大学生短期支教潜存问题及改进策略探析

随着大学生短期支教的流行,越来越多的大学生投入到短期支教的活动当中,与此同时短期支教的一些问题也日益突出。分析了大学生短期支教过程中存在的支教动机不纯、教学技能欠缺、内容设置不合理等问题,针对这些问题提供改进建议。     

大学生支教活动影响与问题的调查及分析——以西北农林科技大学为例

为进一步发展农村教育,很多高校响应教育部门提出的"大学生扶持农村教育"的号召,积极组织大学生深入乡村开展支教活动,扶持农村地区教育的发展。为深入了解大学生支教活动开展的具体情况,本文对西北农林科技大学在校大学生、受教学生及家长进行问卷调查和统计分析,总结了大学生支教活动产生的影响及存在的问题,并从学校管理、活动组织、支教大学生三个方面提出了相应的解决对策,以期促进大学生支教活动能够更好地持续发展。     

体育专业短期支教活动的问题与策略研究

本文运用实地调研、访谈、问卷调查等方法,对体育专业短期支教活动存在的问题进行调研和分析,认为为积极推动体教融合、实现学校体育健康发展,还须在健全各方资源促进机制、树立正确的短期支教观念、完善短期支教的选拔机制和培训体系、建立科学的评价与激励机制和创新开展支教后续发展活动等方面加大建设力度。     

乡村振兴背景下完善内蒙古大学生返乡创业金融政策研究

文章在乡村振兴战略背景下,梳理了内蒙古大学生返乡创业的金融政策,进一步阐述了完善大学生返乡创业金融政策的对策和意义。     

新的教育实习形式下“乡村支教”模式的探索

本文论述了乡村支教实习是现在教育实习中的一种新形式,并根据两年来的乡村支教的实践构建出了"顶岗支教"实习模式,包括实习地点的选择、对支教学生的培训和管理等方面的内容。实践表明,这种模式有利于提高师范生的教学水平,提高了支教学校的教学质量。     

构建乡村社会心理服务体系助力乡村振兴战略

乡村振兴是乡村的全面振兴,不仅包括物质层面的振兴,也包括文化及心理层面的振兴,离不开系统的社会心理建设,需要心理学界的参与和智力支持。文章阐明了乡村振兴对乡村社会心理服务体系建设的内生性需求,分析了农村人口社会心理现状及其对乡村振兴的影响,提出了构建乡村社会心理服务体系助力乡村振兴的对策建议：（1）将乡村社会心理服务体系建设纳入乡村振兴战略的顶层设计之中;（2）开展符合乡村实际、具有地方特色的心理健康促进工作;（3）把乡村社会心理服务有机嵌入乡村社会治理;（4）加强农村社会心理学研究,提供相关学术支撑。     

基于视频会议系统的网络支教模式研究

顶岗支教一直是提高乡村教学水平的重要手段,但在实施过程中,出现了支教可持续性低、支教费用高、管理机制不健全等问题。针对这些问题,提出了视频会议网络支教模式,该模式具有视频会议系统云存储、两地师生双向实时交互、教学方式多样、激励机制健全等优点,目的是提高乡村教学水平,缩小城乡教学差异。     

乡村振兴战略与大学生返乡创业意愿调查研究

本文以国家乡村振兴战略为背景,以地方高校LDXY为例,探讨了大学生返乡创业的意愿及其影响因素。本文采用问卷调查法,对400名大学生进行了返乡创业意愿的调研,并运用SPSS和AMOS等统计软件对数据进行了实证分析。本文从家庭因素、学校创业教育因素和社会因素三个方面分析了大学生返乡创业意愿的影响机制,得出以下结论：家庭因素对大学生返乡创业意愿不具有显著正向影响,可能与新时代的大学生思想独立、追求个人价值实现有关;社会因素对高校创业教育及大学生返乡创业意愿不具有显著正向影响,可能与测试样本所在地方经济发展水平不理想、政府返乡创业政策有关;学校创业教育因素对大学生返乡创业意愿具有显著正向影响,说明高校对学生的创业能力培养和创业扶助工作是有成效的;家庭因素通过影响学校创业教育因素间接影响大学生返乡创业意愿,说明家庭因素会影响学生的高校选择,从而促进高校将更加重视学生创新创业教育工作。本文的研究结果为政府和高校完善大学生返乡创业支持政策和创新创业教育工作提供了建议。     

