吹气陀螺

<正>实验材料:剪刀、透明胶带、吸管、易拉罐、纸杯。实验步骤:1.用剪刀把纸杯裁剪成原来一半的大小,在纸杯底部的中间戳一个小洞。2.在纸杯的侧面戳四个小洞。3.用剪刀剪下吸管可弯曲的部分。4.将剪下的吸管分别插入纸杯侧面的小洞中。5.用剪刀将易拉罐底部剪下(请在家长指导下操作)。6.用透明胶带把易拉罐底部固定在纸杯口。     

两次滴漏实验的启示

在教科学课《时间》单元第4课《用水测量时间》时，我为学生准备了两个一次性纸杯、铁架台、闹钟和量筒等实验器具，做“100mL水在底部有孔的杯子里多长时间流完”的滴漏实验。正当实验有条不紊地进行时，忽然，从学生处传来声音：     

两次滴漏实验的启示

在教科学课《时间》单元第4课《用水测量时间》时,我为学生准备了两个一次性纸杯、铁架台、闹钟和量筒等实验器具,做“100mL水在底部有孔的杯子里多长时间流完”的滴漏实验。正当实验有条不紊地进行时,忽然,从学生处传来声音:“老师,我们组的水漏不下去了。”“老师,我们组的水也漏不下去了。”……“糟糕!”我心中暗道。明明在课前试过了,怎么还会出现杯子里的水漏不下去的现象呢?备课时,我研究教材后觉得“滴漏”实验的关键是让水从杯子底部的小孔里缓慢流出,所以特意用一种笔尖比较尖的圆珠笔在一次性纸杯的底部从里向外戳一个小孔,这样…     

用“块规”演示内聚力

用“块规”演示内聚力重庆市第３７中学董映霖初中物理课演示分子引力，历来采用内聚力演示器。实验时要求两块铅的接触面干净、平整，加压力后，分子之间才可能有足够大的引力使两块铅结合在一起，甚至在下面吊一个重物都不能把两铅块拉开。由于铅的硬度小，故每次实验前...     

巧用投影仪

小学自然第十册第 2课“光的反射和折射”是一节以实验为主的课。常规教学一般都是选择太阳为光源进行实验 ,但往往碰到阴雨天气就无法进行。在教学中 ,当碰到此类情况时 ,用投影仪来做实验 ,效果更佳。一、实验仪器和材料准备1.投影仪一台。2 .大小与投影仪上的反光镜完全相等的红、黄、蓝、绿、白、黑等颜色的电光纸各一张和与其大小完全相等的硬纸板六块 (将电光纸粘在硬纸板上 )。3.烧杯一个 ,与其侧面积相等的白纸一张 (将白纸的一半涂成黑色 ,并粘在烧杯外壁 )。二、实验方法和步骤1.不同颜色物体的反光实验 (光的反射 )插上电源 ,打…     

制作排箫

<正>排箫是把若干支同种材质的音管,用粘接、捆绑或框架固定的方式结合而成的一个乐器。迄今发现的世界上最早的排箫,是距今3000多年的我国西周初期的骨排箫。这种乐器简单又好玩,赶快做一个吧!实验材料吸管、剪刀、胶带。实验步骤1.把10支吸管粘在双面胶上。     

裤子作文

昨天,妈妈帮我洗澡,把我短裤、棉毛裤和外面的裤子一起脱下来。我说：“你为什么把我裤子一起脱下来？”妈妈说：“洗澡呀!”我就说：“那么你早饭、中饭、晚饭可以一起吃吗？”妈妈说：“这和早饭、中饭、晚饭一起吃有什么关系？”“当然有关系,你可以把我三条裤子一起脱下来,那么就可以三顿饭一起吃!”     

“热空气”上升实验改进

人教版六年制小学自然第九册教材中《热空气》一课 ,有实验 1 :“把纸剪成螺旋状 ,用线悬挂起来。下面放一枝点燃的蜡烛 ,观察发生的观象。”观察结果 :纸蛇慢慢旋转起来。若是有风 ,效果也不是很好的。在实验 2之后 ,只能用 :热空气“就像比空气轻的氢气球在空气中会上升一样 ,热空气也会上升”来说明实验现象。学生对热空气会上升的现象 ,只能凭想象。为了让学生直观明了地观察热空气上升 ,我在教学中将实验作了如下改进。1　器材酒精灯一盏 (或煤油灯 ) ,纸灯罩一个 (或玻璃灯罩更好 ) ,烧过的薄纸灰 ,小纸滑槽一个 ,火柴。2　使用及制作…     

会翻滚的纸翼飞机

<正>纸翼飞机并不只是童年的玩具,它在人类追求和研究飞行的过程中扮演着重要的角色。如果想设计出一架出色的纸翼飞机,你还需要多尝试、多思考、多调整、多改良哦。让我们一起动手来完成一架能够边翻滚边飞行的纸翼飞机吧!实验材料A4纸、废旧书报纸、剪刀、尺子、笔、纸板。实验步骤1.如图,将图形放大,打印并且剪下来(长度约19cm)。2.取废旧书报依图形轮廓剪下来(虚线不剪)。     

