创设生活化实验 追寻诗意化栖居

“问渠哪得清如许,为有源头活水来。”丰富多彩的生活是科学实验取之不竭的材料源泉。大自然中的鸟语花香、流水潺潺、电闪雷鸣、繁星闪烁,日常生活中的油盐酱醋、乘车搭机、穿衣着鞋、头痛发热,科学现象无处不在、无时不有。如果一个人看过蚂蚱、捉过蛐蛐、挖过蚯蚓、戏过鱼儿,那么让他描述这些动物的特征时,他就会更自信、更真实;探究这些动物的行为时,就会充满快乐和激情,他的情感体验也会进入一种自我陶醉状态。荷尔德林说:“人应该诗意地栖居在大地上”。这应该是教学的最高境界。如果我们能敏锐地捕捉教材与日常生活的最佳结合点,并予…     

创设生活化实验 追寻诗意化栖居

“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”丰富多彩的生活是科学实验取之不竭的材料源泉。大自然中的鸟语花香、流水潺潺、电闪雷鸣、繁星闪烁，日常生活中的油盐酱醋、乘车搭机、穿衣着鞋、头痛发热，科学现象无处不在、无时不有。如果一个人看过蚂蚱、捉过蛐蛐、挖过蚯蚓、戏过鱼儿，那么让他描述这些动物的特征时，他就会更自信、更真实；探究这些动物的行为时，就会充满快乐和激情，他的情感体验也会进入一种自我陶醉状态。     

让孩子在赏识中成长

如果一个孩子生活在鼓励中,他就学会了自信;如果一个孩子生活在认可之中,他就学会了自爱。我想这就是赏识——欣赏肯定。而赏识一旦被教师、家长所运用,它的魅力是无穷的。赏识教育就是通过激励、表扬等手段,充分肯定孩子的优点、长处,鼓励他们不断追求成功。赏识是孩子不断追求成功的金钥匙。教育的方法多种多样,赏识教育无疑是教育中的一枝奇葩。     

列维纳斯他者性视域下的大学生公共精神及其培育

“个体人”转为“公共人”是当代社会提升大学生公共精神的一个重要命题。法国思想家列维斯纳的他者性理论为阐释这一命题提供了新视角。当下大学生公共精神陷入一系列危机：对公共生活缺乏理性认知和批判精神、缺乏公共关怀、重个人利益轻社会利益的公共理念、参与公共生活的形式化。以他者性理论作为反思和重建大学生公共精神的切入点,建构“我”与“他者”非对称伦理关系,树立正确义利观;培养他者意识,学会关心他者;扩大公共参与,学会倾听和回应他者;完善公共教育,提升公共精神认知。     

民主思想在现代教学中的地位和作用

教育的目的不仅在于传播知识,更在于培养人才,在于培养不仅能够独立自主的学习,更能适应不断发展变化的时代的人。联合国教科文组织提出了教育的四大支柱:“学会求知”,“学会做事”,“学会共同生活”,“学会生存”,作为教育培养受教育的素质要求。     

宽容——教与学和谐的良方

宽容是中华民族的传统美德,也是当代教师必备的教学品质;我们的生活需要相互宽容,我们每个人都需要学会宽容他人。作为一名教师,在教学中更要有一颗宽容的心来对待学生。     

小学一年级新生行为习惯的培养

<正>习惯是素质的重要内容,良好的习惯可以使人终身受益。面对刚刚踏入小学校门的一年级学生,更应该重视良好习惯的培养。当一个7岁的儿童踏进学校大门时,他身边的生活环境变了,他的任务变了,他的行为准则也变了,对于这些变化,他只知道他是小学生,要开始学习了,而到底应该怎样规范自己的行为,以适应学校的生活,确保学习任务的完成,他却知之甚少。这就需要班主任做大量的工作,来帮助新生养成良好的行为习惯。     

美国学生的独立生活学习和体育

教学生学会独立生活美国高中教育还有一个重要内容,教学生学会独立生活。孩子们的独立倾向,从幼儿时期就开始有了。许多美国人认为小孩大约两岁左右,当他开始对大人说“No!”的时候,就已经有“独立自主”的要求。家长就要尊重他。读初中的学生,独立的愿望已经非常强烈。但是,独立生活应该怎样过,他们年龄还未到时候,还是不懂。进高中了,学校有任务来教。     

爱是教育的前提——班务工作手记

在美国有一首家喻户晓的多萝西·洛·洛尔特的教育诗中这样写道:一个孩子在充满批评挑剔的环境中长大,他学会了吹毛求疵谴责他人;一个孩子在充满敌意的环境中长大,他学会了争斗和反抗;一个孩子在充满鼓励的环境中长大,他学会了自信;一个孩子在充满被接受爱的环境中长大,他学会了爱惜这个世界。那么,一个孩子在充满真诚与关爱的环境中长大,他又会学会什么呢?2002年秋,我新接手了一个一年级,担任语文教学工作和班主任工作。新学期开始不久,班上就接二连三发生怪事,今天“他”的铅笔丢失,明天“她”的文具盒不翼而飞,后天“你”的新本子又不见…     

“淘金梦”不是幻想

<正>黄金,在人们眼里可是相当值钱的东西了。金灿灿的黄金不仅可做成人们喜爱的各种饰品,还是工业上重要的材料。然而,黄金在地壳中的含量极为稀少,一般岩石中的平均含量约为250万分之一。世界陆地黄金的总储量才3万多吨,年产量约为1400吨。这些金子远远不能满足人们生活中以及工业上的需求。     

