小学英语课堂导入的几种方法

常言说“良好的开端，是成功的一半。”的确，如何能在一堂课的起始阶段便吸引孩子们的目光，让活泼好动的摹生恿快融入英语教学的课堂气氛中，是现阶段小学英语教学必须解决的一个重要问题。因此，课堂教学中的“导入教学’。这一环节，便引起了广大教师的重视。成功的“新课导入”能迅速安定学生的学习情绪，引发学习兴趣，能激发起学生强烈的求知欲，使学生迅速融入课堂气氛中；成功的“新课导入”还能使学生置身于语垮中，有意识或无意识地开口说英语，     

培养学生学习数学的兴趣

教学实践证明，凡是学生在饶有兴趣的气氛中学到的知识，就会掌握得既迅速又牢固，因此培养学生学习数学的兴趣是提高教学质量的重要手段，在教学实践中，我体会到，要培养学生学习数学的兴趣，需从以下几方面入手。     

浅谈初中英语教学中应注意的几个问题

一、兴趣的培养 兴趣是中学生学好英语不可缺少的内在动力，是点燃智慧的火花。是克服困难的一种内在的心理因素。有着浓厚学习兴趣的学习才是有效的学习。因此。教师在教学过程中对学生英语学习兴趣的引导、激发和培养就显得尤为重要。教师可以从以下几方面进行尝试。     

政治课教学导入的几种方法

政治学科的特点之一就是理论性较强，很多学生都认为政治课枯燥，对学习政治没有兴趣。因此，激发学生的学习兴趣，创设情境，在政治课中有举足轻重的作用。怎样才能激发学生的学习兴趣呢 ?在讲授新课过程中采取灵活多样的方式固然重要，但在讲授新课之前的导入环节也不容忽视。因此，作为一名政治课教师，应采用灵活多样的教学方式导入新课，激发学生的学习兴趣，以期在课堂教学中收到事半功倍的效果。下面，浅谈一下政治课教学导入的几种方法。 　　一、巧用成语典故导入新课。 　　我国汉语中的典故源远流长，语言简炼，含义精辟，熔知识…     

浅谈初中物理教学导入新课的几种方法

成功的导入,能使学生的情感迅速进入教学目的所需要的境地,注意力也集中到教学中要突破的重点、难点上.它犹如一首首优美乐章的前奏.能引起师生间情感的共鸣,创设良好的课堂教学情境.相反、不成功的导入,则会直接影响整堂课的教学步骤和教学任务的顺利进行,导致教学任务的无法完成.     

唤醒学生注意的几个途径

新课标指出"教育要满足每个学生终身发展的需要,培养学生终身学习的愿望和能力;倡导学生主动参与,乐于探究,勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识、分析和解决问题的能力、交流与合作的能力。"任何一种教育,学生没有兴趣,引不起注意,就不会产生情感,那只能是一种空洞说教,犹如"纸上谈兵"。教学是以学生为主体,教师为主导的双边活动,没有学生积极主动的参与、合作、交流,那也只不过是注入式、填鸭式的机械训练,缺乏生机的知识传授。怎样才能一石激起千层浪,使学生集中注意力,全身心投入学习,我着重从以下两个方面做起。一、创设情境,唤醒学生注意良好的开端是成功的一半。富有艺术性的导语,能够轻松而富有启发性地     

中学物理兴趣教学的几条有效途径

学习兴趣是指学生对学习活动产生的心理上的爱好和追求的倾向。学习兴趣是力求认识世界，渴望获得文化科学知识的动力源泉。在实践中，兴趣对人的活动将产生巨大的推动作用。一旦对学习发生兴趣，就会充分发挥自己的积极性和主动性。对于刚学物理的学生，大都对物理表现出浓厚的兴趣，这是直接兴趣，这种兴趣往往是不稳定的，在随后的学习过程中，有些同学发现物理内容大多很抽象，如果再加上成绩不够理想，兴趣就会迅速下降，以至影响对物理的学习，形成恶性循环。     

谈英语课堂情趣教学

“情趣教学”是实施素质教育的一个重要手段，它不是强迫学生学习，而是通过教师的情趣引导手段，激发培养学生的学习动机与积极性、主动性，把“要我学”变为“我要学”，使学生在一种主动和谐的氛围中自觉地学习，掌握知识。“情趣教学”体现在课堂教学中有以下几个特征：一、情趣教学从“情”出发，建立良好师生关系，优化课堂教学。这里的“情”主要指情绪、情感及情境，这三方面对学生的学习状态、效果都有重要影响。１．教师的情绪因素。课堂教学活动是师生重要的信息交流活动。只有在良好的气氛、情绪、心境下，学生的听课积极性才会…     

