大数据时代民族高校资助工作探究

随着信息技术的不断创新发展,大数据已经深入教育教学的方方面面。利用大数据推进民族高校资助工作不仅是推动学校学生管理工作信息化的需要,更是在高校贫困生资助工作中践行"精准扶贫"的具体实践。对于民族高校而言,资助大数据平台不仅能帮助学校精准开展学生资助工作,而且大数据可以紧密关联学生日常管理数据信息,使学生管理和资助相互联动,互相促进。基于此,本文从大数据时代民族高校资助工作面临的问题出发,探究相应的发展对策。     

“微时代”大学生资助工作探索研究

高等院校资助育人工作是新形势下学生思想政治教育的有效途径,近年来以微信、微博为代表的“微时代”的到来不仅为高校资助育人工作带来了机遇,同时也带来了挑战。资助管理工作者只有认清“微时代”的特征,完善资助工作的信息化建设,才能更好地帮助家庭经济困难学生,实现大学“育人”的最终目标,为国家培育优秀的建设者与接班人。     

“微时代”视域下高职院校少数民族学生资助育人工作的探索

随着互联网技术的发展和智能手机的广泛应用,“微时代”已经来临。高职院校资助工作尤其是少数民族学生资助育人工作不仅在技术手段上发生了颠覆性的变革,还在工作模式、资助载体和育人理念上产生了重大变化。文章分析“微时代”视域下高职院校少数民族学生资助育人工作的现状,并探究资助育人新模式。     

大学生资助与育人相结合工作的研究与实践

家庭经济困难学生作为高校的一个特殊群体,他们的健康成长,不仅体现了高校的办学宗旨,影响着高校的教学水平,同时也是构建社会主义和谐社会的基本要求,本文在研究国内外相关领域工作基础上,提出当代大学生资助工作中存在的问题及原因,阐述了进一步完善高校大学生资助工作的建议,最终实现育人目的。     

高校学生资助工作的可持续发展研究

高校学生资助工作,是国家重视的民生工程,社会关注的民心工程,其可持续发展意义重大。根据可持续发展的基本原则,高校要通过做好家庭经济困难学生认定工作,保证资助工作的公平发展;完善工作机制,确保资助工作的整体发展;加强机构队伍建设和经费的持续性投入,确保资助工作的持续发展;构建＂全员育人＂的工作格局,加强资助工作的协调发展,促进高校学生资助工作的可持续发展。     

坚持助困育人,构建高校学生资助工作新模式

做好高校贫困生资助工作是坚持社会主义办学方向的具体体现。高校贫困生问题不仅包括人们通常关注的物质贫困问题,还包括更为重要的制约学生健康成长的心理贫困问题。只有坚持＂助困育人＂理念,坚持物质资助、心理帮扶和思想教育工作紧密结合,多管齐下,贫困生资助工作才能收到良好效果。     

高校学生资助工作的可持续发展研究

高校学生资助工作,是国家重视的民生工程,社会关注的民心工程,其可持续发展意义重大。根据可持续发展的基本原则,高校要通过做好家庭经济困难学生认定工作,保证资助工作的公平发展;完善工作机制,确保资助工作的整体发展;加强机构队伍建设和经费的持续性投入,确保资助工作的持续发展;构建全员育人的工作格局,加强资助工作的协调发展,促进高校学生资助工作的可持续发展。     

在高校学生资助工作中渗透德育教育

高校学生资助工作不仅帮助贫困生解决了经济问题,还能实现对学生进行德育教育的功能。本文从目前高校学生资助工作的现状分析及德育教育的紧迫性入手,就如何把德育教育融入学生资助工作全过程提出一些建议,使高校的学生资助工作不仅是暖心工程,更是德育和育才的伟大工程。     

“精准扶贫”视域下苏北高校贫困生资助状况调查

在国家实施"精准扶贫"方略的大背景下,高校贫困生资助工作受到广泛关注。本文以苏北高校贫困大学生为研究对象,采用问卷调查与个别访谈相结合的方法探索苏北高校贫困生的资助现状,分析苏北高校贫困生在资助工作中出现的问题,提出具有可行性和操作性的对策,以实现苏北高校贫困生资助工作的公正与高效。     

互联网时代对高校学生思政教育工作的影响分析及对策探究

互联网时代的来临逐渐扩宽了人们的视野,拉近了人们之间的距离,为人们的认知方式提供了一条更迅速更便捷的途径。随着经济的发展,互联网早已渗透到生活中的方方面面,并以其独有的特点对文化、艺术、教育产生影响,推动"互联网+"新形态的形成,为当今社会的发展注入新的活力。高校作为思想政治教育的重要阵地,面对互联网时代所带来的思想的多元化、信息的复杂化,需要时刻注意对学生的思想引导。挑战往往伴随着机遇,新时代就需要不断地变革创新,如何应用互联网所带来的便利优势,将其纳入思想政治教育工作的范畴,就是新时代的教学工作者需要考虑的问题。本文将深入探讨互联网时代下思想政治教育工作的基本现状,分析其产生的影响,并提出优化策略。     

高校如何利用新的资助体系做好育人工作

近几年来,国家加大了家庭经济困难学生的资助力度,各省政府和高校也出台了一系列资助措施,使越来越多的高校家庭经济困难学生享受到了实惠,感受到了党和政府的温暖.高校作为各项资助政策的直接贯彻者,要在经济资助的同时,充分发挥资助政策的激励作用,为高校各类人才脱颖而出创造良好育人环境.     

