打造生态校园——湖北省武汉市光谷第四小学

湖北省武汉市光谷第叫小学位于东湖之滨、喻家山麓,地处中国光谷腹地,毗邻华中科技大学。依山傍水,环境幽雅,处处彰显出人文气息。学校于2005年新建,占地面积1万平方米,绿化面积4212．2平方米,绿化率100％。学校功能室一应俱全,是一所现代化、数字化、生态化校园。     

生态满园 放飞梦想——武汉市光谷第四小学简介

武汉市光谷第四小学位于东湖之滨、喻家山麓,地处中国光谷腹地,毗邻华中科技大学。学校于2005年新建,占地面积10000平方米,布局合理,环境幽雅,处处彰显人文特色。学校本着发展教师,成就学生,服务社会的宗旨,践行生态教育的办学理念,努力构建生态德育圈生态智育圈生态美育圈生态文化圈,促进学生健康、     

打造生态校园——湖北省武汉市光谷第四小学

湖北省武汉市光谷第四小学位于东湖之滨、喻家山麓,地处中国光谷腹地,毗邻华中科技大学。依山傍水,环境幽雅,处处彰显出人文气息。学校于2005年新建,占地面积1万平方米,绿化面积4212.2平方米,绿化率100%。学校功能室一应俱全,是一所现代化、数字化、生态化校园。2008年以来,该校以教育的"生态平衡"为研究对象,运用     

武汉市光谷第六小学

武汉市光谷第六小学位于第二个国家自主创新示范区--东湖新技术开发区。其毗邻光谷软件园;于2007年11月28日成立。这所占地面积28.43亩;建筑面积8350平方米;硬件设施一流的校园植根光谷教育这片沃土;伴着科技新城发展的步伐;正实现着办人民满意的优质教育的梦想。学校现有教师73名;高级教师占全校人数的60%以上。学校有27个班级;约1400名学生。围绕"呵护     

成功的教育从好习惯开始——武汉市新洲区邾城街第四小学养成教育特色纪实

“我的孩子明年就要读小学了,提前给你说一声,一定要给我的孩子留个名额啊！”太多熟人的预约成了武汉市新洲区邾城街第四小学校长张雷英甜蜜的烦恼。而在五年前,张雷英还在为学校招不到学生而着急。带着不良习惯走进学校的学生,总是带着良好习惯走出学校。学校虽在邾城街偏于一隅,却门庭若市。有人说,     

发展体育特色 打造教育名片——武汉市光谷第五小学简介

武汉市光谷第五小学原名为武汉市东山小学。2000年6月,学校归属东湖开发区管辖;2006年5月,学校更名为武汉市光谷第五小学。学校占地面积23165平方米,建筑面积7060平方米,绿化面积12740平方米。学校建有教学楼、行政楼、综合楼,标准化塑胶跑道、电子备课室、微机室、形体室、电子阅览室、科学实验室、多功能教室等一应俱全。     

回归本真 践行真人——湖北省武汉市光谷第一小学“真人教育”办学掠影

美丽的东湖边,日新月异的光谷里,矗立着一所校龄仅五年的新校——湖北省武汉市光谷第一小学,学校占地面积约43     

都江堰是“以水治水”的成功范例

中国古人讲求“天人合一”，主张与大自然和谐相处。这种思想体现在治水方面，就是努力探索“以水治水”的方法和途径，力求达到变水害为水利的目的。从传说中的大禹到以后的历代治水专家都为此作出过努力，而都江堰则是“以水治水”最成功的范例。都江堰利用水的习性和自身能量，成功实现了排洪、灌溉、除沙三大目标，并且实现了可持续利用和发展。应该建立“都江堰学”进行深入研究。     

“儿童是全部的秘密”——湖北省武汉市光谷第一小学“真人教育”扫描

"千教万教教人求真,千学万学学做真人。"陶行知的这两句话启示着无数后辈教育者,贺清文也不例外。2007年,当贺清文成为武汉市光谷第一小学(简称光谷一小)的校长时,他再次将目光投向了这两句话。     

贯彻落实十八大精神 办人民满意的教育 湖北省武汉市光谷第三小学 在“和乐”中教书育人

武汉市光谷第三小学以和乐为核心理念,着力推动三名工程,同步开展月度教师评选,不断加强教师队伍建设,树立教书育人榜样,逐步建立起一支业务水平高、敬业精神强、勤奋好学、勇于创新的光谷三小教师队伍,在教育教学改革上不断创新,创造一个又一个辉煌。学校现有教师150人,学历合格率100%,其     

