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目的调查了解某企业焊接车间作业场所的职业危害现状,为改善焊接作业环境、保护作业人员职业健康提供技术资料。方法采用职业卫生现场调查和职业卫生现场检测方法。结果焊接作业时产生多种职业危害因素,但焊接车间仪栗取了自然通风的防护措施,劳动者个人使用的职业病防护用品佩戴不规范;检测结果中,8个检测点只有1个检测点的各个有害因素的浓度或强度完全符合职业卫生标准限值,电焊烟尘、锰及其无机化合物、噪声的检测结果超标情况较为严重,一氧化碳有1个检测结果超标,一氧化氯、二氧化氟的检测结果均符合国家职业卫生接触限值。该公司焊接车间作业场所职业危害严重,需采取有效的防护措施,保护劳动者的健康。 相似文献
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陈秀珍 《北京工业职业技术学院学报》2018,17(1):118-120,129
通过对北京市8家建筑施工企业调研,分析建筑施工行业职业病危害因素类型、职业病危害防护现状及职业卫生管理现状,得出目前建筑施工行业职业病危害较严重,职业病危害因素主要集中在粉尘、噪声、振动和化学毒物等方面,职业病危害防护措施落实情况较差,职业卫生管理也普遍存在问题。针对存在的实际问题,依据我国职业病防治相关法律法规及政策,提出建筑施工行业职业病危害防控对策。 相似文献
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目的评价某有色金属公司的γ射线装置的职业病危害放射防护控制效果,并提出有效的防护措施建议。方法根据职业病危害控制效果评价相关标准以及该公司的选矿厂特点,现场检测密封源γ射线辐射强度、核查放射防护设施及安全防护措施现状,评价放射防护效果。结果该有色金属有限公司的选矿厂现有5台密封源γ射线浓度计,活度分别是0.37、0.185、0.928、3.7、3.7GBq。密封放射源137Cs均放置在固定铅罐内并上锁,设置屏蔽挡板。检测5台γ射线源仪外围辐射剂量,100cm处的周围剂量当量率H*控制值分别为0.02、0.11、0.04、0.17、0.39μSv/h。磨浮5074球磨机溢流泵管道处剂量当量率0.39μSv/h,不符合《电离辐射防护与辐射源安全基本标准》中对γ射线源仪表外围辐射的剂量<0.25μSv/h的控制要求,其余均符合标准。结论该公司放射防护设施的防护效果较好,安全防护措施有效,基本达到国家法律、法规、标准的要求。在正常运行情况下,能够预防和控制潜在放射照射的发生。 相似文献
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王涤新 《职业技能培训教学》2001,(1):42-42
人们的职业和工作方式是多种多样的,有的从事劳动力密集型的生产性工作,有的从事个体经营、服务或办公室、研究室等小规模、分散的体力或脑力劳动。近年来,我国市场经济大发展,随着新的科学技术的应用,不断出现新的生产方式,产生新的职业和技术岗位,一方面,人们的工作和生活水平因此有了提高,而另一方面,许多新原料、新化学品、新技术的使用也带来了新的危害健康的因素。还有一些企业,特别是相当一部分乡镇企业和私营企业仍使用陈旧的设备、落后的工艺技术,或者片面追求经济效益,忽视生产安全和污染控制,工人极易受到职业 相似文献
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近年来,特别是第六次全国环境保护大会以来,各地区、各部门认真贯彻保护环境的基本国策,不断加大农村污染防治和生态保护力度,重点开展了对生活污水、村镇垃圾、畜禽养殖和农业面源污染的治理,尤其是解决了农村近1亿居民的饮水安全问题,部分农村地区环境质量有所改善,农村环境保护工作取得积极成效.本文笔者就我国农村生态环境的现状及危害谈谈自已的看法. 相似文献
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生物入侵是指某种生物从外地自然传入或人为引种后成为野生状态,并对本地生态系统造成一定危害的现象。本文阐述了生物入侵现状、危害其对生态、社会、经济的影响,同时分析了我国生物入侵的现状特点,提出了对我国危害比较严重的入侵植物的防治措施和防除途径,并介绍了国外防治生物入侵的成功案例。 相似文献
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采用问卷调查法对广东省六所高职院校的教师评价制度进行调查研究,分析了教师评价制度的现状,指出了其中存在的一些问题,并提出了相应的对策建议。 相似文献
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课堂教学评价是课堂教学的有机组成部分,发挥着诊断、导向、激励等作用。课堂评价如此重要,那么现实中的课堂教学评价是怎样的呢?教师对于评价作用、评价目的是怎样理解的?他们掌握和使用了哪些评价方法?在实操中采用什么评价标准?一位农村教师基于上述问题,对本地学校进行了调查,发现农村中小学教师在课堂评价方面存在如下问题:一是对评价作用的认识不到位;二是运用课堂教学评价目的不明确;三是采用的评价方式简单粗暴等。本文不是一篇专业的调研报告,也还存在一些不足。但作者从自己的视角,反映出当前课堂教学评价实施中的现实问题,一方面是教师对课堂教学评价功能、目的理念缺乏理解;另一方面又缺乏具有可操作性的课堂评价方法。本刊发表此文意在引发大家对于课堂教学评价的关注与思考。欢迎您的来稿。 相似文献
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孙娟 《黑龙江教育学院学报》2007,26(10):55-57
通过对兰州市幼儿园幼儿发展评价的现状调查与研究分析,得出以下结论:幼儿发展评价的开展频次以每学期或每月开展的居多;评价所采用的方法以观察记录为主;如何构建一个适合本园特色的评价指标体系成为各园普遍面临的问题;评价的内容以健康领域的评价开展的最为广泛;评价主体以教师与家长为主要的占大多数等等。 相似文献
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初中信息技术课程教学评价现状的调查,是通过对湖北省632名初中生及95位县市信息技术学科带头人问卷调查的数据定量分析,及对不同地区骨干教师访谈的定性分析,综合得到教学评价的现状分析,并提出若干建议,并为进一步开展初中信息技术课堂教学评价设计提供研究数据。 相似文献
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我国普通高校师资队伍的现状与评价 总被引:1,自引:0,他引:1
何秀成 《清华大学教育研究》1999,20(1):56-62
《中国教育改革和发展纲要》指出:“世界范围的经济竞争,综合国力竞争,实质上是科学技术和民族素质的竞争。从这意义上说,谁掌握了面向21世纪的教育,谁就能在21世纪的国际竞争中处于战略主动地位。”纵观当今世界的经济发展,国际间的联系日益加强,科技进步对经... 相似文献
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罗朝猛 《中山大学学报论丛》2004,24(2):319-325
该文借助于较犬样本的问卷调查,通过对问卷调查的认真统计分析,全面了解到了我国现行中学生评价的现状以及存在的主要问题,进而对主要问题产生的原因进行了深刻的剖析,为我国中小学正在开展的评价改革提供了第一手材料. 相似文献
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学校开设这门课一方面要增进学生的身心健康,另一方面要培养学生优美的身体姿态和树立正确的审美情趣。某高校开设形体课这几年来,一直受到学生的广泛好评。在该校开设的公共体育课程中,形体课一直最受学生欢迎和喜爱。作者通过一学期的教学实践和收集有关的资料,就该校形体课开设的现状、存在的问题及发展趋势进行了分析。 相似文献