英语教学应突出三个关键环节

一、开场精彩 常言说:“良好的开端是成功的一半。”教学是一门艺术,怎样做才能有声有色,一开始就能扣住学生的心弦呢?在多年的教学实践中,我认为课堂导入是引起学生注意,激发学生兴趣,引起学生动机的有效方式,能使学生思维尽快达到最佳水平。在导入新课时,教师采用的常规方法有:幻灯、小黑板、简笔画、挂图、趣闻轶事、幽默典故、名人名言、猜谜语、设疑或假设一个语言情境师生对话,或让学生表演对话等     

谈谈利用现代教育技术优化英语课堂教学的策略

基础教育阶段英语课程的任务是:激发和培养学生学习英语的兴趣,形成有效的学习策略,使学生掌握一定的英语基础知识和听说读写技能,形成一定的综合语言运用能力,为终身学习和发展打下基础。在基础教育课程改革的新形势下,要求教师必须优化英语课堂教学,激发学生的兴趣,培养学生的英语交际能力。     

化学新课导入方法小议

如何导入新课,是化学课堂教学的首要一步。采用何种方式、方法导入新课直接影响学生的学习兴趣和学习效果。优秀教师,一定会重视设计每堂课的“导入”,力求使“导入”精练、具有吸引力,为教学任务的圆满完成奠定基础。本文结合平日授课实践和体会,谈谈以下几种导入新课的方法。     

财会课激趣教学初探

如何改进财会课课堂教学，调动学生的学习积极性，是值得我们探讨的一个问题。笔者通过多年的财会教学实践，认为趣味教学法不失为一种好方法。一、以需要激发学生学习的兴趣心理专家认为：真正深刻而稳定的兴趣是在需要的基础上产生的。某种需要满足后，往往会产生新的更高层次的需要，这些新的需要又会激励人们努力学习、探索，发展成更稳定的兴趣。学生的学习需要有求知欲，没有求知欲的学习，大脑神经系统会处于抑制状态，思维不能激发，所学知识就难以理解和记忆。而需要或求知欲的产生，又是建立在学生对学习目的性的认识的基础上。在…     

小学英语课堂导入法归类

如何在一堂课的起始阶段就吸引学生的注意力,让活泼好动的孩子尽快融入英语课堂中．是目前小学英语教学亟待解决的重要问题。因此,课堂教学中的“导入新课”这一环节便引起了广大教师的重视。     

高职英语教学中课文的精讲与多练

高职英语课文的教学目的:一是利用课文的语言材料,对学生进行阅读技能的训练,培养其阅读理解能力。二是使学生不断获得新的语言知识,提高实际应用语言的能力,既听说读写的综合能力。传统的课文讲授采用的是满堂灌,只讲不练,教师不停的在课堂上讲课文中的单词、短语、句子结构的用法,黑板上满是板书,学生不停的记笔记,语言实践少,始终处于被动的地位。这种教学方法不符合英语作为一门语言应该多说多练的原则。而采用精讲多练、讲授与练习交叉进行的方式,则能体现以课文为中心、以学生为主体、以教师为主导,使学生自始至终参与课堂活动,从而提…     

浅谈民族预科英语课堂教学

少数民族预科教育是我国民族高等教育的重要组成部分。提高民族预科英语教学质量的关键在于提高课堂教学效果。可以通过认真备课、建立良好的师生关系、激发学生的兴趣、恰当选择教学方法等来提高课堂教学效果和教学质量。     

新课标下英语课堂教学的有效性

《新课标》明确指出:在教学过程中要始终体现学生的主体地位,教师要充分发挥学生在学习过程中的主动性和积极性,激发和调动学生的学习兴趣,营造和谐的学习气氛,强调要以学生为主体,老师为主导,学生应是教学活动的中心,学生的课堂学习对课堂的有效性往往起着决定性的作用,学生的主动性和积极性对教学质量起着至关重要的作用。     

浅谈如何激发学生学习计算机的兴趣

在计算机的教学中,教师要注重新课的导入、课堂演示、疑问的设置,要适时发挥学生的想象力,运用丰富多彩的画面,充分利用多种直观教具,还要开展课外活动和竞赛活动,建立和谐、融洽的师生关系.这样才能提高学生的学习兴趣.