论汉字的部件拆分和字符拆分

汉字的部件拆分和字符拆分是有差异的。主要有 :两种拆分的汉字结构观、名称、所依据的原则、过程、结果等都有不同。主张应根据用途的不同 ,把汉字拆分分为两种 ,分头进行 ,以满足不同的需要     

近三年高考现代汉字字形题分析

识记现代汉字的字形是一个很重要的考点。2005年高考全国16套试卷有13套以此考点单独设题,2006年高考全国17套试卷有15套以此考点单独设题,2007年高考全国侣套试卷有12套以此考点单独设题。考试中,这一题的得分总体偏低,综合分析比较近三年识记现代汉字字形题,我们可以从中发现以下规律：     

字符方式下的汉字显示及实现

本文提出了一种独特的汉字显示方法。利用EGA／VGA以上显示卡提供活动字库的原理，将常规字样集替代以汉字点阵信息，从而实现在DOS字符方式下进行汉字显示。     

讲清字理 辨析形近字

造成学生难以区分形近字的因素很多,不了解汉字的造字方法,不了解汉字中蕴含的知识也是不可忽视的因素。我在教学中通过讲清字理的方法辨析形近字,收到了事半功倍的效果。     

也谈汉字的“形近义通”

对汉字的形近混用现象,有人称之为“形近义通”。本文对以往学者所举的部分义通形近字例证作具体分析,说明要判定字与字之间的关系,应从汉字的历史演变角度进行考察,弄清其产生、发展的来龙去脉。同时,对形近字混用的其他相关问题,也提出粗略之见。     

日语汉字表记的研究——从近世到现代「灯笼」汉字的表记

仅一海之隔的中日两国自古以来就频繁交流往来,从文字的形成到发展,日本一直深受中国的影响。作为两国都在使用的汉字,在字形、读音等方面的差异更是体现出两国因为地理环境、社会环境等导致的巨大文化差异。本文聚焦汉语词汇「灯笼」,旨在明确「灯笼」在日本各个时代的表记形式,阐述中国汉字传入日本后的演变过程。     

形近字辨误三组

清诗人龚自珍的名句“九州生气恃风雷,万马齐喑究可哀”,脍炙人口,常被引用,但也常有引用错误,笔者就见到有人把“万马齐喑”写成“万马齐暗”。这里的“暗”是“喑”之误,不是原文的谬误,其原因或者是引用者粗心所致,或者是没弄明白。     

利用组字规律快速认知汉字

事物的形成与发展都有一定的规律,汉字的造字也是这样,充分利用这些规律,可有效、合理利用时间,达到快速练好字的目的。既能节省大量宝贵的时间,又能合理分散练字过程中出现的难点,是练字的"捷径"。     

对外汉字教学中形近同音字的课堂设计——以“度”和“渡”为例

汉字形近字和同音字较多,这是对外汉语教师在汉字教学中的重点,也是难点。当一类汉字同时具备形近、同音两个特点时,留学生在识记时困难加大,在书写运用中会产生更多的偏误。留学生不善于采用归纳法进行学习,对形近同音字的偏误没有系统的认识,仅通过反复记忆的方法加强对出错汉字的记忆。这就需要教师在教学过程中帮助学生归纳、总结、辨析形近同音字。本文以"度"和"渡"为例进行课堂设计,并进行教学反思。