高校辅导员基于精准资助的育人工作实践探析

在高校资助体系中,精准资助与资助育人是实现教育公平的重要举措,二者相辅相成。精准资助是资助育人的基础保障,资助育人是精准资助的深入发展。针对当前高校精准资助育人工作在“三观”“三力”等方面的育人问题,文章以高校辅导员为出发点,提出精准资助育人工作的实施路径:一是提升专业素质,大力建设资助工作队伍;二是创新帮扶理念,积极探索长效宣传模式;三是深入社区生活,高度重视心理发展动态;四是开拓实践平台,精心打造特色服务品牌;五是统筹各方合力,着力构建多元育人体系。     

苏北地区高校贫困男大学生资助育人工作对策

分析当代男大学生心理、思想以及学习特征,概括了当前苏北地区高校男大学生资助育人工作存在的资助工作与育人目的结合不紧密、困难学生认定体系未达到育人作用以及操作层面存在欠妥之处等问题。提出苏北地区高校必须在资助过程中融入精神扶志元素,将经济扶贫与精神扶志相结合,最终实现资助育人的目的。     

高校“资助育人”工作的瓶颈及提升探析

高校学生资助的本质是通过扶贫来扶智,目的是让"寒门学子"都有学可上,培养社会主义建设所需要的人才。目前,我国高校资助工作中还存在精准资助难、心理关怀少、育人成效低等问题。资助育人是一项长期而艰巨的任务,未来,高校资助工作需要把牢精准资助理念,立足育人基础;以立德树人为目标,加强理想信念教育;以促进学生全面发展为目标,多维度寻求资助途径,以期最大程度发挥"资助育人"的功效,有效促进"寒门学子"自觉践行社会主义核心价值观。     

浅谈辅导员如何做好“资助”与“育人”工作

高校资助育人工作是大学生思想政治教育工作的重要组成部分。如何做好贫困生的工作是各高校辅导员都值得思考的问题。健雄职业技术学院高度重视资助工作的育人作用,坚持"经济资助、成长辅助",牢牢把握"解决学生思想问题与解决学生实际问题相结合"的原则,创新工作方式方法,完善学生资助体系。     

育人为本 实践创新——新形势下辅导员资助工作方式方法

资助育人工作是高校思想政治教育工作的重要组成部分,而高校辅导员是资助育人工作的具体实施者,在资助工作中扮演着重要的角色。在新形势下如何做好资助育人工作,值得每一位高校辅导员进行认真思考和研究。目前高校资助育人工作仍面临着许多困难和挑战,该文立足辅导员工作,提出新形势下资助育人工作的具体方式方法和途径,以期为完善高校资助育人体系贡献微薄的力量。     

高职高专院校资助育人工作的实践研究——以上海旅游高等专科学校为例

高校资助育人工作对于提高学生的综合素质、探索和改进高校思想政治教育工作、维护构建和谐社会起着重要作用。该文以上海旅游高等专科学校为例,围绕思想方面的德育教育、能力方面的发展教育、人格方面的健全教育、心理方面的健康教育等四个维度,研究资助育人工作的实践教育,建议采取资助与教育相结合的方式,促进学生健康成长,从而帮助家庭经济困难学生提升综合素质。     

后疫情时代共享员工工作嵌入问题研究

后疫情时代,共享员工模式变得更为灵活,探讨共享员工在组织中的嵌入尤为必要。对于共享员工而言,工作嵌入的结果变量可以分为积极影响和消极影响两种,积极影响分为组织公民行为、工作满意度和员工建言行为;消极影响分为工作倦怠、情绪耗竭和角色压力。针对共享员工工作嵌入的问题从鼓励员工组织公民行为、缓解员工工作倦怠和降低员工角色压力等方面提出对策,丰富共享员工工作嵌入的影响研究,为实践中从共享员工工作嵌入的角度进行管理提供思路。     

浅议地方特色院校家庭经济困难学生资助工作的育人特色

地方特色院校家庭经济困难学生偏多,资助工作压力大,通过资助育人的难度大,笔者试图以本校为例,简单介绍了资助育人的特色,为进一步做好地方特色院校家庭经济困难学生资助育人工作提供了素材。     

后脱贫时代湘西州农户多维生计提升研究

后脱贫时代,湘西州仍面临产业发展不足、就业机会有限、社会保障不完善等多维困境,脱贫户脱贫后仍然面临多维返贫风险,存在规模性返贫的可能。文章通过实地调查、文献分析等方法,从多维生计的视角入手,考察湘西州农户生计资本现状,探析湘西州农户可能存在的返贫风险,并结合湘西州实际情况,针对性地提出了多维生计提升对策。