高职院校学生管理模式的创新

高职院校学生管理工作存在很多问题,如传统、落后观念造成学生管理工作"先天不足",学生整体素质不高导致管理难度加大,管理方法和手段滞后等。提高学生管理工作质量,必须创新学生管理模式:营造重视劳动技能、尊重技能人才的良好氛围,加强学生思想教育,使其正确认识职业教育本质;以人为本,注重开展丰富多彩的自我教育、自我管理、自我服务的活动;建立适合高职生特点的科学、系统、可行的学生管理制度。     

试论高职院校学生管理模式创新

随着高职院校办学规模的不断扩大,作为高等职业教育工作重要环节的学生管理工作面临着严峻的挑战,很多新情况、新问题不断凸现。传统的学生管理模式已难以满足新时代教育的发展要求,如何在原有的工作基础上有所创新,成为当下学生管理工作的当务之急。     

高职院校学生管理模式创新探微

随着高职院校办学规模的不断扩大,作为高等职业教育工作重要环节的学生管理工作面临着严峻的挑战,很多新情况、新问题不断凸现。传统的学生管理模式已难以满足新时代教育的发展要求,如何在原有的工作基础上有所创新,成为当下学生管理工作的当务之急。     

论高职院校学生管理模式的创新

如何构建高职院校有效的教育管理模式,一直是高职教育管理工作者关注的热点和难点。本文以"以生为本,管理育人"的理念贯穿全文,在分析新形势下高职院校学生管理工作存在的问题与不足,提出了高职院校学生管理工作的创新思想及管理对策。     

高职院校学生管理模式创新浅探

文章探讨了在新形势下如何进一步做好学生管理工作，不断创新学生管理模式，并提出了几个有效的方法和途径：建立学习型寝室，实现学生自主管理；设立学生导师，发挥教师的主导功能：合理利用网络，强化网络对学习的辅助作用。     

高职院校学生管理模式完善对策探讨

高职教育是我国职业教育的重要组成部分。依法对学生管理是实现新时期教育培养目标要求的必然选择。对我国高职学生管理存在的问题进行了分析,对管理模式完善对策进行了研究。     

浅论如何创新高职院校的学生管理模式

如何构建高职院校有效的教育管理模式一直是高职教育管理工作者关注的热点与难点。本文在总结我校学生教育管理有益经验的基础上，阐述了教育融于和引领管理，管理促进和深化教育、教育与管理互动的高职院校学生教育管理模式。     

迁入新校园高职院校夜间学生管理模式创新

高职院校新校园面临的首要问题是夜间学生管理问题。夜间学生管理是学生放学后,休闲与生活过程中的管理工作。新校园夜间有效学生管理工作为新校园的发展奠定了基础,有助于形成新校园内部群体的凝聚力。可见,夜间学生管理工作关乎新校园安全稳定大局。基于此,需从加强新校园夜间学生管理工作入手,分析影响夜间学生管理工作的突出因素,找出改善夜间学生管理的措施,为新校园发展壮大提供现实保障。     

新形势下高职院校学生管理模式初探分析

近十年,国内高职教育迅猛发展,部分省市实施了注册入学制度,注册入学制度是我国教育制度随着经济发展变化的一次重要改革,是我国高等教育多元化发展的契机。注册入学的学生如何管理,如何达到教育的目的,此类问题在实际教学和学生管理中教师都会遇到,笔者从实践出发,对注册入学学生的管理问题,提出了一些自己思考的思路和模式。     

高职院校学生管理模式探析

在分析我国高职院校学生管理现状及存在的问题的基础上,就如何建立新的学生管理模式,应如何做好学生管理工作,进行了探索和研究。     

高职院校学生管理模式初探

高职院校的发展有其自身的特点,学生管理模式应适应高职学生与高职教育的特点。本文根据新形势下高职院校学生特点,并结合卫生职业类教育及人才需求特点,探索学生管理的＂三贴近＂模式,并结合工作实践对＂三贴近＂模式的重要性、内涵和措施进行阐述和探索。     

高职院校学生管理模式探析

通过对高职院校和本科院校在学生管理模式方面存在的差异进行研究,指出高职院校在学生管理模式方面存在的诸多不足。同时提出在新形势下,高职院校应树立"以人为本"的管理理念,并积极探索适合学生发展的管理模式,以期进一步提高高职院校学生管理水平。     

高职院校学生管理模式初探

高职教育是我国教育体系中的重要组成部分,是我国实施素质教育战略中不可缺少的重要环节,然而高职院校的学生通常具有自身的特点,对其学生管理模式方面的分析相对较少.鉴于此,本文在分析高职院校学生的主要特征的基础上,总结了高职院校学生管理过程中存在的主要问题,最后提出了有针对性的管理办法和加强措施,希望对提高高职院校的学生管理水平能够有所帮助.     

基于流程再造的高职院校学生管理模式创新研究

本文立足业务流程再造理论基础,分析高职院校学生管理模式的现状,创新基于流程再造的高职院校学生管理模式——更新管理理念、归并工作职能、重组组织结构和优化管理流程。     

校企合作视野下的高职院校学生管理模式创新

校企合作人才培养模式下,高职院校的学生管理工作,面临管理主体多元化、学生身份双重化、育人环境复杂化、教学内容实践化等诸多新的挑战。呼唤管理意识创新、制度创新、方法创新,体现形式和内容并重,学校和企业相济,构建“以生为本”的学生管理模式,以促进高职院校的可持续发展。     

校企合作视野下的高职院校学生管理模式创新

随着我国经济的不断发展,劳动力市场的竞争越来越激烈,如今的高职院校多与专门的企业进行合作并为它们输送就业人员,但是这种合作方式一定程度上使高职院校的管理模式出现了问题,无法适应新时代市场对人才的需求,为了使高职院校毕业的学生能更好的适应社会,就必须对现有的高职院校的学生管理模式进行创新。     

高职院校现行学生工作管理模式问题分析

学生管理工作部门是人才培养的第一工作线,有效的学管工作对于学生素质的养成有着不可忽视的引导作用。而高职院校现行学生工作管理模式存在诸多问题,若不重视,不仅不能充分发挥学管线对学生的影响力,甚至可能直接对工作人员和学生产生不良影响。     

高职院校学生文化管理模式研究

目前高职院校学生管理仍较大程度地停留在传统的学生管理模式中,这与当前高职院校的发展新要求、新变化已不相适应,寻求新的学生管理模式已变得日益紧迫。笔者通过现有学生管理模式的分析,指出学生文化管理模式的特征,对高职院校学生文化管理模式进行了研究。     

高职院校学生自主管理模式探讨

为开创学生管理工作新局面，高职院校应该通过培养学生的自主能力达到管理学生的目的，这样还能提高学生的综合能力．为学生走入社会、适应社会打下一定的基础。     

高职院校顶岗实习管理模式创新

顶岗实习是高职院校专业教学的重要环节,要实现对顶岗实习学生的有效监控和管理,必须建立有实习基地或企业领导参与的管理组织机构,从决策层到执行层都要有企业人员的参与;借助现代网络技术开发"顶岗实习监控管理系统",实现对学生的全程监督与指导;从定量和定性两个维度创新学生顶岗实习考核评价指标,并对每个指标设计不同的权重.