强化管理 注重质量——对教育硕士专业学位研究生培养工作的思考

1996年4月,国务院学位委员会第十四次会议批准在我国设置和试办教育硕士专业学位(master of education,即Ed.M),并在1997年由各试点院校开始招收在职攻读Ed.M研究生。从国家设置Ed.M至今已过去了15年的时间。15年中,Ed.M教育取得了长足的进步,但仍存在着诸多不足。针对该问题,笔者认为各Ed.M培养院校应该不断提高自身的管理水平,以科学发展、全面发展为导向,通过目标管理、资源管理和环节管理等手段,全面提高在职攻读Ed.M研究生的培养质量。     

政治委婉语在英文中的应用

委婉语的界定委婉语(Euphemism)一词来自于希腊语,eu为“好”,pheme为“言语”。因此,委婉语为“好言或以较好的方式描述某事、某人或某物”。委婉语旨在避开明显的带冒犯性的言语。委婉语最初用于宗教。在古代,人们对神有一种敬畏感,因而在语言运用中不敢冒犯神灵,甚至不敢直呼其名,如the Almighty(至高无上的),the Revered(令人敬畏的)就反应了这一特点。     

释"吴干"--春秋时期吴国与周边国家关系之一

一吴国(《史记·吴太伯世家》记为勾吴国),建于公元前十一世纪的商末。西周部落首领古公(?)父的长子泰伯、次子仲雍奔“荆蛮”后,“文身断发”接着又“自号句(勾)吴。荆蛮义子,从而归之千余家,立为吴太伯。”(《史记·吴太伯世家》)     

Who Found America?

In class, the teacher pointed at (指向) the world map and said to the students, “Who can come to the blackboard and find America?” Then Jack came to the blackboard and showed them America. The teacher then asked, “Now could you tell me who found (找到) America?” “Jack!”everyone shouted.毛国锋供稿 Two children were admiring ( 欣赏) the famous statue (雕塑)by Rodin entitled(名为) The Thinker”.“What do you suppose(猜测) he’s thinking about?”said one. The other replied,“I should im…     

美国英语和英国英语:语音、词汇和语法

1、美国英语与英国英语的渊源分析 十九世纪初叶,美国作家兼词典编纂家韦伯斯特(Noah Webster),在他出版的《美国英语词典》的序言中写到“我国人民有一部美国英语词典,不仅是重要的,而且在相当程度上是必需的。这是因为在我国的英语固然与在英国的英语相同,保持这种相同也是符合人们愿望的,但是又确定存在着某些差异。”当时,他还倡导英语单词拼读法方面的改革。英国20世纪著名作家高尔斯华绥(John Galsworthy)在小说《天鹅颂歌》(Swan song)中借一个人物的口说:“我们现在都用起你们的词语了”。我们知道颇有影响的英国语言学家高尔斯(Ernest Gowers)也在他的《现代语惯用法词典》(A Dictionary of Modern English Usage)修订版中收进了不少已在英国“定居”的美国英语说法,而且直言不讳地承认:已有迹象表明年老力衰的竞争者向年轻力壮的投降了(symptoms of surrender by the older competitor tO the younger and more vigorour……),也就是说。英国英语已经不再否认美国英语的存在和它的日益旺盛的生命力了。由此,我们可以感悟到,世界上任何语言却不是一成不变的。语言作为传播的媒介,     

论“Physical Education”的第三种解读——“Education in the Physical”

摘要：美国社会对“Physical Education”一词的解读和认识在经历了“Education of the Physical”（即“针对身体的教育”）和“Education through the Physical”（即“通过身体的教育”）两种阶段后,目前出现了第三种解读和认识,即“Education in the Physical”。为探寻“Education in the Physical”被提出背后的教育理念、社会背景和时代意义等,通过文献研究法、历史研究法、比较印证法等,将“Education in the Physical”短语分解成三个部分分别进行解析,阐明了“Education through the Physical”的教育理念、价值取向、对人的影响程度和方式等问题,最后总结了“Education in the Physical”被提出的意义与进步,并抛出了三种中译方式供后续研究者参考。研究揭示了美国社会对“Physical Education”一词的解读和认识有着深刻的社会发展与时代变革背景。解读出了在“Education in the Physical”口号中蕴含的“全人教育”、关注精神层面的深刻意义和理念。研究结果对我国学校体育改革、发展的指导思想、价值取向、理念设定也具有一定的理论与实践的借鉴意义。     

