从改变自己，到改变他人

一教师的一天,是极为平常的,其重复、单一的状态容易使教师的职业倾向产生偏移。有的会掉人生活的泥淖,有的则眼前若有光,豁然开朗。我当属后者。     

艺术课，别为他人做“嫁衣”

艺术新课程实施已有两年多了，虽然其已经告别了呀呀学语、蹒跚学步的婴儿时期，让我们每位艺术教师从迷茫、困惑、焦虑中走出。但正因为艺术新课程综合了音乐、美术、戏剧、舞蹈以及影视、书法、篆刻等艺术形式和表现手段，艺术教材包涵了大量的知识文化，涉及到不同的学科领域，教师们在使用不同版本的艺术教材时往往出现了囫囵吞枣，东一榔头西一棒，让艺术课出了轨，耕了别人的田，放了别家的牧，为他人做了嫁衣。     

中国教育:追赶他人别忘认识自己

<正>上海的教育改革一直在和传统文化作抗争死记硬背的应试教育被认为是中国教育的沉疴,很长一段时间,上海努力地与传统应试教育作斗争,但到底做得如何?成绩和问题,就像一枚硬币的两面,"局外人"可能看得更清晰。在《超越上海——美国应该如何建设世界顶尖的教育系统》(以下简称"《超越上海》")一书中,能够讲一口流利普通话且深谙美国教育理念的香港大学教育学院     

正确面对自己与他人

面对自己，不要强化自身缺点与不足，要想办法淡化，最终化劣为优；面对他人，要看到他人的优点，不要盯着缺点不放，也不要拿人家的优点比照自身，这不是逃避或软弱，而是人生的智慧。     

改变学生，从改变自己开始

办公室里,任老师生病了还不肯回家,怕学生会有什么事。外教lucia过来劝说:“我们当老师的首先要照顾好自己,要对自己负责,一个对自己都不负责任的老师,是无权也无法对任何一个学生负责的!”仿佛当头一棒,惊醒梦中人!从什么时候开始,为了班级,从早到晚,忙碌不停;从什么时候起,没有午休,没有周末,更没有什么休闲娱乐;又从什么时候起,床头堆积的书很少去翻动,回到宿舍,倒头就睡……而自己,也仿佛变了个人。每天走进教室,眼睛就如猎鹰一样逡巡:谁又迟到了?谁又没有认真听课?谁又在说话?谁又趴在那里睡觉?谁又在做小动作?……心情越来越糟糕!特别…     

认同自己 体谅他人

宽心小站的朋友：您好。我是一名在幼儿园从教十余年的普通教师,责任心和上进心特别强,但性格不是很活泼,不善于与人交流,也不喜欢在人前表现自己。我在工怍上对自己要求很严,不允许自己放松和懈怠,     

尊重他人就是抬举自己

富兰克林年轻的时候，把所有的积蓄都投资在一家小印刷厂里。他又想办法使自己成为费城州议会的文书办事员。这样一来，他就可以获得为议会印文件的工作。那样可以获利很多。但是，议会中最有钱又最能干的义员之一，却非常不喜欢富兰克林。他不但不喜欢富兰克林，还公开斥骂他。     

帮助他人就是强大自己

在美国的俄亥俄州．有一座名叫朗德的繁华小镇．那里以生产和经营棉纱闻名。镇上有一个十采岁的小男孩．他的父母就在街上开着一家商店．出售棉纱。     

帮助他人就是强大自己

在美国的俄亥俄州．有一座名叫朗德的繁华小镇．那里以生产和经营棉纱闻名。镇上有一个十采岁的小男孩．他的父母就在街上开着一家商店．出售棉纱。     

赏识教育的艺术

赏识好似一道阳光，能给人带来温暖和希望；赏识犹如一剂良方，能使很多学生受益匪浅；赏识是一种爱心教育，是教育的艺术。在多年的班主任工作实践中，我尝试了赏识的教育艺术，收到了良好的教育效果。     

初中班主任管理工作中的教育艺术

初中属于学生学习和成长的关键阶段,在这个时期,学生初步萌发出自己的思想,但是,由于学生接触实际社会较少,极易形成错误意识。现在初中班主任管理工作将会对学生产生比较深远的影响,因此,班主任应该有意识地提高班主任的管理水平,针对不同人运用不同的方法,因材施教,更好地促进学生成长。     

