多模态公益广告的社会实践性研究

多模态公益广告通常选择图像、文字、颜色等多种社会符号资源协同配合共建话语意义,关注人与人、人与自然和人与社会问题;旨在指引大众走向文明,培养良好社会风气,促进社会文明与进步。换言之,此类话语受众群体广泛,引导并影响人的思想观念与行为习惯,积极参与话语的社会实践活动,在文明城市建设中有着不可低估的作用。本文从多模态话语分析视角出发,以文明城市建设中的多模态公益广告为语料剖析各模态间如何产生合力,亦即图像、文字和颜色等不同符号模态之间如何协同一致、相互照应、彼此增强,从而成功地完成与广大受众互动意义的建构,进而达到积极参与话语的社会实践目的。     

新媒介背景下湖湘文化的多模态传播研究

在文化全球化背景下,文化传播已呈现多模态化,人类进入"读图时代".湖湘文化是湖南精神的体现,湖湘文化的传播应趋时应变,借助新媒介的传播优势,发挥多模态传播功能,提高受众的接受度,讲好湖湘故事,以提升湖湘文化的传播能力和效果.     

多模态话语分析视角下外宣微视频的翻译研究——以《中国范儿》为例

随着中国影响力的增大,国际社会了解中华文化的热情日益高涨。外宣微视频是一种较为新型的多模态传播媒介,承载并融合了解说词、配乐、动画等多模态元素,有效推动文化的传播与发展。基于张德禄的多模态话语分析理论框架,本文以中国网推出的中英双语微视频节目《中国范儿》为主要研究内容,从文化层面、语境层面、内容层面和表达层面分别对该视频字幕翻译进行分析,探究各个模态之间如何相互作用来诠释整体意义,试图为文化宣传片的字幕翻译提供借鉴。     

论多模态外语教材的特征及编写理据

随着现代科技的迅猛发展,多媒体技术和计算机技术被广泛应用到人类的交流和文化传播领域.交际模态也由单一的语言和伴语言模态扩展到包含图像、音乐、动画等的多模态形式.这为多模态外语教材的编写提供了有益的启示.本文首先阐明多模态外语教材的定义;其次分析多模态外语教材的特征:协同化、多维化、网络化和智能化;最后从教育学、生物学、心理学和语言学等学科领域对多模态外语教材的编写理据进行探讨.     

"奋斗"主题电视剧的多模态隐喻意义建构研究

多模态隐喻在电视剧中通过影像、声音、色彩、文字、构图、蒙太奇等多模态符号来建构文化语境,传递文化信息,表达文化内涵.本文在多模态理论基础上,以奋斗主题电视剧为研究对象,进行多模态隐喻意义建构分析,以期立足新时代,探讨电视剧中体现的奋斗精神.     

多模态话语分析视角下的标语传播研究

在新时代,话语以多模态形式存在。多模态的选择和统整使用形成一股合力,可以引导受众更好地把握话语的深意。现代化的技术手段拓展了语义表现的形式,破除了常规媒体的单一性。图像、文字、色彩、字体等多种符号的交互作用,有助于观众理解标语设计者所要传达的所有信息。     

身体、建筑与技术:三坊七巷文化记忆的再建构

从实体性、象征性以及功能性三重维度上来看,三坊七巷是以物质空间为依托,象征着闽都文化和民族共同体认同的"记忆之场",其对于文化记忆的延续有着重要意义.结合当今历史文化遗产保护和移动数字媒体发展现状,研究发现在具身实践的基础上,短视频传播和网络共同体互动成为人们共享文化记忆的新形式.身体、建筑、技术三者共振,虚拟空间和实...     

多模态视角下高校微信公众号语篇的评价意义研究

高校微信公众号语篇是一种新兴的特殊文体,它既不同于官方网站上的正式文件,也不似于定期出版的校园报纸,但却能够代表学校的官方态度,传播各类校园新闻。该类语篇由多种模态共同组成,具有丰富的评价意义。以往对评价意义的研究多关注于语言模态,较少关注图像模态,因此本文将在多模态视角下,从语言模态和图像模态分别探索高校微信公众号语篇的评价意义。     

医患漫画的多模态隐喻研究

目的:了解医患漫画的总体特征,发现医患漫画的主题隐喻类型、这些主题隐喻体现的作者态度及其可能产生的社会影响,为通过媒体宣传手段构建和谐医患关系提供参考。方法:运用认知语言学多模态隐喻理论对中国新闻漫画网中的医患漫画的主题隐喻进行分类统计,分析漫画作者的情感态度以及可能产生的社会影响。结果:医患漫画的主题隐喻可分为"互信合作"、"沟壑深渊"、"爱心责任"、"防范对抗"、"利益矛盾"等五大类型,其中"防范对抗"和"利益矛盾"两类为数最多,分别占44.44%和34.73%;从作者态度来看,绝大多数为消极隐喻性漫画语篇。结论:"防范对抗"和"利益矛盾"的医患漫画中过度地批判和揭露医患矛盾无益于问题的解决,反而可能产生消极、负面的社会影响,漫画作者和媒体不仅应该揭露和批判社会问题,更需要为解决医患矛盾作正面的引导,为构建和谐的医患关系做出积极的贡献。     