大学生就业压力应对方式的特点及其教育对策

研究采用简易应对方式量表、领悟社会支持量表、心理健康教育满意度问卷对全国888名大学生进行调查,探讨了大学生就业压力应对方式的特点以及教育对策。研究发现:女生、偏外向的大学生、家庭经济很好的大学生以及较为敏感与极敏感的大学生面对就业压力容易选择消极的应对方式。社会支持高的大学生越倾向于选择积极的就业压力应对方式,其他支持对压力应对方式具有良好的预测作用。据此,提出相应的教育策略,高校应区别对待不同人群,针对性地给予更有效的方法指导;并且能注重完善学生的社会支持系统;还应该重视大学生的心理健康,及时了解、追踪学生的心理状况。     

学校支持何以影响乡村教师留任——基于教师效能感、学校文化的多重中介效应研究

为研究学校支持与乡村教师留任之间关系,对黑龙江省3个地区的乡村教师展开调研。研究发现：1）乡村教师留任与学校支持、学校文化、教师效能感之间存在显著正相关。2）学校支持及其要素对乡村教师留任有显著的独立影响。3）不同学校支持力度对乡村教师留任有着不同的影响力,学校高支持力度对乡村教师留任的影响更大。4）教师集体效能感和学校积极文化在学校支持与乡村教师留任间的链式中介作用显著。基于此,为了更好地留住乡村教师,一是乡村学校要创设系统且完善的学校支持体系;二是要着力提升乡村教师集体效能感;三是努力营造积极向上的乡村学校文化环境。     

城乡小学语文教师的教学支持现状及提升研究

探讨城乡小学语文教师教学支持的情况,明晰城市与乡村小学语文教师教学支持的差异。选取特定学校作为研究对象,采用CLASS课堂评估系统为研究工具,采用比较研究法和观察法进行研究。通过数据的对比分析发现：当前小学语文课堂教学中,小学语文教师的教学支持情况不容乐观,在认知发展维度、反馈质量维度和语言示范维度等方面均存在一些问题。基于此,提出相应的提升、改进对策：在认知发展领域,应重视学生的认知发展、掌握认知发展领域的评价指标;在反馈质量领域,应落实学生的最近发展区,提供有效支架,明确地鼓励学生,落实对学生的肯定;在语言示范领域,应注重提问的方法与技巧,注重语言艺术,以切实提升城乡小学语文教师的教学支持水平。     

大学生村官成长为乡村精英的培养路径研究

大学生村官是新时期中国乡村精英的重要来源之一,让更多大学生村官成长为乡村精英,是解决"农村空心化"现象的重要政策选择。本文从人力资本、乡村治理、精英政治三个不同理论视角,梳理大学生村官成长为乡村精英的培养路径,通过文献研究结合逻辑推演的研究方式,找到三者之间的逻辑结构关系,提出大学生村官成长为乡村精英培养路径的整合研究框架,为创新性开展大学生村官工作,完善乡村治理结构提供理论保障。     

师范类大学生体质健康现状与对策研究

师范类院校的大学生肩负着传承人类文明、培养合格下一代的重任。然而根据近些年的统计,师范类大学生的体质健康状况呈下降趋势,这不得不引起我们的重视。本文运用调查研究法、文献资料法和数理统计法对陕西省五所高校师范类大学生作调查研究,找出这一现象的原因,并提出相应的对策。     