浅谈杜甫怀人诗的艺术特色

杜甫是写怀人诗卓有成就的诗人之一,这不只是因为怀人为题材的诗歌在他的全部诗作中占了相当大的比重,更重要的是他具有流寓生活的亲身经历,使得他的怀人诗内容丰富、真切感人。他把流离中的所思所感通过艺术概括再现在诗歌里,为读者展示出一幅真实的生活画面,他所创造的艺术形象和所开拓的新的境界确实是独树一帜的,当时的怀人诗中,无论从作品反映生活的广度和深度来看,杜甫的诗都是有代表性的,这些诗不仅在当时充实了琳琅满目的唐诗坛,也为后人留下了一笔可贵的诗歌财富。杜甫的怀人诗,在艺术上主要有以下几方面特色。胡应激在…     

海洋之歌

<正>故事简介在一个风景如画的海中小岛,小男孩本和怀有身孕的母亲布罗娜度过了最后一个快乐而难忘的夜晚。不久后,本的妹妹西尔莎出生,而母亲却撒手人寰。他们的父亲一直沉浸在失去妻子的痛苦之中,于是奶奶便想把孩子们带到陆地上生活。这时候,本发现妈妈是传说中的海豹女,妹妹继承了母亲的血脉,倘若不找到海豹精灵的衣服,西尔莎将会死去。     

浅析合作原则与礼貌原则在大学生日常交际中的应用

人非独立个体,生活中,总离不开与他人交际。因此,为了能够很好地生活,良好的交际便起到了重要作用。人们应当学会如何与他人有效且高效地交流,尤其是当代大学生,更应当遵循合理的交流原则,与他人相处融洽。     

方寸之间读童话（之三）安徒生童话（下）

一位老妈妈得到了一个只有拇指大的小姑娘。一只癞蛤蟆偷走了她,要她做自己的儿媳,水中的鱼儿帮她逃脱了。一只金龟子先是收留了她,但很快又不要她了。后来一只田鼠收留了她,可是邻居一只富有的鼹鼠强迫她嫁给他,幸亏她在鼹鼠洞里救过一只受伤的燕子,在关键时刻,燕子带着她飞到了温暖的南方。在那里,她遇见了英俊的王子,从此与王子幸福地生活在一起。     

库尔贝的现实主义绘画

库尔贝的现实主义绘画体现在两个方面,一是创作题材,他常选择农民的生活和劳动场景,这类作品再现了普通劳动者辛勤而贫苦的生活;而故乡的风土人情及一些肖像,风景、动物、静物的描绘,却从多个侧面反映了生动又非感伤的生活画面,体现出他对自然的精确观察.二是在绘画技巧上,他进行了大胆并卓有成效的创新,一生中始终使用浓涂的连续塑造和以黑色为基调的颜色作画.     

“贝”的秘密

<正>贝类是我们地球上最古老的居民之一,迄今发现的最古老的贝类曾生活在5.4亿年之前的寒武纪,比恐龙还要古老得多。从陆地到海洋,从江湖到河谷,几乎处处都有贝类的踪迹。在这些贝类中,最有名的是“宝贝”。“宝贝”的贝壳一般都近似于卵圆形,壳面非常光滑,而且不同种类的“宝贝”具有各种不同的美丽花纹,非常好看,不需雕琢,     

“双减”格局下的班级生活重建

<正>“双减”政策下,学校普遍推行课后延时服务,学生们在学校的时间变长了。班主任作为一个班级的“核心人物”,必须做好“加法”,去营造更有温度、更有乐趣、更有成长价值的班级生活。一、“温度+”,让班级生活更有文化温度来自对学生需求的了解。班里有个男生,父母帮其报了多个兴趣班,不能参与学校课后延时服务。在与该生交流时,我发现他其实根本不想参加那么多的辅导班,甚至因此没有精力完成作业。学生与家长深入交流后,     

新课标下体育教学中的素质教育

素质教育体现了基础教育中的本质,它从培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民出发,以培养教育者高尚的思想道德情操,丰富的科学文化知识,良好的身体素质和心理素质,较强的动手和实践能力,以及健全的人格为宗旨。面向全体学生,为学生学会做人、学会求知、学会劳动、学会生活、学会健体、学会完善打下扎实的基础,使学生德、智、体等全面发展。新课改更注重素质和能力培养,在“健康第一”的指导思想下,促进学生身体健康、心理健康和社会适应,体现“健康三维观”而体育本身蕴涵着的这些素质教育的因素,是实施素质教育的一个重要阵地…     

《现代商务礼仪》课程设计刍议

在倡导素质教育和“礼仪为先”的校园,如何让学生通过学习课本中的礼仪、人际交往等理论知识灵活运用在实践生活、学习和工作中,使同学们在短暂的校园生活中不仅要学会学习,更要学会生活、学会发展,这应该成为教师的教育教学理念。根据本课程的要求,结合广泛的实例,从个人仪表礼仪、言谈举止礼仪、通讯礼仪、接待礼仪等方面进行剖析,阐述了“礼仪行为”在现实生活中无处不在和具备良好的礼仪水准在生活、工作和学习中所起到的重要作用。以此加深同学们的感性认识,从而提高理性思维,增强“礼仪观”的理念。     

塑造凡高：日本艺术影响论

日本艺术不只对凡高的后期创作有重要影响,更对其世界观和生活方式有深刻影响,而且这种影响远远大于精神病或欧洲本土艺术对他的影响。在艺术家的最后三年,他几乎是在想象的日式乌托邦世界里生活。