物理实验集锦

利用硬币验证动量守恒定律 实验器材：普通文具夹子一只、一元硬币三枚(其中两枚用双面胶粘在一起)、火柴、直尺等。     

“磁铁南北极”的实验教学

在小学自然第六册“磁铁”一课的实验教学中,一般是采用专门的实验磁铁进行。但更多的地方是让学生自备各种磁铁,其中大部分都没有南北标记。这给学生辨清南北极增加了难度。下面是我们在这种情况下,进行实验教学的一个尝试。 1.发现事实 让学生分小组进行实验,看看当两块磁铁在一起时有什么现象? 2.实验探索     

压缩空气引火实验的几点经验

“在一个配有活塞的厚玻璃筒里放一小团蘸有乙醚的棉花，把活塞迅速压下去，观察有什么结果。”这就是“压缩空气引火”实验，是为了验证做功可以改变物体的内能而设立的。它是全日制初级中学物理（必修）的实验内容，虽然教材几经变动，但该实验一直保留至今。     

可调式驻波实验演示器

人教版高二物理第十章第六节“驻波”的演示实验如图1所示，在盛水容器中插入一根粗玻璃管，管口上方放一个正发声的音叉，慢慢向上提起玻璃管，当管内空气柱达到一定长度时，可以听到空气柱发出较强的声音。但该实验在实际操中发现有两项不足：     

可种植的“种子纸”

<正>“种子纸”是一种经过特殊处理的纸张。将其埋入土壤中,能给你带来意外的惊喜。用古法造纸术,我们就可以做出可种植的“种子纸”。实验材料不含荧光粉的废纸、搅拌器、水、量杯、水桶、纱网、种子。实验步骤1.将不含荧光粉的废纸撕成碎条后放入水桶。2.在水桶中加水并且浸泡2小时以上。3.将浸泡好的废纸倒入搅拌器。4.再加几杯水,开始搅拌,直到把湿的废纸搅拌成纸浆。5.将搅拌好的纸浆和水倒回水桶中(如果水桶里的纸浆像浓汤或粥一样,就再加一些水稀释)。     

一体化焦耳定律演示器

板c3个。经抛光后,用氯仿作粘合剂把b从左到右依次粘在a上。从c上钻3个1mm孔(两个引线孔,一个排气孔),再粘到b上,形成3个平板“烧瓶”。为防止漏水。粘时应压紧,用滴管吸取氯仿沿接缝处慢慢滴入,并转动方向,让氯仿缓慢流过、渗入,片刻后即可。 2.电阻丝 从300W电炉丝上截取5Ω1段,10Ω3段,并在其两端各焊1段φ1mm的铜丝作引线。注意在盖板c粘合前,将电阻丝分别装入“烧瓶内”。从c上预留孔将铜丝引出,用502胶将孔缝封闭。在第     

《平行线等分线段定理》说课

一、说教材(人教社九义教材三年制初中几何第三册 P176)(一)本课知识在教材中的地位及作用本节课内容是平行线等分线段定理及其两个推论。此前,我们学习了“作线段中垂线”的方法,利用此方法可将线段2、4、8……等分。然而利用“平行线等分线段定理”可以把一条线段任意地 n 等分。平行线等分线段定理是把一条线段任意等分的重要依据。平行线等分线段定理及其推论是证明两条线段相     

解冻猪肉

<正>实验材料：瓷盘、2块冷冻猪肉、2个不锈钢盆。实验步骤：1.把不锈钢盆反面朝上放在桌面上,然后把冷冻猪肉放在不锈钢盆上,另一块冷冻猪肉放在瓷盘里。2.将另一个不锈钢盆正面朝上放在第一块冷冻猪肉上（增加冷冻猪肉与不锈钢盆的接触面积）。     

本刊2007年中小学内容合版

本演示器适用于小学《科学》教材中“物体热传导现象”的认识及“物体的导热性比较”。既可以做教师演示教具（可在拉环上卡上用吹塑纸剪成的火柴梗，以增加可见度），也可以作学生分组实验教具；而且用蜡环代替传统的凡士林粘火柴梗，防止了自动掉下的现象，使实验结果百分之百成功，实验时间大大节约。本演示器操作简便，取材容易，制作方便，成本低廉，容易普遍推广。     

缓冲作用的定量分析

缓冲作用的定量分析浙江省嵊州市嵊县中学王再华高中物理力学部分的各种版本内，大都有“皮筋缓冲作用”的实验内容：一条细线悬挂着一个重物，把重物拿到一定的高度，然后突然释放，重物可以把细线拉断。如果在细线上端拴一段皮筋，再从同样的高度释放重物，细线就不会被...     

走出去，外面是个天——透过《马铃薯在水中是沉还是浮》案例看文本

1 教材背景 教科版小学科学第二册《马铃薯在水中是沉还是浮》一课中，教材设计了这样的内容：把一大一小的两个马铃薯分别放人装有盐水和清水的水槽中，结果一个水槽里的马铃薯沉，另一个水槽里的马铃薯浮。怎么解释马铃薯的沉浮？学生通过讨论，认为是液体不同，可以用“尝”、“烧”液体等办法检验。学生利用老师提供的仪器做实验，观察液滴变干后留下的痕迹，结果发现一只勺子里仅有些印迹，另一勺子里有明显的白色颗粒物。