幼儿主动学习的发生机制及特性

不同的学习主体决定主动学习的发生机制及特性存在差异。幼儿主动学习的发生依赖于幼儿内部心理机制、外部物理环境和教师支持三者的共同作用,幼儿主动学习在发生前、发生时及发生后分别呈现出诱发、互动及高效的特性。     

早期儿童自我控制的发生北大核心CSSCI

自我控制是个体人格发展的核心,对儿童健康、语言、社会、科学和艺术的发展均有着重要的影响。本研究以347名24—48个月的早期儿童为被试,应用情境实验探讨早期儿童自我控制四个维度的发生时间、特点及各个维度之间发生的逻辑关系。结果表明冲动抑制性、自觉性、坚持性、自我延迟满足的发生时间分别为26、35、36、45个月,证明自我控制的发生是一个逐步发生的过程;自觉性发生存在显著的性别差异,冲动抑制性、坚持性、自我延迟满足的发生均不存在显著的性别差异。教育者可以根据自我控制的发生时间,有针对性地对早期儿童的自我控制进行培养。     

遗传事件的概率求解“四重奏”

从理解遗传事件的发生原理、辨别遗传事件的发生关系、明确遗传事件的发生性质和确认遗传事件的发生范围等4方面,结合最为简单的实例进行分析,呈现出求解遗传事件发生概率的基本思路和方法,并以诗歌的形式进行总结。     

“可能性”教学设计及说明

教学目标 一、能说出简单随机现象中所有可能发生的结果,体验事件发生的随机性。 二、在游戏中感受随机现象结果发生的可能性是有大小的,能对简单随机现象发生的可能性大小作出定性判断。     

新课程新变化

基础教育课程改革给课堂教学带来的深刻变化,主要表现在八个方面:培养人的价值取向发生了变化;学校德育发生了变化;课堂功能发生了变化;教学内容发生了变化;教学方法发生了变化;教师角色发生了变化;学生角色地位发生了变化;教学评价发生了变化。这八个方面的变化对人的思想方式、行为方式、生存方式所产生的深刻影响。     

思想政治教育发生论的理论依据

围绕思想政治教育发生论这一新的问题,本文着重以马克思主义的基本立场、方法为指导,梳理哲学、社会学、教育学等学科中有关思想政治教育发生问题的相关论述和观点,从多学科的视角来审视思想政治教育发生论,阐明思想政治教育发生论的理论依据和相关学科的理论借鉴。从而为系统解答思想政治教育的发生问题提供理论支撑。     

教师教学决策的发生脉络及实践路径——基于发生现象学的视角

发生现象学“回到事实本身”的态度为审视教师教学决策的发生脉络提供了全新的视角。厘清教学决策的发生脉络,首先要明晰其形成发生朝向是基于教师知识、教育自觉和教学环境等条件的支持。其次,从发生现象学来看,“整体”与“部分”“同一性”与“多样性”“在场”与“缺席”意向关系的梳理,是教师开展教学的关键。当然,教学决策发生路向也存有挑战,如决策前“直观”形式的误判、决策中“悬搁”事实的混乱、决策后“反思”过程的缺乏等。为克服挑战和实现教学决策发生转向,需增强教师决策意识、诊断学生学习需要、重视教育知识生成,建设教学决策高效发生的实践路径。     

群体性事件的特点、发生原因与解决途径

2008年,我国发生了多起影响较大的群体性事件。群体性事件从发生数量、参与主体、发生原因、事件形式来看,都具有较鲜明的特．点。群体性事件的发生原因可以概括为三个方面,一是因社会资源的分布不公、利益格局变化产生的社会问题积累,二是一些地方政府和部分公务员不能依法行政、勤政爱民、廉洁自律,三是利益诉求渠道缺失。必须采取标本兼治的有效措施减少群体性事件的发生,维护人民群众的共同利益。     

发生教学法:从理论到实践——以数学教学为例

发生教学法的主要理论依据是历史发生原理。发生教学法要求学生具备足够的学习动机,教师在学生心理发展的恰当时机讲授某个主题,具有主题引入的必要性与可接受性、历史融入的显性与隐性、教学形式的直接性与间接性等特征。在运用发生教学法时,教师需要根据重构的历史进行教学,呈现知识的自然发生过程。     

一九八三年窦庄子大队粘虫发生情况的预测报告

粘虫是我地区危害庄稼最严重的害虫之一。它每年发生四代。第一代幼虫发生盛期在5月中旬,主要发生在部分麦田和园田里,一般危害很轻。5月下旬至6月中旬为第一代成虫的发生盛期,到6月中、下旬,为第二代幼虫发生盛期,主要危害小麦、春谷、玉米、高梁等作物。但一般危害也较轻。第二代成虫发生在7月中、下旬。在我地区发生的     

