思想品德教材中插图的作用

图文并茂是九年义务教育低年级思想品德教材的突出特点。在第1－4用教材牢，有467幅插图。这些插图是课文及练习的重要内容，而不能把它们看作是课文及练习的辅助和补充。这些插图，有的以日代文、有的表现课文中IO＼at深化中Ith＼思想。教学的，充分发挥插图作用，司以调强教学知果。一、以国助巴．增强＊学效果美国教鲁IO＼理学合市昂纳税：”学习的负担利法，D是刘所学村调的兴困。”九义小学跃年级思想品用教材中的插图，从内容到形式都担自各车＊的兴烟因茨。如第一用《深闺历戏要冒秩在）一课。课文没有文字，用一张双灭病日来体现…     

高中生物教材插图与插图教学

随着图像文化的发展,作为浓缩和承载生物科学基本成就的教材,插图语言愈来愈显示出文字语言不可替代的重要作用,插图是教材知识结构的重要组成部分,是教材不可缺少的一项重要指标。生物教材是教师教学和学生学习生物学知识的主要材料,如何研究插图、教好插图、学好插...     

思想品德课本中的插图教学

图文并茂是全日制五年制小学思想品德课试用教材的特点之一.十册品德课本中就有插图五百多幅,而且形式多样.这种绘画艺术和语言艺术的结合,极大地增强了教材的形象性、直观胜,符合少年     

物理教材插图的分类与运用策略

新课改后的中学物理教材版本很多,但都无一例外地体现出了图文并茂的特征,各版本插图的种类与数量较之以往都有所增多,人教版新教材仅在必修I和必修Ⅱ系列中就有396幅插图。面对五花八门、形态各异的插图,如何在教学中合理地运用是广大教师面临的一大难     

人教版模块教材插图系统教学功能的分类比较研究

运用分类比较法,分析比较人教版化学模块教材各种类型插图的教学功能,并对如何在化学教学中发挥插图系统功能提出几点建议。     

充分利用教材插图进行教学

语文教材中的插图,对低年级学生具有强烈的吸引力。学生每次拿到新书,总要津津有味地翻看插图。具体形象的画面,把抽象的文字鲜明地印入学生的脑海,起到启发学生积极思维的作用。教学中,我把插图和课文看作小学语文教材中不可分割的有机整体,充分发挥教材插图的应有作用,收到了较好的效果。     

基于心理学的化学教材插图分类研究

新课标在化学教材编写建议中明确指出"教材要图文并茂,引人入胜",插图在传达信息的方式上有其独特的认知价值,具有单纯的文本内容无法替代的优势。文章以鲁科版高中《化学1》为例,运用心理学理论,对教材插图进行分类研究,通过调查分析不同类型教材插图的优缺点及学生对教材插图的利用程度及认识态度,提出优化教材插图编写的建议,为教材编写提供有益的借鉴。     

加强高中教材插图教学

高中教材中的插图主要从微观、宏观两个方面描述生物体结构、生理、生态等生物学知识。教师在教学过程中有目的有计划地引导学生学好插图内容,对于学生理解、掌握、巩固和运用生物学知识,发展学生的能力都起到重要作用。1揭示插图的重要性,增强学生识图意识实践证明教师加强了教材插图的教学,能使学生对生物学知识的理解和记忆得到加强,使学生的分析问题解决问题的能力得到提高,因而能大幅度地提高教学质量。教材插图是记载和描述生物学知识的一种重要表现形式和载体,它以形象生动的直观的方式表达出丰富的生物学信息．把复杂的生物…     

浅谈高中生物教材插图教学

插图是教材的重要组成部分,充分利用教材插图不仅能帮助学生牢固地掌握基础知识,而且能激发学生的学习兴趣,有利 于培养学生的学习能力.     

浅谈高中生物教材插图教学

插图是教材的重要组成部分，充分利用教材插图不仅能帮助学生牢固地掌握基础知识，而且能激发学生的学习兴趣，有利于培养学生的学习能力。     

利用教材插图优化高中语文教学

随着学生德智体美劳的全面发展,学生对教学教材的内容越来越挑剔。高中语文教材中添加了许多插图的内容,刺激了学生的感官,有效地帮助学生确切地了解抽象化的语文知识,并进一步探讨课文内容,促进学习成绩的提高。结合实践,探讨利用教材插图优化高中语文教学的策略。     

苏教版小语教材插图赏析与教学

我在逐篇诵读苏教版小语教材课文的同时,也潜心把玩、欣赏教材中的每一幅插图,把这些精彩的插图与精美的课文比照着阅读、品味。我认为这些插图是苏教版小语教材的有机组成部分,教师和学生在读课文的同时,也应该认真地读这些插图。     

浅说语文教材中的插图教学

浅说语文教材中的插图教学山东潍坊市寒亭一中高斌现行中学《语文》课本有插图近百幅，这些插图大都出自名人之手，无论是形式还是内容，其价值都很高。作为语文这一学科，着实应该把它们看作教学的一部分内容，认真地研究。关于插图的作用问题，我国现代著名作家、美术家...     

教材插图在教学中的运用

历史图画是中学历史教材的重要组成部分。据统计,现行统编中学历史教材中,共有历史图画449幅,其中中国史228幅,世界史221幅。从依据九年义务教育《全日制初级中学历史教学大纲》编写的教材来看,还有大量增加的趋势。已出版的人民教育出版社新编《中国历史》前三册,共有图画800多幅。这表明历史教科书在表达手段上,已由过去的以文字表述为主,向文字与图画相结合的方向转变。这种变化告诉我们,历史图画教学成为中学历史教师面临的急待认真研究的一个重要课题。     

巧用教材插图 优化故事教学

译林版小学英语的故事时间板块的教学中,教师灵活运用教材中提供的插图能够提高学生学习英语的兴趣,有助于学生理解课文内容。就具体实施策略而言,教师可以从Pre-reading、While-reading、Post-reading三个方面展开,从而有效提升故事板块课堂教学的效率。     

浅说语文教材中的插图教学

现行中学《语文》课本有插图近百幅,这些插图大都出自名人之手,无论是形式还是内容,其价值都很高。作为语文这一学科,着实应该把它们看作教学的一部分内容,认真地研究它们。关于插图的作用问题,我国现代著名作家、美术家丰子恺先生曾有过间接的论述,他生前曾为鲁迅的《阿 Q 正传》等九篇小说作了插图。他说:“这些插图,就好比在鲁迅先生     

激活教材插图催生有效教学

义务教育课程标准实验教科书《思想品德》编人大量的插图,作为教材内容的重要组成部分,或是教材内容的具体化,或是补充说明,或是教材的延伸拓展。这些精心设计的插图,符合中学生的认知特点,增加了教材的可视性、观     

激活教材插图 催生有效教学

义务教育课程标准实验教科书《思想品德》编入大量的插图,作为教材内容的重要组成部分,或是教材内容的具体化,或是补充说明,或是教材的延伸拓展。这些精心设计的插图,符合中学生的认知特点,增加了教材的可视性、直观性、思辨性,使新教材图文并茂、形象生动,体现了浓厚的时代特征和生活气息,以帮助学生更好地理解教材内容,培养学生观察、想象和语言表达能力。著名教育家乌申斯基说过把画片带进教室,就是哑子也会说话了,足见插图在教学中的重