论康斯坦和密尔的“自由”思想

本文简要介绍了18世纪末到19世纪中叶法、英两国出现的“自由”理论和自由主义思想家本杰曼·康斯坦(Constant·Benjaman)和约翰·密尔(John·Start Mill)的理论和思想,认为他们的“自由”思想比18、19世纪启蒙思想家的自由思想的内容进一步扩大,阶级性也愈来愈强,自由理论的阐述亦较为全面、科学,从而把自由思想第一次发展成比较系统的自由主义学说,成为英、法两国资产阶级维护其自身利益,发展资本主义经济的主要理论依据,它的产生有其深刻的社会根源。     

怪诞美学与小说诗学--论巴赫金的思想与概念体系对当代科学的意义

解释诗歌象征与小说言外之意、古典审美规范与怪诞审美规范这两对对应范畴 ,可以说明巴赫金的怪诞美学思想与小说理论之间的内在联系。怪诞不是对古典规范的偏离 ,而是与古典规范并存的地位相当又彼此补充的一种规范 ,巴赫金的这一思想为我们探讨历史诗学研究中怪诞小说审美因素的特征问题提供了理论依据。在19世纪与 2 0世纪的非诗歌艺术作品中 ,各种“纯粹的”怪诞形式表现出以下突出特点 :(1)文学的主体形象是以不同意识之间边界的转换为基础建立起来的 ;(2 )统一的和直接的描绘法让位于逆向的描绘法或者被它所取代 ;(3)就小说修辞而言 ,在各种双声性话语的变体中 ,具有“内在对话性”(与“双体性身体”完全类似 )的话语形式占据主导地位     

知识经济时代中小型图书馆的建设模式

新旧世纪之交的关键时刻,江泽民总书记在中科院向党中央、国务院呈示的《迎接知识经济时代建设国家创新体系》的报告上作了关于“知识经济创新意识对于我们21世纪的发展至关重要”的批示。“知识经济”一词,国际经济合作与发展组织(OECD)在《以知识为基础的经济》的报告中给它下的定义是:“建立在知识和信息的生产、扩散和使用上的经济”。“知识经济”是人类从“农业经济”、“工业经济”这类以“物     

袋子的哥哥(英文)

A rich farmer had a big field of ripe(1)corn.He asked a poor man from the village to reap hisfield.“How long must I reap?”asked the poor man.“Until(2)the light(3)in the sky sets,”said therich farmer,pointing up at the sky.“And what will you pay me?”“I will give you a small bag of flour(4)ifyouwork well.”The poor man agreed(5)and began to reap therich man’s corn.He worked without rest.At noonhe stopped and rested for a short time under a tree.He had only one slice(6)of bread for lun…     

“纳米”世界

“纳米”是“米”吗?你了解“纳米”吗?有人说:纳米技术,是21世纪的科技新星。让我们一起走进——“你家纳米了吗?”这是赶在潮头浪尖上的新新一族们近一时(一)你家纳米了吗?     

我院正在贯彻实施高等教育“211工程”

跨世纪的高等教育基础工程——“211工程”,最近经国务院批准开始实施。“211工程”的主要任务是:经过10年或更长一段时间(预期在2010年前)的努力,重点建设100所左右的高等学校和一批重点学科。力争在21世纪,我国高等教育总体水平有一个明显提高,在教育质量、科研水平和学校管理等方面能与国际著名大学并驾间齐驱。根据“211工程”的建设目标,国家首先鼓励有条件的国务院部委(总公司)和省(自治区、直辖市)歧府,按照列入“211工程”重点建设的高等学校和重点学科的条件,集中     

英汉颜色词的对应与翻译

英汉翻译涉及英中两国的文化知识,由于文化不同,语言不同,因而两国语言中有许多词的内涵也就不相同,颜色词就是其中一类.诚然作力客观存在着的颜色对英中两民族来说是一致的,例如:blue sky(英)蓝天(汉),white clond(英)白云(汉),green vegetable(英)青菜(汉)………人类熟悉的东西在两国语言中也不约而同地用来形容事物的颜色,例如:描述鲜红色,英语有blood-red,汉语有“血红”;描述纯白色,英语有snow-white,汉语则有“雪白”;其它还有:silvry(银白色),orange-red(桔红色),sky-blue(天蓝色),milk-white(乳白色),waxy-yellow(蜡黄色),peach-pink(桃红色),lead-grey(铅灰色)……两国民族赋予颜色词的文化内涵也有共同之处,以“红色”为例;英中两民族都把“红颜色”与喜庆气氛相连,英语里这类的表达有:red-letter day(喜庆日),to paint the town red(狂欢),toroll ont the red carpet for sb.”(铺展红地毯)隆重欢迎(某人)”……汉语里有“开门红”“红双喜”“红运”………     

热与冷

有一次,物理老师问汤姆热与冷的作用。“热使物体变大,冷使物体变小。”汤姆回答。“完全正确。”老师说,“不过,你能举个例子吗?”“当然能。”汤姆说,“例如,夏天天气热,白天就长;冬天天气冷,白天就短。”Once a physics teacher asked Tom about the effect(作用)of heat and cold.     