多模态话语分析视角下纪录片字幕翻译研究——以《我在故宫修文物》英译版为例

纪录片在中华文化的传承与发展中有着重要作用,其字幕翻译对中华文化的对外传播也有着重要意义。萧寒执导的纪录片电影《我在故宫修文物》豆瓣评分9. 4,获得第50届休斯敦国际电影节纪录片评委会特别雷米奖,第一次向世界人民展示了我国世界级的文物修复技术及故宫文物的原始状态,其字幕翻译的重要性不言而喻。以张德禄提出的多模态话语分析理论框架为指导,从文化层面、语境层面、内容层面、表达层面分别对此片字幕翻译进行示例分析,探究各个模态是怎样相互配合诠释出纪录片的整体含义,有助于外国观众更好地理解故宫文化。     

纪录片《山河岁月》的多模态话语研究

纪录片《山河岁月》聚焦百年党史中的典型人物,讲述了100个充满人性光辉和人格魅力的生动故事。本文通过视觉、听觉、文字等多模态的话语分析,发现其通过运用多模态叙事实现了多维叙事、情感联结和主旨升华;复经多模态隐喻诠释,传递了红色精神,构建了党的形象。《山河岁月》在视听呈现、话语表达、人物形象塑造等方面的创新,为党史纪录片的高质量发展提供了借鉴。     

中国当代科幻小说在意大利的翻译出版与传播研究

随着《三体》系列的海外蜚声,科幻小说已经成为中国当代文学对外传播的新动向。本研究以网络科幻奇幻数据库为主要依据,建立中国科幻小说意语翻译出版数据库(1987—2021年),结合不同时期的译介数量及传播特点等因素,将中国科幻小说意语译介历程分为三个阶段。研究发现,目前意大利拥有欧洲最完整的中国科幻小说出版目录,共译介35位中国科幻作家的94篇长短篇科幻作品。然而,中国科幻小说在意大利仍属小众文学,影响力有限,未来可加强与意大利科幻界的联系,开展合作出版,提高出版品质,采取多元化宣传等手段,进一步促进中国科幻小说在意大利的传播。     

祖国认同感构建:对台新闻短视频的多模态隐喻分析

民进党当局在“反陆抗中”的错误道路上越行越远,导致台海局势持续严峻,对台宣传的新型传播方式——对台新闻短视频的重要性凸显。本文将对台新闻短视频置于多模态隐喻的视角下,通过剖析其多模态协同效应和多模态隐喻的运作机理,归纳总结出更贴合构建台湾同胞对祖国认同感的宣传方向和话语体系,为进一步优化和创新对台宣传工作提供理论依据。     

智慧图书馆多模态阅读情感研究

文章基于阅读全生命周期情感阶段,立足基本情感、专有情感和高级情感3个层级,通过动因情感、实时情感和延伸情感3个扇区,构建智慧图书馆多模态阅读情感群喷泉模型,并从表情、语音、生理、肢体、文本和行为6个模态构建多模态阅读情感表征体系。基于此,设计智慧图书馆多模态阅读情感感知模型并阐释其运行机理,就动态阅读情感提出情感匹配、交流汇聚、双向反馈等阅读情感导引建议。     

基于格局理论的多模态语言档案数据库建设研究

本文对现有语言档案数据库进行调查,就其存在的缺少原始语音信息、系统搜索功能单一、资源非共享、音质保真度低等问题,提出如何构建格局理论的多模态语言档案数据库建设,并对该数据库中的语音子数据库、图像视频子数据库和文本子数据库的基本结构和主要功能进行详细分析.     

多模态内容资源编目及知识表示研究

在多模态信息资源体量快速增长的环境下,为更有效地对内容资源开展编目及知识表示工作,本文从多模态的角度出发,探讨在“实体-属性-关系”结构下多模态资源编目可行性,提出一种适用于多模态资源的编目框架M-RDA、梳理内容资源模态归一化方法。本文重点扩展编目框架中的多模态属性与关系类目,从4个模态维度出发,挖掘多种资源间的描述补充关系,在著录资源的同时对其模态特征及关系进行标注。此外,为实现编目规则下知识的组织和表达过程,本文从事件描述的原因、对象、地点、时间、人员、方法6个方面提出一种基于5W1H的多模态知识表示方法,实现多模态资源从标签获取、编目到知识表示的完整过程,为多模态资源的编目自动化提供理论参考和实践案例。     

TED中科技类演讲的多模态互动分析

TED演讲风靡全球,不同领域的新发现、新思想触手可及,已然成为最大的网络学习社区之一,其传播思想的力量不容小觑。然而,之前对于TED的相关研究大多集中于语言层面,演讲中多模态的运用还未得到足够的重视。本文以Sigrid Norris的多模态互动分析为理论框架,分析演讲者的交际模态,低层活动和高层活动的运用,并通过分析模态密度,展现演讲者对同时进行的各项活动的注意程度,探析演讲及互动过程中多模态的运用机制。     

《逆世界》电影海报的多模态话语分析

电影海报是电影的广告,观众阅读海报的过程伴随着对图像、文字、色彩等多种模态分析的过程。以《逆世界》(大陆版)海报为例,从图像的再现意义、图像的互动意义和图像的构图意义这三个方面进行探讨,旨在分析图像作为社会符号如何与语言共同作用,实现其传播功能。     

多模态儿童绘本的读者阅读认知调查研究

儿童绘本是由图像、文字、色彩等模态符号构成的多模态语篇.文章运用调查问卷和访谈的方式,对读者选择儿童绘本,阅读绘本的时长,对绘本模态的阅读倾向,阅读绘本的认知感受及情感反应等方面进行调查,发现学生和家长已经意识到阅读儿童绘本的重要性,学生倾向于先阅读绘本中的图像模态,每天保持10分钟阅读时长的较多.儿童绘本能够充分调动读者的视觉、触觉、听觉等感官,使读者得到更好的理解、认知和情感体验.