大学生信息焦虑行为影响因素及应对策略

[目的/意义]为大学生更好地应对自身信息焦虑行为带来的问题和困难提供建议及对策;为社会相关部门与高校大学生信息素养教育部门以及高校图书馆服务的实践和理论提供切实的证据支持和理论借鉴。[方法/过程]在对国内外相关文献进行研读之后,以江西省4所高校为例,通过实地调研探究大学生信息焦虑行为影响因素;基于探究结果构建大学生信息焦虑行为影响因素模型;最终根据大学生信息焦虑行为影响因素提出针对性解决对策。[结果/结论]通过调研得出5个大学生信息焦虑行为影响因素:个人认知、信息素养、信息质量、信息检索系统、信息利用环境,并针对研究结果提出针对性解决对策。     

乡村振兴视阈下地方医学院校助力“健康乡村”建设的对策研究

地方医学院校如何在“健康乡村”建设中发挥优势和作用,这是在乡村振兴战略实施过程中推动“健康乡村”发展的重要课题。地方医学院校在人才输送、理论支撑以及开展服务等方面要提升高质量发展。本文以乡村振兴战略实施为视角,对地方医学院校助力“健康乡村”建设进行了专题研究并论述了乡村振兴视阈下地方医学院校助力“健康乡村”建设的有效对策。     

“三权分置”背景下的草原承包经营权流转研究——以锡林郭勒盟为例

在"三权分置"背景下,运用文献研究法和综合论述法探讨完善草原承包经营权流转机制,提出了草原经营管理对策建议,引导牧民合理流转草原承包经营权,规范草原承包经营权流转行为、保障合法权益,使牧草地资产保值增值,为牧草地流转提供决策支持和科学依据,促进牧区经济社会生态可持续发展,提升牧民的生活质量。     

从国内外大学生创业政策对比谈湖北大学生创业政策体系的完善

大学生创业对于缓解就业压力、增加社会财富、实现个人价值等多个方面具有十分重要的意义。通过对国内外大学生创业政策的对比,结合湖北省大学生创业政策实际,分析了制约大学生创业的因素,从融资支持、创业教育、项目支持、创业服务、舆论导向、考核激励等方面提出了完善大学生创业政策保障体系的建议。     

新时代县域科普工作创新实施路径研究

县域科普对于促进乡村振兴战略的顺利实施具有重要意义。该文采用文献研究法和调查分析法,研究了县域科普创新的动力和阻力因素,提出了新时代县域科普创新的路径,分别是:构建县域多元主体科普体系,发挥政府、社会组织和市场职能优势,壮大科普主体力量;建设民众需求与社会利益结合的科普内容,提升科普吸引力;利用信息化手段,提升科普工作的精准性和有效性。     

大学生短期境外学习的动因、过程与效果

在教育全球化的今天,古已有之的大学生跨境学习重新兴起,短期境外学习因成本低、方式灵活而日益流行。短期境外学习满足了不同文化沟通和交流的客观需求,也是高校和大学生主动选择的结果,包括三种类型、三个阶段,对促进学生专业发展和个人未来发展都有重要作用。我国大学生短期境外学习可从国外相关理论和实践中学习经验,加强高等教育机构参与、丰富学习形式和内容、重视行前准备和事后总结、加强资金支持。     

天津乡村景观保护规划中文化特色延续途径的研究

目前,城市化的快速发展给乡村景观带来了巨大的冲击,正在深刻地影响和改变着中国乡村景观的面貌。由于地域文化的差异,村落的形成和发展受之影响而表现出独具特色的景观差异,这些差异正是村落中最具吸引力的地方。在乡村景观的发展过程中,保护规划好乡村景观的同时,要做到突出乡村景观的文化特色,保持传统,力求创新。本文着眼于解决乡村景观生态、生产、生活,特别是文化特色延续问题,主要以天津地区为例,研究乡村景观保护规划中文化特色延续的具体途径：统筹城乡景观规划;开展政府合作和民间协作;发挥非政府组织与乡村精英的作用;完善乡村景观规划建设审批与管理制度;以学术共识推进乡村景观文化特色延续工作等进行归纳与总结,使乡村景观形态回归地方,传承特定地域人们生活与发展的历史文脉。