亚洲应用语言学研究——路径、模式、预测

首先,分析21世纪亚洲语言学的发展趋势,亚洲应用语言学(AL)的发展情况,以及基于亚洲的应用语言学家们已经提出了当前的研究方向;然而,在目前BANA(国家英语学者和研究人员名录)主导的领域,亚洲应用语言学(AL)的研究似乎并未得到认可;其次,讨论更多的是曾被学界认为源于西方并主导当前研究方向和未来的“应用语言学研究”可能会出现不同定位的更大问题——重新定位和重新调整自身来容纳包括关于亚洲的研究和发现;可以预见,随着这一调整以及21世纪中叶之前亚洲的崛起,AL将迅速地成为一个研究领域.     

以“七·一”讲话为指导努力办好民办高校

江泽民总书记在庆祝中国共产党成立80周年大会上的重要讲话(以下简称“七·一”讲话),充分展示了我们党进入21世纪全新的马克思主义观,“七·一”讲话通篇闪耀着马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论的光芒并与时俱进,充满着创新和发展,标志着江泽民总书记“三个代表”重要思想的全面形成,为我们党的理论发展奠定了第三个里程碑的坚实基础。“七·一”讲话是我们党进入21世纪的历史宣言和政治宣言及全党的行动纲领和指南。“七·一”讲话高瞻远瞩,内容极其深刻,理论性、实践性、指导性非常强,也为我们进一步办好民办高校指明了前进方向。     

假如我是地球

假如我是地球我想对人类说让千年裸露的荒山结束烈日的煎熬假如我是地球我想对人类说让松鼠有美丽的家园让小鸟来这搭窝筑巢If I were the earth,I would say to the mankind, “Let the bare and deserted mountains not bear the suffering from the burning sun.”If I were the earth, I would say to the mankind, “Let the squirrel own its beautiful home; Let the bird build its nest on my chest.”难度系数:☆☆假如我是地球$海门实验学校小学部五(1)班@张鹭 $海门实验学校小学部五(1)班@宋佳玲 $海门实验学校@管芸芸…     

English And Chinese Idioms“Off The Cuff”

Idiom在英语中的定义为an expression with a meaning that can’t beguessed from the meanings of the individual words.(不能从字面判断其意义的固定词组)。例如:rain cats and dogs(倾盆大雨)这个idiom的含义并非这三个词(rain+cats+dogs)的表面意义相加。这个定义并不完全与汉语“成语”的定义对等。因为汉语中“不能从字面判断其意义的词组”还包括了“成语”之外的     

俄国根基主义美学：理论框架与思想图谱

根基主义是19世纪下半叶俄国一个引人注目的,集哲学、美学、宗教、历史学、文化学于一身的思想派别,其中美学是其核心内容之一。根基主义美学发展了俄罗斯美学的积极因素,其中“生命”意识(“美是生命”)、“理想”原则(“美拯救世界”)、“理解”观念(“美是理性领悟”)是构成根基主义美学大厦的三个基座。它们分别触及美学的三个基本要素,即美的生命本质(内容)、美的终极救赎(功能)和美的理性彻悟(方法论)。这三个基座分别由格里高里耶夫、陀思妥耶夫斯基和斯特拉霍夫先后提出并确立,为俄罗斯民族美学的建立作出了重要贡献。     

在聋校开展研究性学习的研究报告

一、课题的提出二十一世纪是一个充满希望和竞争的世纪,面对“全球化”、“信息化”、“知识经济”的新形势,我们必须培养大批会学习、会思考、会研究、有创造能力的人才。而研究性学习,就是培养学生收集处理信息能力、获取新知识能力、分析和解决问题能力以及表达能力和团队协作、社会活动能力,也就是能培养出适应二十一世纪需要的人才。因此可以说,二十一世纪需要的人才要学会研究性学习。《基础教育课程改革纲要(试行)》指出,新课程要“改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培…