顶岗实习的起源与工学结合职业教育背景下的顶岗实习

顶岗实习是国内由生产实习发展而来的职前实习形式,有师范教育、职业教育、普通高等教育和成人教育四个起源,特别是职业教育的顶岗实习,在实际应用中得到了很大的改进和发展。发达国家的企业实践（或职业实习等）具有完善的机制和良好的法律环境支持,其经验对顶岗实习的发展有参考价值。顶岗实习是在企业的未来就业岗位上进行的,由校企双方共同管理指导,实习内容和时间由企业需求、岗位工作任务及工作过程确定。顶岗实习是校企合作、工学结合的典型形式,具有工学结合职业教育的多种特征。     

实习管理制度建设的地方案例

顶岗实习是指学生在真实工作环境中,以参与实际岗位的生产、服务等为主要内容的一种实践教学形式.国家一直十分重视在职业教育领域开展学生顶岗实习,以提高职业学校学生的实际操作能力.经过多年的发展,顶岗实习已经成为我国大力推进职业教育校企结合、半工半读的重要内容.但是,近年来顶岗实习过程中的管理责任缺位、学生权利得不到保障等问题频发,影响这一工作的开展.为此,一些地方结合区域实际情况在建设职业教育实习管理制度方面进行了有益探索.在全国职业教育实习管理工作视频会上,重庆、广东代表地方政府介绍了在实习管理方面的经验做法,值得关注和借鉴.     

简论职业院校实施顶岗实习的困境及对策

作为职业教育人才培养的一种模式,顶岗实习使学生完全履行其实习岗位的职责,让学生在近乎于"全职工作"状态下直接参与社会生产和服务等实践活动,与生产经营活动密切关联.本文从政策、制度、经济、文化四个外部因素以及职业院校内部因素,探究职业院校实施顶岗实习的困境,探析囿于政策法规配套措施缺失的困因,参与各方利益关系界定不明的困局,经济社会文化各种因素制肘的困扰;探索理想与现实的落差,政策法规与贯彻执行的距离,职业教育与生产经营的矛盾.顶岗实习的困境既是体制机制上的困顿,也是思想文化上的困惑,更是校企合作过程中共同面对的实际困难.     

基于校企协同的高职集中顶岗实习质量控制

人才培养目标与实习岗位的对接、依据岗位核心要求进行实习过程的质量控制以及校企双方制度和人员的融合是高职实施集中顶岗实习的三个难点。校企双方基于人才培养目标明确实习岗位,根据实习岗位界定岗位核心要求,围绕岗位核心要求开展事前、事中和事后控制,协同进行集中顶岗实习质量控制是高职实施集中顶岗实习的有效模式。     

本科生实习制度改革的建议

传统的本科教育有必要借鉴职校的教育模式,在本科教育中试行顶岗实习制度。在试行中存在的问题表现为：实习岗位有限,不能满足全方位实习的要求;学校评价制度和组织制度不健全;学生对实习岗位的认识不足,适应环境能力不强;我国缺少顶岗实习期间劳动纠纷处理的法律法规。为完善项岗实习制度,建议：政府和学校共同出面和企业建立长期实习基地,实习单位给学生购买人身保险,学校将顶岗实习纳入常规的教学环节。     

高职连锁专业顶岗实习运行机制的建设与完善

建立和完善高职连锁专业顶岗实习长效运行机制,离不开学校内部顶岗实习机制的构建和政府及社会等外部环境对顶岗实习的政策支持和政策扶植。通过对顶岗实习运行状态的分析,找出顶岗实习存在的问题,通过"内外"结合,借助国家大力发展职业教育的有利条件和环境,齐抓共管,构建顶岗实习运行机制,多策并举,做实顶岗实习。     

中等职业学校学生顶岗实习制度研究(下)——制度设计视野下的顶岗实习

以理论、政策和实践为依据。顶岗实习制度的框架设计需要在遵循教育与劳动制度相协调、多主体广泛参与、各规则系统明确以及校内外机制联动等原则的基础上,通过对平台创设、体系安排和条件要素等方面的规范,不断健全顶岗实习的运行环境,进一步明确政府及相关部门、顶岗实习单位和中等职业学校等主体职责。完善协议签订、计划制定、日常管理、实习评定以及评估督查等过程实施环节。     

试析职业院校学生顶岗实习标准的构建——以刑事执行专业为例

构建职业院校学生顶岗实习标准是为了科学检验学校的教学质量和毕业生的职业能力。职业院校要依据专业人才培养方案,充分发挥职业教育集团的平台作用和行业优势,通过校企合作,联合构建顶岗实习的内容和考核两个实习标准,在顶岗实习的内容上细分岗位、明确流程,在顶岗实习的过程中分类指导、分段实施、整体推进,在顶岗实习的评价中引入实习基地第三方机制,达到规范学生实习活动的管理与指导,促进学生专业技能提高,帮助学生创造就业"零适应期"的目的。     

构建学生顶岗实习劳动风险的防范机制

顶岗实习是职业教育十分重要的教学环节,兼具教育性与职业性特征。学生在顶岗实习过程中面临着劳动安全风险和劳动卫生风险。为切实保障顶岗实习学生的劳动安全与卫生,我国应从制度层面构建政府、学校、实习单位、学生多方联动的学生顶岗实习劳动风险防范机制。     

高职院校暑期顶岗实习组织形式探讨

依据高职院校暑期顶岗实习的教育教学任务,结合实践经验,从实习岗位的获得途径、明确实习任务、加强过程管理、改革期末考核四方面分析了暑期顶岗实习的组织实施问题.     

