体系的3大构成,提出基于人因工程的实验室评估指标体系,并给出相应的等级标准及内涵说明。     

国际人因工程主流学术群体及其代表人物

本文试图运用信息可视化技术等新兴科学计量学方法来研究人因工程发展趋势及代表人物。本研究数据来源是2003年JCR在工业工程领域(ENGINEERING,INDUSTRIAL)33种期刊中的有关人因工程的三种期刊。利用美国ISI科学情报研究所的SCI数据库(科学引文索引),对1994年至2006年国际人因工程领域论文高被引频次前50名作者进行分析,绘制出国际人因工程主流学术群体及其代表人物的知识图谱。     

机器人疯了

正索马里教授是25世纪世界著名的电子学家,设计制造了世界上最先进的第八代智能机器人。恩科尔电子公司正大量生产这种智能机器人。今天,公司总经理召开紧急会议,想必是第八代智能机器人出了什么问题。原来,第八代智能机器人虽然为人类做出了很大贡献,但是,它们和以前的机器人不同,有思维,可以独自行动。     

智能机器人的研究现状及其发展趋势研究

文章通过介绍机器人的概述,阐述智能机器人的特征及智能机器人的分类,对智能机器人的发展趋势展开分析探讨,旨在为相关人员基于机器人的概述、智能机器人的特征及智能机器人的分类的智能机器人的研究现状及其发展趋势研究适用提供一些思路。     

基于人因视角的任务型教学法创新 ——以高校英语网课为例

在教学方法的创新过程中,人的主观因素必须得到足够重视。为了在教学过程中充分发挥师生的主观能动性,将以完成交际任务为教学目标的任务型教学法应用于课堂,以疫情影响下的高校英语网课教学为例,基于人因视角进行任务型教学法的模式创新,并借鉴PDCA管理方法对其教学效果不断提升。在明确任务型教学法的理论基础及框架后,结合问卷调查结果,对其应用的必要性和可操作性展开分析,并通过具体的应用范例进行教学效果分析。结果表明,任务型教学法激发了学习者的学习兴趣,提升了获得参与感和体验感,形成以学生为主体的教学模式和方法的创新;而借鉴人因功效学的研究方法,通过明确学生的主观特点和需求分析,可以较好地发挥师生的主观能动性,进而提高师生的综合素质。     

机器人不是人,是机器,但须当人看

机器人的存在和发展将重塑我们的生活,为我们的家园提供难以估量的正能量,但它也引发了包括负面影响在内的新问题,这些源于机器人具有某种类似人的智能属性,本文对此进行了简单讨论,文中依据智能程度将机器人分成三类:无智能机器人、智能机器人及生物机器人,分别称1.0,2.0,和3.0机器人,重点讨论2.0机器人的技术特征并以此为基础简要讨论了人与机器人和机器人与社会的问题,指出机器人已经成为我们社会的成员,为使机器人健康发展,应该关注机器人的权利及法律地位,将制定与机器人相关的法律应提上日程。     

广东省智能机器人产业的分析与思考--基于专利的视角

全面采集智能机器人领域的专利文献,对智能机器人领域的全球专利申请态势、主要研发机构、热点技术及核心专利进行统计分析;在此基础上,对国内及广东省智能机器人领域的专利申请态势、主要研发机构及专利类型进行统计,并结合内容分析法、对比分析法,采用定量与定性相结合的方法,对广东省智能机器人产业的创新环境、行业标准基础、技术研发水平进行分析。在揭示广东省智能机器人产业技术现状、预测产业技术发展趋势的基础上提出相关对策建议,为政府有关管理部门和相关科研人员把握智能机器人产业技术现状、科学研判发展趋势、制定相关政策提供参考。     

智能制造与全球价值链升级——海尔COSMOPlat案例研究

第四次工业革命的到来使中国制造业企业面临向全球价值链高端环节升级的迫切需求。本文以海尔集团智能制造平台COSMOPlat的建设事件为例,采用探索性单案例研究方法,剖析了海尔COSMOPlat的智能制造模式及其在全球价值链升级的动态机理与具体升级路径,并构建了中国制造业企业基于智能制造的全球价值链升级整合分析框架。研究显示：中国制造业企业制定升级战略需考虑所在行业的全球价值链治理模式,并相应通过智能生产、智能服务与智能产品转型,以智能制造为依托选择适应自身的升级路径。同时,领先企业可通过智能制造向行业制造平台转型,从而带动产业相关企业在全球价值链上整体升级。研究结论从理论和实践上丰富了全球价值链相关研究,为中国制造业企业转型升级提供了可行参考。     

基于深度学习的情感识别研究进展

<正>随着人机自然交互、智能机器人等领域的研究发展需要,机器人与人之间进行简单的对话沟通已难以满足当下要求,而机器人具有一定的认知和理解能力,能够理解人类的情感则成为当下研究的新方向,因此情感识别已成为智能机器人领域的一个重要研究方向。目前基于语音、面部表情、生理信号等单一信号的情感识别已经取得一定的进展。但是实际上,只有综合人的语音、面部表情、肢体动作等多种行为特征才能更加准确地理解人类的意图和情感状态。     

人机一体化系统科学与技术

本文在提出观点的基础上,结合当代科学的新发展,对人机一体化系统科学与技术思想进行了立论讨论。在研究人机一体化系统科学与技术相关学科的同时,建立人机一体化学科的框架体系,并对该学科作功能层次上的分析。最后展望了该学科的研究应用前景及其对工程领域的意义。     

案例教学法在人因工程教学中的应用

本文根据人因工程学科的特点,将案例教学方法引入人因工程教学;提出了人因工程教学案例选取的要求以及实施过程;分析了案例教学在人因工程课程的理论教学与实践教学中的应用;最后总结了案例教学的几点心得体会。     

面向服务机器人的简易人机语音交互系统设计

介绍了基于Arduino开发板的面向服务机器人的简易人机语音交互装置的设计与实现方法。本装置以Arduino开发板为核心,应用LD3320语音识别模块对语音进行检测识别,并根据相应的语音指令执行控制小车的运动,相比于传统的按键控制、红外遥控等方式与机器进行交互有了较大的改善和提升,实现了简单的人机语音交互,是构建智能服务机器人的主要技术之一。