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相似文献
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1.
中国共产党坚持将马克思主义和中国革命的具体实践相结合 ,出现了两次理论飞跃 ,形成了两大理论成果。中国共产党 80年奋斗历史说明 ,马克思主义是与时俱进的 ,正是这种与时俱进的理论品质 ,马克思主义才具有强大的生命力。江总书记的“七一”重要讲话 ,全面系统地论述了“三个代表”的重要思想 ,是一篇马克思主义的纲领性文献 ,本身就体现马克思主义所具有的与时俱进的理论品质 ,是马克思主义中国化的又一次历史性飞跃  相似文献   

2.
深入研究和探讨了马克思主义中国化进程的三次历史性飞跃以及由此产生的毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想三大理论成果,并从中得出二个重要启示:第一,必须始终坚持马克思主义基本原理同中国具体实际相结合,这是实现马克思主义中国化的基础。第二、必须始终坚持马克思主义与时俱进的品质和理论创新的勇气,这是实现马克思主义中国化的关键。  相似文献   

3.
中国共产党指导思想的三次历史性飞跃,产生了毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想三大理论成果,解决了“中国革命向何处去”、“什么是社会主义,怎样建设社会主义”、“建设什么样的党,怎样建设党”三大历史课题。总结历史、展望未来,我们要坚定不移地坚持马克思主义的基本原理与中国具体实际相结合,走自己的路,坚定不移地坚持解放思想、实事求是的思想路线,坚定不移地坚持与时俱进、开拓创新的理论品质。  相似文献   

4.
党的二十大报告首提“全党同志务必不忘初心、牢记使命,务必谦虚谨慎、艰苦奋斗,务必敢于斗争、善于斗争”的“三个务必”思想。从现实维度看,“三个务必”是中国共产党人答好从“进京赶考”到“新的赶考之路”时代答卷的理性反思,是中国共产党“赶考”精神与时俱进的理论升华。从内涵维度看,“不忘初心、牢记使命”是宗旨目标,决定“为了什么”;“谦虚谨慎、艰苦奋斗”是根本保障,决定“为什么能”;“敢于斗争、善于斗争”是方法路径,决定“怎么干”。从实践维度看,“三个务必”可以推进中国共产党中心任务完成,回答中国之问、世界之问、人民之问、时代之问。  相似文献   

5.
马克思主义以实践为出发点,又在实践中接受检验,不断地修正、发展和完善,更接近真理。毛泽东、邓小平、江泽民对马克思主义实践观的精髓的掌握运用达到了炉火纯青的程度。他们结合时代,进行了恰如其分的丰富和发展,形成了“实事求是”“解放思想、实事求是”“解放思想、实事求是、与时俱进”的思想路线,三次总结,是三次创新、三次飞跃。  相似文献   

6.
中国共产党成立80多年的历程中,经历了马克思主义与中国实际相结合的三次历史性飞跃。从上世纪末开始的,以江泽民重要思想创立为标志,第三次历史性飞跃正在展开。第三次历史性飞跃是发展社会主义市场经济的客观要求和结果;是加强党的建设和科学社会主义发展的客观要求,是经过蓄势与准备的。江泽民重要思想,对党的先进性、党的宗旨进行了时空定位和提出了定量要求,为党的建设提供了根本标准,充满了与时俱进的创新精神。  相似文献   

7.
基于马克思主义理论教育的任务来审视高校“两课”教育教学的状况,提出不能用马克思主义与时俱进的理论品质来进行马克思主义教育这个悖论是制约“两课”教学效果提高的瓶颈。只有在高校“两课”改革中贯彻江泽民同志“七一”讲话中提出的“三个解放出来”的要求,解放思想,才能突破这个瓶颈,达到动机与效果的统一,体现马克思主义的本质要求。  相似文献   

8.
党的二十大报告提出的“三个务必”重要论断,是中国共产党人在新时代新征程必须始终遵循的宗旨、坚守的作风、发扬的精神。从理论逻辑看,中国共产党是马克思主义执政党,“三个务必”扎根于马克思主义政党学说;从价值意蕴看,“三个务必”是新时代加强党的建设,全面推进新的宏图伟业的思想武器和奋斗密码;从实践路径看,必须从强化理想信念入手,抓素质提高和作风培养,抓履责尽能和制度规范,在积极践行“三个务必”的伟大实践中,凝聚起中华儿女团结奋斗的磅礴力量,谱写中国特色社会主义更加绚丽的华章。  相似文献   

9.
邓小平同志根据我国国情提出的“三个有利于”的标准,为改革开放扫清了思想障碍,给中国的改革注入了勃勃生机,并取得了举世瞩目的成就。在新的历史时期,江泽民同志为了解决改革开放中出现的一系列重大的理论问题和现实问题,提出了”三个代表”的重要思想,从理论和实践上运用和发展了邓小平“三个有利于”的思想,为深化中国的改革开放指明了正确的方向,为中国共产党在现代化建设中,在复杂的情况下驾驭全局,提高党的威信,增强党的战斗力、凝聚力和号召力提出了更高的要求。  相似文献   