高职院校顶岗实习质量监控和评价机制实践研究

顶岗实习的质量监控和评价是人才培养质量评价体系的重要组成部分。通过构建顶岗实习质量监控及评价指标体系,采用过程性评价与终结性评价相结合,分岗位进行等级评定的方式,校企合作推进顶岗实习质量监控及评价,对评价的实施效果和三方满意度进行调查分析,为顶岗实习质量监控和评价机制提出反馈建议和改进措施。     

中职学生顶岗实习质量保障长效机制的研究

根据基层工种的萎缩、就业形势的变化,实操教育的缺失等情况,中职学生顶岗实习成为了国家非基础教育事业的发展、经济和社会发展的需要、学生个人工作能力的基本的供应站.我们了解到顶岗实习是学生在校学习一定的理论基础后,学校安排学生进入实体企业进行的理论应用,实习的方式也是多种多样.如何保障顶岗实习质量也就成了政府、企业、学校、甚至学生关心,解决的燃眉之急.如何制定正确的规章政策、如何建立安全的实习基地,如何教育培养专业人才、如何提高个人专业素养都是建立长效保证机制关键点.因此,根据大规模的资料显示,本文认为,建立健全顶岗实习质量保障长效机制要了解职业教育的战略属性,了解人才培养的策略.     

高职院校现代学徒制顶岗实习模式实证研究——以盘锦职业技术学院旅游管理专业为例

现代学徒制是我国职业教育人才培养模式的一次重要革新,顶岗实习是现代学徒制最关键的实践培养环节。通过对盘锦职业技术学院旅游管理专业顶岗实习的实践调查与理论分析,探讨现代学徒制在顶岗实习环节的实施现状和存在问题,为现代学徒制顺利融入我国职业教育领域提供实证。     

高职会计专业顶岗实习探讨

高职院校推行职业教育,发展职业教育,是全面提高高职教育质量的必不可少的内容。顶岗实习是全面落实素质教育、遵循教育规律的必然要求。本文针对高职会计专业学生的顶岗实习,阐述了顶岗实习的实施过程,分析顶岗实习的特点和存在的问题,提出了加强顶岗实习管理的措施。     

浅议职业教育中顶岗实习环节

顶岗实习是职业教育中学生在校完成必备的理论知识和基本技能储备后,安排到基本对口企业的具体岗位上,顶替企业员工的具体工作岗位,在现实的工作环境中,以企业员工的身份,进一步熟练技能、提升职业素养。本文从阐述职业教育中顶岗实习的意义出发,探讨了目前在中等职业教育中顶岗实习的现状和突出问题,并对如何进一步开展顶岗实习提出粗浅看法。     

高职学生顶岗实习发展趋势探析

顶岗实习是高职院校学生提升综合职业能力的重要环节,但现实中企业参与积极性不高,顶岗实习岗位与专业对口率不高,顶岗实习的管理、监控与考核也不到位,而且缺乏人性化管理,影响了学生的积极性和实习质量。随着顶岗实习制度的进一步完善,未来顶岗实习将呈现政府主导化、内容合理化、形式多样化以及管理规范化、网络化、人性化等趋势。     

河南省政府购买社会服务研究

政府购买服务已成为目前转变职能、构建服务型政府的重要手段.河南省立足省情,在探索政府购买服务的实践中取得了一定成绩,但还存在制度规范落后、服务供给滞后、预算管理跟不上地方实践、服务购买标准和采购流程缺乏规范可行的依据、政府购买服务绩效考核机制不完善等问题,需要从制度层面建立和完善社会服务的采购目录、培育社会力量、健全预算管理制度、加强部门合作、完善购买流程、重视动态管理、改革现有考核制度、健全绩效评价制度等几方面来解决.     

基于区域经济发展的学生顶岗实习长效机制研究

顶岗实习作为高职院校工学结合的重要形式之一,是培养学生职业能力和岗位技能的重要途径。本文从企业、学校和政府三方面出发,以杭州职业技术学院制造类专业为例,分析了目前顶岗实习现状与实施难点,从政府支持、特色制定、交流合作、质量评价等方面讨论了建立基于区域经济发展的顶岗实习长效机制的措施。     

“双主体”校企合作视域下顶岗实习管理模式探索

顶岗实习是促进学生理论与实践相融合的有效途径。对于如何进行有效实施顶岗实习,仍在探索当中。目前公认的最佳途径就是校企双主体合作进行顶岗实习管理,有效解决了传统职业教育的功能缺失。     

高职院校分阶段顶岗实习模式的实施与管理

顶岗实习是高等职业教育实践教学体系的重要环节,大部分高职院校采用毕业前集中顶岗实习模式。针对食品发酵企业季节性、阶段性和周期性的生产特点,实施分阶段顶岗实习模式,使学生顶岗实习和企业生产同步进行;借鉴现代质量管理理论的思想和方法,将ISO9000质量管理和危害性分析与关键点控制(HACCP)2个体系引入到顶岗实习管理中,成功地构建了高职学生顶岗实习质量控制体系。该体系包括组织制度、过程管理和监控反馈3部分。实践表明,该模式有利于密切校企合作、增强实习岗位对口性,实现了顶岗实习的精细化管理,提升了学生职业岗位能力,提高了毕业生就业率。