试析南京国民政府参与国际教育组织的动因及政策举措

南京国民政府与国际教育组织展开过广泛合作,尤其与国际联盟世界文化合作委员会、世界教育联合会和联合国教科文组织的关系比较密切。南京国民政府通过采取相应措施,加强了参与国际教育组织及会议并借以对外传播自身教育的力度。由此,促进了中国教育与世界上其他国家和地区的相互交流。南京国民政府对借助国际教育组织及会议来促进中国教育的发展,已渐次达到一个更高的层面。但总体而言,还是缺乏一定的对外传播中国教育的战略。     

中外合作办学模式下优质教育资源引进研究

随着教育国际化的发展,国际教育合作及其相关问题一直受到业内人士的广泛关注,特别是在中外合作办学模式下,如何引进国外优质教育资源已经成为教育资源配置问题研究中的重点。近几年来,越来越多的中国高校与韩国高校签订合作办学,合作模式更加多样化,合作方式更加多元化。延边大学作为具有民族特色的高校,也在积极推进国际合作办学。本文通过研究延边大学通信工程专业与韩国湖西大学的合作办学模式以及其现状,分析引进国外优质教育资源中存在的问题,提出了相应的策略,以期提高合作办学水平,提高学校国际化影响力。     

上海市高校2001－2012年国际合作论文分析

以上海高校2001－2012年的国际合作论文为研究对象,对上海高校及其各学科的国际合作论文数、国际合作率、总被引次数、篇均被引次数、国际合作指数、相对引文影响力等进行分析,探析上海高校国际科技合作的产出和影响力。结果表明：2001－2012年上海高校国际合作论文的数量和国际合作率呈现持续增长的态势,其中上海交通大学的国际合作论文最多,华东师范大学的国际合作率最高;上海高校的国际合作指数高于世界平均水平,相对影响力低于世界平均水平;上海高校的城乡规划学、心理学、地理学、工商管理、公共卫生与预防医学、公共管理、地质学、图书情报与档案管理、林学、天文学等54个学科的国际合作指数高于世界平均水平,建筑学、数学、动力工程及工程热物理、护理学、材料科学与工程、轻工技术与工程等6个学科的相对影响力高于世界平均水平。     

研究型大学国际合作论文的现状与趋势分析

本文以我国"985工程"高校2003-2012年的国际合作论文为研究对象,从学校和学科两个层面对国际合作论文的数量、篇均被引次数、国际合作率、相对引文影响力、国际合作指数等进行分析。结果表明:2003-2012年"985工程"高校国际合作论文的数量和国际合作率呈现持续增长的态势,其中北京大学的国际合作论文最多,中国人民大学的国际合作率最高;"985工程"高校的国际合作指数(ICI)略高于世界平均水平,国际合作论文的相对引文影响力(RCI)低于世界平均水平,"985工程"高校不仅与AAU和Russell国际合作论文的影响力差距非常大,而且"985工程"高校之间国际合作论文的影响力差距还很大。"985工程"高校国际合作论文的热点学科领域是物理学、化学、生物学、材料科学与工程、临床医学、数学、计算机科学与技术、基础医学、环境科学与技术、地球物理学,有59个学科的国际合作指数(ICI)高于或等于世界平均水平,27个学科的相对引文影响力(RCI)大于或等于世界平均水平。     

世界一流大学国际联盟的发展趋势探析

世界一流大学国际联盟已成为大学间国际合作的必经之路.本文选取十个一流大学国际联盟为代表,以成员数量、构成、使命和特色等分析为基础,探索联盟发展呈现出的四大趋势.进一步分析发现,世界一流大学国际联盟主要以资源、学习和竞争驱动为三大发展动力,并以解决科研难题、培养全球领袖和搭建国际化网络为三大核心目标不断发展.     

关于“双一流”背景下高校国际联盟发展的思考——基于对30所“一流大学”建设高校的实证研究

正式加入世贸组织以来,在国家政策的引导与驱动下,我国高校不断加大参与和建设高校国际联盟的力度,取得了一定的成效,但也面临着阻力和挑战。为促进我国高校国际联盟高质量发展,一方面,应从国家层面进一步加强相关政策的引导与支持,推动由我国高校发起的国际联盟的全面发展;另一方面,高校作为联盟的建设主体和参与主体,应从机制建设、资源拓展、要素保障、跨文化认同感提升等四个方面入手,推动高校国际联盟成为事实上的责任共同体、义务共同体与利益共同体。     

抗战期间中国民众的国际组织观

太平洋战争爆发前,鉴于国际联盟在日本侵华问题上的有限作为,中国民众就改造和加强国联,以充分发挥其维和效用进行了热烈讨论;太平洋战争爆发后,随着主要反法西斯盟国建立新的国际组织主张的明朗化,中国民众关于战后国际和平机构方案的讨论再掀高潮,除部分仍坚持改造和加强国联的主张外,建立新的国际和平组织的呼声逐渐居于主导地位。中国民众国际组织观的演进发展为中国政府提出正式的国际组织方案奠定了基础。     

深化科技合作 融合全球创新

正科学无国界——加强国际科技合作是落实创新驱动发展战略的重要需求,是集聚全球科技资源,提升我国科技影响力的有效抓手。中华人民共和国国际科学技术合作奖(以下简称"国际合作奖")作为中国设立的五大科技奖项中唯一一项授予外国人或者外国组织的奖项,在实施互利共赢的开放战略,全方位深化科技交流与合作等方面发挥了重要作用。     