人本课堂 立人树人——论武汉市光谷第三小学的课堂教学改革实践

把课堂作为“人本化教育”的主阵地．把课堂教学作为体现生命价值、进发生活激情的理想舞台,立足于学生,围绕学生,强调以人的终身发展为目的,以调动人的主动性、主体性为基础,以人与人的对话交流为主要形式．这就是光谷三小人正在努力实践的“人本课堂”。     

“一国两制”的成功范例——纪念香港回归一周年

香港回归祖国已经一周年了,一年来的实践证明,“一国两制”的方针是非常正确、十分英明的。回归后的香港是实施“一国两制”,解决祖国统一问题的成功范例。 一 香港问题是历史遗留问题。香港是英国通过于1842年签订的《南京条约》、1860年签订的《北京条约》和1898年签订的《展拓香港界址专条》三个不平等条约强占过去的,此后     

打造武汉·中国光谷基础教育链上的明珠——武汉市光谷第三小学简介

武汉市光谷第三小学地处武汉市城郊结合部,是武汉·中国光谷唯一的一所市级示范学校。学校前身为江夏区流芳中心小学,创建于1936年,2005年更名为武汉市光谷第三小学,划归武汉市东湖开发区托管。     

贯彻落实十八大精神 办人民满意的教育 湖北省武汉市光谷第三小学 在“和乐”中创新发展

湖北省武汉市光谷第三小学教育集团前身为江夏区流芳中心小学。学校始建于1936年,借庙为学,时为私塾。1948年收为国立小学,定名为武昌县油坊岭小学。1956年洪山区人民政府拆庙兴建校舍,后划归江夏区管辖,定名为武汉市江夏区流芳中心小学,是武汉市远城区为数不多的市级示范学校之一。2005年,武汉东湖高新技术开发区托管后,学校更名为武汉市光谷第三小学。2007年9月,在东湖开发区教育局的统一部署下,原福群小学、红旗小学、前锋小学、沧海小学并入光谷三小,组建光谷第一学区,实现人、     

为学生创造成功的起点 为教师搭建发展的平台——武汉市光谷第二小学简介

武汉市光谷第二小学地处武汉光谷腹地,又名“华中师范大学附小万科城市花园分校”,创建于2006年8月,是武汉市东湖开发区的一所公办学校,由武汉市东湖新技术开发区管理委员会、武汉万科房地产有限公司与华中师范大学三方合作兴办,由华小师范大学附属小学全权负责管理和教学。     

合理分配 激励先进 整体提升——武汉市光谷第三小学施行绩效工资纪实

“2008年12月21日国务院常务会议审议并通过了《关于义务教育学校实施绩效工资的指导意见》,决定从2009年1月1日起。在全国义务教育学校实施绩效工资。”初闻此消息,全校振奋。大家热议工资能够涨多少,何时能发放……但由于多方原因,绩效工资一直没有消息,在一次次期盼与失望中,教师们中间流传起了一句歇后语：教师加工资——空调。     

贯彻落实十八大精神 办人民满意的教育 湖北省武汉市光谷第三小学 拓宽“和乐”育人途径 给学生一个幸福童年

围绕学校有特色,教师有专长,学生有特长的目标,武汉市光谷第三小学大力拓宽和乐育人途径,开展系列活动,发展学生个性。一是全校性的大乐园活动,给不同年龄、不同年级的学生创造可以自由选择、尽情玩耍、愉快体验的活动,初步培养学生对各种事物的兴趣;二是成立各类兴趣小组,学生根据自己的兴趣爱好自愿选择和参加,在兴趣活动中发展特长;三是开展社会调查、社会实践、小发明小创造等重新素质实践行活动,让学生在社会实践中锻炼     

体验育人促发展“慧心教育”创特色

琅琊古城,书圣故里,红色沂蒙。在巍巍蒙山、悠悠沂水之间,坐落着一所充满活力的学校——临沂第五实验小学。学校建于1954年,占地面积约29000平方米,现有教学班53个,学生3000多名,教职工180余人。     

成长比成功更重要——沈阳市和平区四经街第一小学的办学特色

为了适应新的形势,迎接教育的新挑战,提高学校整体办学水平,2009年,我校确立了以“成长比成功更重要”的办学理念为支撑的“成长教育”办学特色,提出了“学生成长、教师成功、学校发展”的三大实施策略,扩大了学校的知名度和社会影响,赢得了社会的关注和家长的信任。