新媒体下大学声乐教学改革的研究

大学等高校是培养综合素质和全能型人才的重要场所,声乐作为高校音乐教学中的重要教学内容,是培养学生艺术气息和文艺素质的重要教学途径。近年来,随着社会科技的不断发展,多媒体教学逐渐成为一种新兴的教学方式,在各个学科的教学包括声乐学科的教学中都起了重要的作用。     

新媒体下大学声乐教学改革路径探析

近年来,随着社会科技的不断发展,教育改革的不断深入,多媒体教学逐渐成为一种新兴的教学方式,在各个学科的教学包括声乐学科的教学中都起了重要作用。鉴于这种情况,笔者在经验归纳与总结的基础上,再就目前社会环境中新媒体下大学声乐教学改革路径进行了简要的分析。     

新媒体视域下声乐演唱专业教学改革与实践研究

现阶段,高校声乐演唱教学,存在声乐专业课程设置单一、教师信息素养不足、学生学习积极性较低等问题。在新媒体迅速发展的当下,有必要运用新媒体促进高校声乐演唱教学改革。新媒体视域下高校声乐演唱专业教学改革的核心是新媒体与声乐演唱教学的有效融合、运用新媒体培养学生的综合能力、善用新媒体打造多元化教学模式;基于此,提出新媒体视域下高校声乐演唱的教学改革实践路径,即善用新媒体,构建多元化教学模式;打造智能声乐教室;开设新媒体声乐课程。完善声乐课程体系,力求以此推进高校声乐演唱专业教学改革,提升教学质量与效率。     

新媒体时代高校音乐专业声乐教学改革探究

新媒体时代的到来,为高校音乐专业教学带来了新的理念与技术,发挥新媒体技术的优势能够切实解决声乐教学的现存问题。高校声乐教学面临多重机遇与挑战,新媒体为声乐教学提供了丰富的教学资源,增强了教学趣味,提高了教学的灵活性。但是海量教学资源去粗存精难度大,师生交互关注度低。同时,声乐教学存在教学手段单一、教学内容缺乏特色等问题。新媒体时代高校音乐专业声乐教学,应以新媒体之力丰富声乐教学手段,拓展教学内容,搭建声乐网络教学平台,开展一系列科学系统的教学改革。     

新媒体时代传统大学英语课堂教学改革策略

新媒体作为一种新的传播形态,具有许多传统媒体无法比拟的优势。这些优势为实现大学英语教改目标,满足大学英语教学需要等方面提供了有利条件,同时也对传统大学英语教与学模式带来很大冲击。文章旨在探索如何将新媒体资源充分运用到大学英语教学中,以克服传统教学模式的弊端,并提出大学英语课堂教学改革策略,实现提高教学质量的目的。     

基于新媒体的大学英语口语教学改革

新媒体在大学英语口语教学中的应用越来越深入,在促进教学生动化、扩大教学容量、增强教学个性等方面的功能不断凸显和强化.调查表明,新媒体已在一定程度上促进了大学英语口语教学实效的增强,但也引发了学生过于倚重、教师过度依赖、师生交流减少等问题,总体上仍未实现效益最大化.有效利用新媒体,提高大学英语口语教学实效,需在实践中加大新媒体设施的优化力度、加强英语口语教师综合培训、强化学生口语课堂主角地位、促进新媒体与传统模式融合.     

新媒体在大学英语第二课堂拓展运用研究

由于高等教育教学现代化与信息化的发展,大学英语第二课堂在大学英语教学中地位更加突显并更具色彩。将新媒体引入第二课堂,不仅能培养学生学习英语语言的兴趣,还能通过第二课堂辅助学生自主学习;更重要的是,能够拓展大学英语第二课堂的教学资源,优化教学设计。所以,如何将新媒体有效地运用在大学英语第二课堂教学,是值得探讨与研究的一个新型教学改革问题。     

新媒体技术在大学英语教学中的应用研究

教学设备陈旧,教师教学观念落后,学生缺乏自主学习积极性等是当前大学英语教学的现状。为改变这一现状,必须进行教学改革。新媒体技术在表现力、信息储存和互动性上有明显优势,为大学英语教学改革拓宽了道路,有助于大学英语教学走向现代化,实现英语教学有效改革,为社会培养出高素质的英语人才。     

基于CDIO模式的新媒体类专业教学改革实践

CDIO工程教育模式贯彻“基于项目教育和学习”的理念,近年来在国际上日趋流行.文章结合大连工业大学艺术设计学院新媒体类专业的教学改革实践成果,介绍新媒体类专业课程以CDIO模式为指导的教学改革经验.     

由当前普通高校声乐教学现状谈声乐教学改革

普通高校的声乐专业的招生数量在逐年攀升,但是传统教学的缺陷却逐渐地暴露出来,高校声乐教学的改革势在必行。本文以当前高校声乐教学的现状为出发点,指出其在教学模式、教学目标以及教学内容等方面的不足,并针对这些不足提出相应的解决办法,以期能够为高校声乐教学走出当前困境带来有效的借鉴。     

新媒体时代高校教学改革策略研究

随着科学技术和人类社会的不断发展进步,网络技术和数字媒体技术出现了迅猛发展的态势,新媒体也随之发展起来,并且逐渐渗透人们生产生活的各个领域。教育领域也不例外。新媒体的出现使高校教学改革挑战与机遇并存。文章对新媒体的相关特征进行了简要概述,探讨了新媒体对高校教学改革的影响,并提出了相应的具体策略。     

新媒体下广告设计课程的教学改革研究

随着信息时代的到来,新媒体不断呈现出日新月异的发展趋势。新媒体的数量和种类不断增加,对高校广告设计人才的培养提出了新的挑战和要求。广告设计课程的教学必须适应时代的发展需求,汲取全新的教学理念,及时调整广告设计课程的教学思路,改革教学方法和教学手段,创新教学模式,以促进广告设计课程的教学改革。本文旨在阐述新媒体下广告设计课程的特点,分析现阶段我国高校广告设计课程教学中存在的问题,探索新媒体时代下广告设计课程的创新思路及教学改革方法。     

大学声乐教学的唱法浅析

本文通过分析唱法,指出唱法跨界现象的出现有利于促进我国声乐界的百花齐放,同时对歌唱者如何实现自我的跨界演唱进行了探讨,使我国的声乐艺术与时俱进,不断向前发展.     

试论高师声乐教学改革

从高师声乐教学的培养的目标出发，就高师声教学的教学内容和组织形式提出两点改革意见。     

从声乐教学的现状谈声乐教学改革

现代高校声乐教学存在一些问题,包括教学目标不明确,教学内容设置单一且不合理,以及声乐教学忽视对学生情感的培养,等等。为了解决这些问题,高校必须进行声乐教学改革。改革是一个长期且艰难的过程,如何确定改革程序并建立长效的改革机制是本文讨论的重点。     

新媒体时代高校音乐教学改革研究

随着信息化、网络化、数字化技术的发展,我国高校音乐教学也进入到新媒体时代,并立志于培养出新时代高素质音乐人才。在这一发展过程中,高校音乐教学也存有一定的问题,不仅影响到了教学质量的提高,还影响到了时代人才的塑造。本文中,笔者从不同的角度出发,对新媒体时代高校音乐教学的改革进行了深入的分析和研究,希望能够有效提高学生的专业音乐能力以及整体教学质量。