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沈阳市大东区杏坛小学教育集团围绕"为生命之幸福奠基"的教育理念,用8年的时间,以"语文主题学习实验研究"这根"针"穿起课程改革的千条"线".在实现语文课堂教学内涵发展的同时,提升教师专业素养,让教师感悟职业幸福;提高学生阅读能力,让学生享受读书快乐. 相似文献
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《语文世界(高中版)》2017,(Z2)
<正>为了进一步推动小学"语文主题学习"实验的深入开展,增进实验学校、教师间的经验交流和成果分享,促进语文教师的专业成长,激发学生阅读兴趣,培养学生的阅读能力,提高语文课堂教学效率,2016年11月3日至4日,江西省"五县十校教学联盟暨‘语文主题学习’实验教学交流活动"在欧阳修故里江西省永丰县恩江小学举行。来自江西省弋阳县逸夫教育集团、铅山县实验小学、铅山县紫溪小学、铅山县河口一小、万年县第二小学、宁都县第三小学、永丰县恩江二小、永丰县实验学校、永丰县城南学校的 相似文献
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《新校园(当代教育研究)》2016,(2)
小学语文阅读教学的目的在于培养小学生的阅读理解能力,锻炼学生的思维能力,让学生通过阅读奠定良好的语言基础。本文阐述了笔者担任语文教师时,同学校教干开展以"语文主题学习"为依托的"一主两翼"语文主题阅读实验的探索与研究。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(12)
阅读是学生获取知识的有效途径,学生的学习离不开大量的阅读,在小学语文学习中,阅读可以帮助学生提取书本中的知识,帮助他们在课外时间丰富自己的精神世界,所以小学语文阅读教学是非常重要的,提高小学语文课堂教学质量,提升学生的语文阅读水平是广大语文教师需要共同解决的课题,围绕"小学语文阅读教学的‘教’与‘学’的有效结合"这一主题展开探讨。 相似文献
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<正>主题式阅读是一种全局性、创新式的阅读方法,主张以主题为中心展开阅读,有助于学生在小学语文学习中更系统地把握阅读知识,提高信息概括能力、思维能力以及读写结合能力。统编版小学语文教材采取双线编排策略,每个单元、每一课都有其人文主题和语文要素,使主题式阅读高度适用于阅读教学活动。本文以统编版小学语文教材为参考,分析小学语文主题式阅读教学的价值,研究小学语文主题式阅读教学流程,提出以教材内容为基础,提炼阅读主题等教学设计方案。 相似文献
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在小学语文教学中,应用主题阅读教学法,可以带给学生全新的学习体验,有助于学生学习兴趣的提高。并且主题式阅读可以有效扩大学生的阅读量,让学生在多篇文本的辅助下展开独立思考,加强学生的思考能力、阅读能力及核心素养。在新的教学背景下,主题阅读教学法逐渐映入小学教育工作者的眼帘,将这一教学法引入到小学语文教学中,可有效提高效率及学生的能力。所以教师应及时创新教育理念,正确审视主题阅读,发挥其应用价值。 相似文献
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陈云 《读与写:教育教学刊》2021,(6)
语文课程在小学时期的教学是非常重要的。语文课程的学习是所有学科的首要学科,也是学生在学习和生活中促进交流手段的方式。主题阅读的教学方式对于小学生来说是非常有效的,语文教师应该运用这一点,在语文课堂上引领学生养成良好的阅读习惯。小学五年级是学生养成阅读习惯的重要阶段,在这个阶段要学会阅读,喜欢阅读是非常重要的。主题阅读可以将课文中的知识整合化,让学生更容易记住所学到的语文知识,也可以学习到如何运用。本文在讨论小学语文阅读的教学负面现状,并探究在主题阅读教学模式下的大单元教学实践策略。 相似文献
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《黑龙江教育学院学报》2020,(1):84-86
小学语文主题性阅读教学中,教师要发挥关键作用。具体策略为,精选主题阅读材料,激活学生学习思维;优化主题阅读设计,提升学生阅读效果;升级主题阅读训练,形塑学生学习品质;丰富主题阅读应用,培养学生学习能力,从而给学生带来丰富的阅读体验和阅读认知,促进其学科核心素养的生成。 相似文献
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新时期环境下,要求学生拥有优质语言素养、较强的阅读能力,把握文章要义,更好地进行各项学习活动。文章梳理了小学语文低年段提升学生阅读兴趣的方法:以美学思想驱动学生阅读鉴赏、合理选配阅读素材、设定兴趣阅读的学习目标、构建兴趣阅读学习层级;探索了小学语文低年段提升学生阅读兴趣的实践路径:结合学生语文能力差异进行阅读鉴赏指导、开展学生喜好主题的阅读活动、创建多样性阅读情景驱动学生阅读等,以此显著增强学生阅读驱动力,使其热爱阅读。 相似文献
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郑桂香 《读与写:教育教学刊》2021,(5)
语言学习的重要方式是阅读,阅读教学已经成为不同阶段语文教学的重点内容,也是学生语文学习的薄弱点。但是小学阶段语文阅读实际教学过程中发现许多问题,教师要结合小学阶段语文阅读教学中的问题,通过选择合适教学主题、指导学生正确阅读方法、确立学生主体地位和注重交流反馈等方式,积极提高小学生语文阅读能力,提升小学生的语文综合素养。 相似文献
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语文教学中,阅读属于重要内容,科学开展阅读授课,对丰富学生的知识面,增长学生的见识,提高他们的眼界等具有非常重要的作用。主题阅读是阅读教学方法之一,发挥的是主题的效用,给学生创设与营造阅读环境和气氛,使学生在阅读过程中实现能力与素质的提升,让语文学习更加顺畅,为后期学习做好铺垫。因此,本文以农村小学语文教学为例,对新课改下小学语文主题阅读教学活动的实施进行了重点探究,提出了具体的实施的策略,以供参考。 相似文献
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小学语文坐标式主题阅读教学研究与实践,旨在以阅读主题为核心,构建坐标式主题阅读模式,整合课内外阅读材料,有效营造学校阅读氛围,以期激发小学生的阅读兴趣,丰富学生的阅读积累有效完成各学段阅读目标,提升学生阅读素养。 相似文献
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随着科学技术的发展,主题式阅读在我国的语文教学中发挥着愈来愈重要的作用,而部编版语文教学采用的就是这种主题式阅读教学模式,让学生从初始就开始接触这种新的教学模式,为以后学习做铺垫。由于语文是三大主科之一,阅读又贯穿了语文学习绝大部分,对于小学语文阶段的学习更是重中之重,所以教师要通过主题式阅读这种方式来提高学生对阅读的兴趣和理解能力。 相似文献
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赵冉 《中华活页文选(教师版)》2022,(10):12-14
探究主题学习背景下小学语文阅读教学的开展,要从创建主题阅读教学的角度分析后续各个方面的改进与实施,主题阅读应该与学生的兴趣和个性化需求充分结合,最大程度确保学生的阅读积极性和阅读质量,促进阅读教学的价值提升。本文针对小学语文主题阅读教学的策划与开展做出详细介绍,提出几点可行措施供参考。 相似文献