10.
毛泽东同志把马克思主义思想路线概括为“实事求是”;邓小平同志明确地把“解放思想”和“实事求是”联系起来;江泽民同志坚持马克思主义与时俱进的理论品质,从而形成了“解放思想、实事求是、与时俱进”的党的思想路线。党的三代领导集体继承和发展了马克思主义思想路线,实现了三个不同历史阶段的新飞跃。  相似文献   

11.
我国理论界对社会主义发展史上究竟有过几次重大的飞跃,至今看法还不一致。文中对几种主要理论飞跃学说进行了分析,并从要精确地理解“飞跃”的含义、要有一个统一划分的尺度、要准确地理解党的十三、十四、十五大所提出的两次历史性飞跃说法三个方面,阐述了科学社会主义理论飞跃问题。  相似文献   

12.
创新是与时俱进的灵魂。中国特色社会主义理论体系不仅继承了马克思主义的精髓,而且获得了自己独特的理论新质,是马克思主义发展史上的又一次与时俱进。与时俱进有两种不同的视角,三种不同的形态。坚持与时俱进必须处理好“进”与“退”的关系。  相似文献   

13.
法制与法治有区别又有联系,本文通过“法制”与“法治”的辩析,旨在阐明中国共产党在新时期“依法治国”思想的又一次飞跃。  相似文献   

14.
江泽民“三个代表”重要思想是面向21世纪中国共产党建设的纲领性献,具有与时俱进的理论品质和鲜明的理论创新特色。深入研究和理解“三个代表”思想,对加强新世纪党的建设具有重要理论意义和实践意义。  相似文献   

15.
在“两课”教学中,要认识“三个代表”重要思想不同于“三个代表”,它是与马列主义、毛泽东思想、邓小平理论一脉相承而又与时俱进的科学理论,是马克思主义中国化的最新理论成果,是中国共产党集体智慧的结晶,是党和国家的指导思想和行动指南。  相似文献   

16.
十六大精神与“三个代表”的重要思想实现了马克思主义同中国实际相结合的第三次历史性飞跃,是当代中国共产党治党治国基本经验的结晶,又是全面建设小康社会宏伟目标的集中体现。  相似文献   

17.
“三个代表”重要思想,是马克思主义同中国实际结合第三次历史性飞跃的最新理论成果。“三个代表”既以马克思主义科学世界观和方法论为哲学基础,又是马克思主义哲学原理在新的历史条件下的创造性运用和发展。包含着十分丰富而深刻的哲学智慧。它坚持了解放思想,实事求是、与时俱进的理论精髓,高扬了实践性的本质特征,体现了马克思主义社会发展动力论的新运用和历史辩证法的新发展,开拓群众史观的新境界,运用了对人类社会联系、系统、动态和辩证的分析方法,彰显了科学理论的有机整体性。  相似文献   

18.
“三个务必”是党的二十大理论成果之一。“三个务必”融入高校思政课,有其鲜明的价值逻辑、理论逻辑与实践逻辑。全面认识“三个务必”融入高校思政课的时代意蕴,要讲透中国共产党的责任担当,讲明中国共产党百余年奋斗历程中形成的优良传统,讲清在实现第二个百年奋斗目标进程中大学生应增强的斗争本领,要充分分析“三个务必”融入高校思政课在建设传统、教学内容、教育目标方面的理论逻辑,并从加快“三个务必”科研成果转化、遴选“三个务必”教师骨干、创新“三个务必”教学方法、完善“三个务必”教学评价体系等角度,将“三个务必”有效融入高校思政课。  相似文献   

19.
“甲申对”、“窑洞对”和“赶考对”,是中国共产党历史上事关生死存亡的三次重要对话,也是推动中国共产党探索跳出历史周期率“两个答案”的内生动力。回顾党百余年奋斗历程,党史“三对”为第一个答案提供了历史契机、为第二个答案提供了历史借鉴。在“两个答案”深化发展中,党史“三对”不仅鲜明指出了“两个答案”的内在统一即以人民为中心的根本价值立场、实现党长期执政的根本目标导向和中国共产党领导的根本政治原则,而且深刻彰显出始终坚持忧患意识、始终坚持守正创新和始终坚持问题导向的原则要求。  相似文献   

20.
在党的二十大报告中,习近平总书记首次提出“三个务必”。“三个务必”的提出既是历史的必然,也是时代发展的需要。“三个务必”是中国共产党在对“两个务必”长期坚持的基础上,在新的历史条件下顺应时代发展要求的创新和发展;“三个务必”内涵丰富、逻辑严密,展现出新时代中国共产党人的奋斗目标、前进动力与工作作风、精神力量的高度统一;“三个务必”直接孕育于新时代全面从严治党的丰富实践,新时代新征程中国共产党切实做到“三个务必”的路径也涵养其中。“三个务必”是历史发展的必然,是时代的呼唤,是新时代新征程中国共产党走好新的赶考之路的重要遵循。  相似文献   

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