论唐宋社会变迁中平等和效率的历史转换

唐宋社会经济制度演变的特点是在经济制度与运行方式上由注重平等转向注重效率,在政治制度的运行方面则是由注重效率到注重平等。唐代后期至五代中央政权统治能力的下降、社会经济的发展和转型、思想文化多元化的趋势以及宋代统治集团为保证制度的稳定性的需要,是唐宋之际政治行政领域由效率向公平变迁的内在动力。但是,在唐宋社会演变过程中,政治与经济变革的无法协调,终究使唐宋的变革最终停滞,使中国古代社会的发展没有出现历史性的突破。     

论我国适度普惠型社会福利制度的构建与发展

我国适度普惠型社会福利制度是指从步入小康社会到21世纪中叶达到中等发达国家水平这一阶段所要实现的一种福利化进程。其中,"普惠"是要建立一种全体国民均能享受的福利模式,"适度"是指我国社会福利的建设具有阶段性。根据我国人口结构和总量变动情况、经济社会发展战略和经济发展水平,可以推论:我国适度普惠型社会福利制度进程以2020年、2030年和2050年为时间节点,经过三个阶段的发展,最终将建设成为与经济发展水平、国民观念、社会民主、物质技术条件相一致的社会福利制度。     

思想政治教育可持续发展的障碍与对策分析

当代中国正处于社会转型期,主要体现在经济体制深刻变革、社会结构深刻变动、利益格局深刻调整、思想观念深刻变化,这些都促使人们的独立性、选择性、多变性、差异性明显增强,社会价值观念日趋多样,对思想政治教育可持续发展提出了诸多挑战。本文在分析了制约思想政治教育可持续发展的各种障碍因素之后,结合中国经济社会发展的时代特征和具体实际,积极借鉴国外和中国传统文化中的优秀成分和经验,提出了改进思想政治教育可持续发展的具体对策。     

清末新政时期银钱比价探析(1901-1911)

清代实行的是银钱并举的双本位货币制度,银钱比价作为货币问题的核心,是所有经济社会矛盾的焦点。银钱比价的演变也受制于多方面的因素,其影响更是涉及到经济社会的各个层面。1901-1911年作为清末较为特殊的政治时期,国际和国内政治、经济环境的变化对银钱比价的波动变化产生了极大的影响。     

做好低年级大学生的思想政治工作尤为重要

经济高速发展的多元化社会使大学生的思想状况产生了新的变化,对其实施思想政治教育应从低年级就开始足够重视。     

城乡发展一体化与福州全面建成小康社会研究

福州是海峡西岸经济区的省会城市,改革开放后经济社会发展成效显著,城乡面貌呈现可喜变化。但目前全市农村仍然是经济社会发展最薄弱的环节,存在农村发展滞后、城乡差距明显等问题,制约了全面建成小康社会进程。建立健全城乡发展一体化机制,是实现福州全面建成小康社会目标的重要保证,需要从福州经济社会发展实际出发,研究和探索在推动城乡发展一体化中全面建成小康社会的对策。     

神明信仰与土客关系——清代上犹县营前观音堂碑文的解读

通过对江西省上犹县营前镇观音堂碑文的释读,结合营前的社区历史演变,可以观察到清代至民国营前土客关系和政治经济格局的演变,从而为理解营前的地方文化提供了新的素材和视角。在客家传统社会研究中,必须从历史性的角度去解读客家社区神明信仰的变化,从中发现土著与客籍之间、不同宗族之间或其他社会力量之间关系的演变,并仔细考察导致这种演变的因素,从而为解读“地方文化”提供可深入挖掘的素材,获得理解“客家文化”新的视角。     

论思想政治教育与创建和谐社会的关系

在把握我国经济社会发展变化的基础上,为了能够适应新型社会的需要,提出了创建和谐社会的号召。本文通过审视创建和谐社会对高校思想政治教育的要求,深入开展科学发展观与和谐社会的教育,引导大学生树立以人为本、和谐发展的理念等活动,从创建和谐社会文化基础,把创建和谐社会的文化和理念贯穿到学校的教学管理活动中这一深度入手,分析高校思想政治教育与创建和谐社会两者之间的关系和促进作用。     

"七一"讲话与社会分层方法的转型

阶级分析是马克思主义者分析阶级社会的基本方法,它以对立的经济关系为根本依据。在社会主义制度建立后,由于对立的经济关系的消失,阶级划分也就失去了根本依据,故必须实现社会分层方法的转换。但无论斯大林还是毛泽东都坚持阶级分析,并以政治思想标准取代经济标准,这是导致阶级斗争扩大化的方法论原因。江泽民的“七一”讲话采用了阶层分析法,符合我国现实经济关系的新变化,消除了人们对改革开放性质的疑惑,对防止阶级斗争扩大化具有方法论意义。     

浅析两京地区汉墓壁画出现和发展的条件

汉代两京地区墓室壁画的出现和发展并不是自主和孤立的,在这一过程中它不断受到汉代各个历史阶段客观条件影响和制约。主要有汉代社会政治、经济状况的发展变化、汉代墓葬形制的变革和汉代绘画艺术的繁荣等方面。