随风潜入夜，润物细无声——班主任批评艺术小议

班主任在班级管理过程中对学生进行的批评,不仅是一种教育手段,更应是一种艺术。只有正确地运用了这种教育艺术,才能收到很好的教育效果,达到“随风潜入夜,润物细无声”的境界。一、爱是前提,宽容为怀班主任是一班之主管,也就像一个家庭的家长。班上的学生,性格、情感态度与价值观都存在很大差异,班主任对学生进行批评,就像医生在病人身上动手术一样,稍有不慎,就会伤人,因而必须有亲密融洽和彼此信赖的师生关系作基础,而这种关系的建立,要以班主任为人师表和热爱学生为前提,以宽容的心态去对待学生的错误。台湾教育家高震东先生在其著作的扉…     

善待自己 尊重他人

我和一个朋友关系一直很好,上学放学我们都一起走。有天早上,她买了一叠宫崎骏的动漫卡片,我没经她同意就拆开了,见她满脸不高兴,我立马向她道歉,可她却不理我了。后来我又向她道歉过好几次,可她仍不理我。我把这件事告诉了妈妈,妈妈让我别理她。     

性别艺术，源于角色的快感

当人性的第二特征开始说话，创作在性别边缘徘徊，艺术生态的发言权似乎被男性操控着，如同亚当创造了夏娃，男性用自然思念的语言，以习惯性的理解作用牵引着人们的潜意识。在艺术形态里，男性似乎以绝对优势的主观意识主宰着艺术主体。     

人格的魅力教育的艺术

我是一个刚参加工作的初中“副科”班主任。当我看到班级60多个孩子的名单时,我年轻的心里有一种说不出的激动,当我看到他们那天真烂漫的笑脸时我激动的心立即和他们融入到了一起。我依稀记得学生们第一次报到时我对他们说,前生的五百次回眸才能换回今生的擦肩而过,今天我们有幸成为师生那是前生注定的多大的缘分啊!从此,我便把这60多个孩子看作是和我有着缘分相牵的共同体。     

班主任的教育艺术

班主任是对于本班的学生了解最多的人，可是怎么样才是一个好的班主任呢？我认为应该作到以下几个方面：1行为的渗透；2从培养学生自我激励的能力入手；3学会“说”和“写”，做好学生的思想工作结合实际；4建立一个健全的班级集体。     

浅谈班主任的教育艺术

班主任要面对自己所带教学班的几十个学生，应从何处下手推动工作的开展呢?总结一下工作方法不外乎3种。一是从点下手，即采用抓典型的方法．在班级对先进者进行肯定、表彰，发挥其正面导向作用，从而改变班级整体的面貌。二是从面上下手，就大面上出现的问题，引导全班学生谈认识，分析危害，提出要求。三是点与面的结合，既抓大面又抓典型，双管齐     

初中班主任管理及教育艺术探索

班级是构成学校的最基本的集体单位。班主任作为班级管理的主要责任人,应该掌握一些管理艺术和管理技巧,在把握学生的特点的前提下,用相应的管理及教育艺术来进行对班级的管理活动。本文主要和大家探讨一下,初中班主任如何通过把握以及应用班级管理和学生教育的艺术,以实现完善班级的管理体系的目的。     

班级工作中结合艺术教育的尝试

前苏联教育家、心理学家赞科夫曾这样说过：“艺术不仅作用于学生的理智，而且影响到他的情感，因此，艺术有助于培养信念。……越是依靠情感为基础，信念就越是坚定。所以艺术在道德教育中才起着这么巨大的作用。”这一段话深深表明艺术教育在班级工作中的重要性。本根据笔十多年来的班主任工作经验，着重谈艺术教育如何在班级工作中渗透，如何培养学生的欣赏水平等问题。     

他人教育与自我教育的历史演变

人类的文化传承有两种教育方式,即他人教育和自我教育。在人类几千年的进程中,两者孰主孰次、孰先孰后、孰强孰弱呢?应该说,在农业时代两者内在统一地发展着;在工业时代,他人教育占据了主导地位;在当前的信息时代,自我教育已然成为了今天学习化社会的主导。它们之间的一切更迭,都是由人类的生产方式决定的。