新时代中职学生红色文化教育教学的改进和创新思考

红色文化是中国共产党在长期的革命和建设实践中形成的宝贵精神财富,在新时代把中职学生培养成合格的社会主义事业建设者和接班人中发挥着至关重要的作用。本文分析了新时代中职学生红色文化教育教学存在教育教学方式单一、理论脱离实际较为严重、缺乏科学的统筹规划等缺失,提出了与时俱进拓宽红色文化传播途径、深入研究中职学生的身心特点,创新红色文化教育教学形式、科学规划中职学生红色文化教育教学机制等改进和创新新时代中职学生红色文化教育的对策。     

赣南红色文化资源在高校教学中的运用研究——以思政课教学为例

在高校思政课教学中,为了使大学生深入理解思政内涵,思政教师有必要将红色文化渗透其中。赣南红色文化作为我国红色文化的重要组成部分,依托强烈的地域性,更容易激发大学生的了解兴趣。基于此,文章梳理赣南红色文化资源,分析在高校思政课教学中渗透赣南红色文化资源存在的问题,并提出相应对策。     

新疆红色文化资源融入“中国近现代史纲要”教学的探讨

新疆拥有极为丰富的红色文化资源,本文从新疆红色文化资源的概述、新疆红色文化资源在“中国近现代史纲要”课堂教学和实践教学中的具体运用等方面探讨新疆红色文化资源融入“中国近现代史纲要”课程的途径,以提高“中国近现代史纲要”课程的实效性。     

新疆红色文化资源融入“中国近现代史纲要”教学的探讨

新疆拥有极为丰富的红色文化资源,本文从新疆红色文化资源的概述、新疆红色文化资源在"中国近现代史纲要"课堂教学和实践教学中的具体运用等方面探讨新疆红色文化资源融入"中国近现代史纲要"课程的途径,以提高"中国近现代史纲要"课程的实效性。     

红色文化融入高校思政课实践教学的策略探微

高校思政课实践教学对于培养大学生综合素养具有重要价值,一直受到社会的高度关注。近年来,高校逐渐重视红色文化的教育作用,将红色文化融入思政课实践教学中,能够促进理论与实践的有效结合,提高学生学习积极性,达到思政课堂教学目的,提升学生的人格素养。因此,高校思政教师要深入探索红色文化,开展更符合教学需求的红色文化主题实践活动,进而提高人才培育质量。     

地方红色文化融入大学生思想政治教育的意义与途径——以宜春幼儿师范高等专科学校为例

地方红色文化是在长期的革命斗争、建设和改革实践中逐步形成的具有地域特色的文化类型,将其融入大学生思想政治教育工作的意义在于:弘扬与传承地方红色文化、推动大学生思想政治教育工作的开展。将地方红色文化融入宜春幼专的路径有:推动地方红色文化进课堂、进教材、进校园,开展地方红色文化的社团活动、课题研究、基地建设,创建地方红色文化学习平台。     

红色经典歌曲融入高校思想政治教学的探索

良好的思想政治教育有利于促进学生形成正确的人生观和价值观,高校是当代文化传承的前沿阵地,高校学生则是文化传承中必不可缺的重要角色。江西省瑞金市的红色经典歌曲作为我国革命文化中优秀的典例,对高校思想政治教育有着十分积极的作用。因此,如何将传统的高校思想政治教学与红色经典歌曲相融合,让高校学生能够更好地汲取和接纳思想政治教育,成为一个值得探讨的课题。文章基于红色经典歌曲的特征,探索了其与思想政治教学有效融合的方法。     

当代大学生红色文化教育的价值及路径研究

红色文化是中华民族和中国人民最宝贵的精神财富,大学生是国家和民族未来的希望。加强红色文化教育,有利于大学生树立正确的思想观念、增强爱国主义情感和提升人文素养。随着全球化进程的加快,新思潮和新问题层出不穷,通过完善教学形式、营造良好教育氛围、建设红色网络平台等多种途径,以此来发挥大学生红色文化教育的积极作用。     

浅谈红色景区文化发展

红色文化作为先进文化的代表,是我们党在革命、建设和改革中形成的宝贵精神财富,是无数革命先烈在长期革命斗争中留下的优良传统,新形势下苏皖边区政府旧址纪念馆在红色文化方向的指引下,结合自身红色文化景区的优势,站在红色文化发展的新高度,开拓新的工作思路,坚持理论与实践相结合,整合红色旅游资源,以文化促进红色景区的进一步繁荣发展。     

山西省红色文化的当代价值及其实现探究

正一、红色文化的内涵红色文化以"红色"为主题、为核心。关于"红色文化"的准确内涵,目前学术界还没有统一的界定,但一般都认为其内涵至少包括两方面,即中国革命时期的伟大精神及载体和社会主义建设时期形成的优秀品质及载体,所以红色文化是具有高度价值和深度内涵的文化形式,是在中国共产党领导中国广大人民在长期革命斗争和建设实践中所形成的伟大革命精神及载体。精神形态的红色文化蕴涵着爱国爱民、坚定信念、艰苦奋斗、     