基于博弈理论的高校组织变革模式选择探析

高校组织面临着有效变革的持续挑战,高校管理中心和基层学科院系作为高校组织内部的利益实体,在高校组织变革促进高校发展中,发生着相互博弈。通过建立重复博弈模型和合作博弈模型,分析了高校管理中心与基层学科院系以及各基层学科院系之间的关系,为高校组织变革模式选择提供建议和参考。     

试析20世纪70年代不结盟运动在经济领域的活动

20世纪70年代，不结盟运动加强了在国际经济领域的活动，主要表现为：把争取建立国际经济新秩序作为发展中国家共同的战略纲领：强调了发展中国家的集体自力更生，积极推进“南南合作”：不断发展和健全自身的组织机构，并召开专家会议共商发展中国家的经济发展策略；积极加强与其他国际组织之间的经济合作。通过这些活动，不结盟运动提高了自己的国际影响力。     

大学国际联盟的组织特征、联盟动因与潜在阻隔

大学国际联盟是全球化背景下传统大学联盟的新发展,是高校实施国际化战略的重要选择.当前的大学国际联盟有国与国之间的双边联盟、区域内的多边联盟和跨区域的多边联盟三种.大学国际联盟的蓬勃发展有其政治、经济、科技、文化等多重因素.作为全球化驱动下的高等教育应对举措,大学国际联盟有其潜在的负面效应.中国高校应在权衡其双重影响基础上,做出有利于自身长远发展的战略选择.     

浅析国际联盟的历史地位

国际联盟是国际社会组织化的首次尝试,也是人类社会有史以来第一个具有普遍性和综合性的国际组织。长期以来,我国史学界对这一组织的研究并不充分,尤其对它的进步性方面很少涉及。然而,近年来,关于国联在国际组织创新、维护世界和平与安全、促进国际合作与国际人权保护等众多领域的研究成果不断涌现,使其历史方位获得了重新审视。     

“双一流”建设是否促进了中国高校国际学术影响力——基于PSM-DID方法的实证研究

“双一流”建设是提升我国高等教育国际竞争力的重要举措,为高校提升自身的国际学术影响力提供了契机。通过双重差分倾向得分匹配法,可以找到“双一流”建设与高校国际学术影响力之间的关系。实证结果表明：“双一流”建设对高校的国际学术影响力具有促进效应,特别是在国际学术成果和学术合作交流等方面出现了不同程度的增长,但对高校学术质量的影响力仍然有限,且其政策效应具有一定的波动性。因此,我国高校要在新一轮“双一流”建设中加强国际学术交流,深化认识“双一流”政策的价值取向,并提高经费使用效率。     

国际联盟与中国

国际联盟(简称国联)曾是世界历史上一个重要的国际组织,也是中学和大学历史教材的重要内容,例如人教版高中《历史·选修3》第二单元第二课、第四课分别就专节介绍了国际联盟的成立、概况以及它的活动与评价。然而,对于国联与中国的关系,一直存在着历史的误解,如高中教材虽然提到了国际联盟     

联合国教科文组织介绍

联合国教科文组织全称为:联合国教育、科学及文化组织,是联合国在教育、科学文化方面的一个专门机构。总部设在法国巴黎。一、背景及成立早在第二次世界大战以前,当时的国际联盟曾在巴黎建立过一个国际知识合作机构,对促进国际知识交流与合作起咨询作用,在国际知识界有一定影响。在此基础上,第二次世界     

关于浙江省高职院校与俄语国家高校合作的思考——以浙江旅游职业学院为例

伴随着中俄关系快速发展,作为国内经济大省的浙江省与俄罗斯双边关系也迅速升温,省内高校与俄罗斯高校开展教育合作逐渐深入。近年来,以浙江旅游职业学院为代表的浙江省高职院校与俄语国家高校国际教育合作得到长足发展。通过回顾合作历程,分析合作现状,总结经验,分析存在问题,对后续国际教育合作持续发展提供合理建议。     

论国际联盟的继承与创新

国际联盟是世界上第一个普遍性的国际组织,它对19世纪欧洲协调、万国联盟和海牙体系作了继承和创新,为联合国的建立开辟了道路,在国际组织发展史上有着重要的地位。     

简析国际交流与合作对外语创新型人才培养的促进作用

国际交流与合作是高等教育国际化的一个重要标志,通过交流合作、不断整合优质的国际资源,实现信息的传送和有效利用,有利于我国国际人才的培养和学科国际影响力的提高;外语人才起着吸收和内化国际信息的重要作用,加快外语创新型人才的培养对国家经济的发展起着重要作用。本文主要介绍了高校参与国际交流与合作的目的和必要性,重点分析了交流与合作对外语人才培养的重要意义,以及实现国际交流与合作的有效途径。     

试析日本20世纪初至1930年代开展国际文化交流事业的实质

20世纪20、30年代,日本政府在"开展和促进国际文化交流事业"的名义下,实施了所谓的"对华文化事业"(后改称"东方文化事业"),并组建了"(日本)学术艺术合作委员会"与国际联盟进行合作。就其本质而言,两者均为日本政府内政的一部分,都是日本政府所施展的文化外交手段之一。前者实为针对中国的文化侵略,而后者则为面向世界的文化输出。     

远程开放教育高校国际化发展路径探析

根据新时期教育对外开放工作的相关要求,远程开放教育高校需要大力提升对外开放水平,对标国际,吸纳国际先进经验,并结合自身实际,建设有中国特色的一流远程开放教育高校。当前,如何树立可持续教育国际化发展观是远程开放教育高校开展国际交流与合作的首要任务和基础,本文通过分析目前远程开放教育高校在国际交流与合作方面凸显的基本特点及所面临的问题,结合新时期高等教育国际化发展路径的新要求,提出了远程开放教育高校国际交流与合作发展的新思路。