高校艺术设计专业引入课堂思政主题的实践与思考——以红色文化背景下肇庆阅江楼“铁军”文化为例

在大思政视域下,高校必须推动并加强思政教育建设,培养有社会责任感、历史使命感的技能人才。因此,高校应立足立德树人的根本任务,提高思政教育的时效性和针对性,把地方红色文化融入教学内容,强化思政主题的亲和力。文章阐述如何在艺术设计专业教学中坚持教学实践与红色文化相结合,从而开辟新时代高校思政主题融入课堂建设的新局面。     

论红色旅游如何营销红色文化

对于红色旅游,研究者多从"市场学"、"营销学"角度来探讨,专注于如何以文化价值提升红色旅游经济效率的研究,但如何满足消费者对红色文化的需求,如何传播先进文化等问题则往往被忽略.本文将从红色文化传播的角度来分析红色旅游对红色文化的"营销"作用,并提出红色旅游配合影视荧屏、红色文化搭配民俗风情、红色文化结合历史文化、红色文化引入潮流文化以及红色文化重在体验等五个有利于在红色旅游中传播红色文化的方法.     

艺术在红色教育中的作用

中华民族文化中的红色文化是我们传承革命历史,弘扬红色精神的重要文化宝库。本文就全国各地的红色教育基地的展览中,绘画、雕塑、摄影等艺术形式在红色教育中所具有的重要作用进行了初步探讨。     

高校红色文化品牌建设的几点思考——以成都工业学院为例

高校拥有的红色文化资源可以打造成独特的文化品牌,推动高校思想政治教育的有效开展。随着新媒体时代的来临,传播的网络化、迷你化、随机化给校园红色文化的传播带来了新的机遇和挑战。该文以成都工业学院"陈毅精神"文化品牌建设为例,具体做法有:以理论研究为支撑,讲好红色故事,传承红色文化;建设和打造教育场馆和基地,满足高校红色文化品牌传播的基本需要;利用各种载体,让高校红色文化"活"起来、"动"起来;开发打造红色文化品牌衍生品,创新高校红色文化品牌影响力,是高校红色文化品牌建设的有效途径。     

批判与重构:青年红色文化认同的聚焦

虚无主义对历史的断章取义、歪曲,以及对民族文化的颠覆,造成了全球化进程中青年价值选择的迷茫。当代中国青年对红色文化的认同,不仅是红色文化对象性功能发挥的要求,更是青年社会化进程中主体性的内在需要。批判虚无主义的陷阱,从身份确认、理想追求、价值观塑造、榜样的力量4个方面阐述青年为什么需要红色文化,并探索青年认同红色文化的有效路径,是当代青年红色文化认同塑造的内在逻辑。     

课程思政视域下的中职语文教学探索与实践——以红色经典《沁园春·长沙》教学为例

语文课程既是工具性与人文性的统一,也是学生德育教育的战略要地。中职语文课程教学应跳出传统的课程思维,树立课程思政理念,充分利用学科优势和课程思政资源,将立德树人思想融入语文课堂教学。红色经典中蕴含了许多宝贵的精神财富,对中职学生深入体会革命精神和革命人格、感受伟大精神、树立文化自信、赓续红色基因,具有不可替代的重要作用。该文以《沁园春·长沙》为例,从教学内容、教学目标、诗词文化、意象意境、教学效果等方面出发,进一步探索中职语文课程思政教学的实践研究。     

红色文化和青少年思想道德教育探究

红色文化是在青少年思想道德教育中起着非常重要的作用,红色文化主要包括革命遗址、革命精神、长征精神等。这些对青少年的思想教育提供了教学材料,红色文化在青少年的思想品德教育中占有重要的位置,对推动社会主义建设也起引导作用。我国我红色文化资源,是当前青少年德育的重要载体,是一种供青少年学习行为道德规范的准则。但在现实中对青少年的德育重视程度不足,社会对青少年的品德教育的气氛不强,一种完善、适合青少年的德育文化缺失,红色文化对青少年的德育影响效果不是很明显。     

加强大学生对红色文化情感认同的路径研究

红色文化是高校思政政治教育的宝贵资源,大学生对红色文化的情感认同,有助于当代大学生坚定理想信念、培育民族精神和爱国主义情感。高校要创新红色教育模式,重视红色文化对大学生的情感和心灵触动,加强大学生对红色文化的情感认同。     

论红色旅游如何营销红色文化

对于红色旅游，研究者多从“市场学”、“营销学”角度来探讨，专注于如何以文化价值提升红色旅游经济效率的研究，但如何满足消费者对红色文化的需求，如何传播先进文化等问题则往往被忽略。本文将从红色文化传播的角度来分析红色旅游对红色文化的“营销”作用，并提出红色旅游配合影视荧屏、红色文化搭配民俗风情、红色文化结合历史文化、红色文化引入潮流文化以及红色文化重在体验等五个有利于在红色旅游中传播红色文化的方法。     

红色文化视阈下高校社会创业教育构建

高校社会创业教育兼顾社会责任与经济效益,与中国共产党在长期实践中形成的具有丰富内涵的红色文化一脉相承。将红色文化融入高校社会创业教育,是高校文化育人的重要体现。高校以红色文化为引领,强化课程思政建设、引导创业文化共生、推动创业实践升级,建设教育共同体以促进社会创业教育内涵式发展。