院校研究:大学战略规划之基

院校研究被称为"组织的智慧",它是大学战略规划的基础。文章在分析院校研究与大学战略规划历史的基础上说明二者之间的互动关系,并在一般意义上说明院校研究对于大学战略规划的作用,通过美国洛杉矶城市学院的个案分析进一步说明大学战略规划过程中应用院校研究的方式和方法。     

院校研究之中国化改造

院校研究是近来学界非常关注的理论热点,然而在当前的实际研究中,却存在着对院校研究理解上的诸多模糊认识。只有正确理解院校研究的内涵,还原其本真意蕴,才能确保相应研究不偏离方向。院校研究也只有与我国高校实际相结合,进行必要的中国化改造,才能真正体现出院校研究本身的意义与价值。     

论高职院校德育氛围的营造

办学校就是要办一个氛围，高职院校德育能否取得实效，营造良好的德育氛围至关重要。以常规管理来约束、校园文化来渗入、实践活动来造势，是营造德育氛围的有效途径。     

加强高职院校教师队伍建设应重视营造氛围

加强师资队伍建设，发挥好管理的育人作用，提高师资队伍建设效益不能回避的一个问题。从高等职业院校师资队伍建设的基本规律和特点出发，加强师资队伍的建设，成为传播科技和技能知识的高素质群体，关键就是想办法在师资队伍中营造良好的氛围，这是让教师施展才华，不断成长的需要，更是确保师资队伍建设工作扎实有效的需要。     

高职院校营造职业氛围探析

高职院校营造职业氛围,不仅可以体现自己的特色,同时也为培养社会所需的复合型、适应性人才提供支撑。从营造职业氛围的内涵、基本要素必要性分析,提出了营造具有企业文化特色的实训氛围、借鉴企业的管理运行机制、实现校企互动、进行职业行为方式的引导、开展对学生零距离就业指导的思考。     

福州大学城高校校园体育氛围现状调查研究

运用问卷调查法、数理统计等方法对福州大学城5所高校体育氛围现状进行调查和分析,提出了争取领导支持和建立大学城运动联盟等营造优良大学城体育氛围的建议.     

课堂氛围研究管窥

国内外研究表明:课堂氛围研究已成为研究课堂教学的重要方面.     

借鉴美国经验推进中国院校研究

通过对中美两国高等教育体制、大众化阶段、数据收集等方面的比较,认为院校研究应坚持中国本位,借鉴美国经验,构建中国自己的院校研究系统,为中国高校的发展和决策提供信息和咨询服务。     

高职院校班级正能量氛围营造探析

加强高职学生的思想政治教育是当前我国高等教育的重点,其目的在于提高高职学生的思想、素质和意识,帮助其树立正确长远的人生价值观,以帮助学生更好的成长与发展。通过营造正能量的氛围,能够帮助学生更好的领悟正面的意识,进而提高思想政治教育的质量。本文对高职院校班级正能量氛围营造进行探析,旨在促进该项工作开展的效率。     

国内主观化研究综述

主观性是语言使用的根本属性,主观化则是主观性在语言使用中的具体表现形式。自21世纪初以来,我国英语界和汉语界开始注重主观性和主观化的研究。本文首先提供一个国内主观化研究的基本数据,然后从主观化的研究对象、研究角度以及研究方法三个方面对这些研究成果加以总结,以期为主观化的进一步研究提供借鉴。     

外语界幽默言语研究述评

幽默研究具有悠久的历史,从语言学的角度进行幽默研究也向来不乏代表作。对1999年至2008年4月间发表于国内10种外语类核心期刊上与幽默相关的35篇文章分析表明：试图使用单一的理论全面解释幽默言语是行不通的,多角度、多学科的合作将是幽默言语研究的大势所趋。     

我国成人教育经济学研究综述

本文对我国成人教育经济学研究的概况、研究进展特点、热点问题等进行了简述,并针对研究中的缺失,对该领域研究的未来发展状况进行了展望。     

近十年国内话语分析研究述评

话语分析是近些年语言学研究的热点。自上世纪八十年代中期其理论被引入我国以来,受到了国内学者的广泛关注。本文简要介绍近十年来我国学者对话语分析的研究状况,分析其研究特点并指出不足之处,最后展望我国话语分析的发展趋势和新的研究动向。     

以10个城市气候数据为主看中国气候变化

作者采集全国各区域有代表性的10城市气候资料,统计分析得出近27年来中国气候变暖与全球的一致性,以及变化在一些区域明显经度与纬度的地带性,西南存在一个气温不升乃至下降的区域;降水总量趋于减少、微旱。但近两年来气温略下降,降水有增加。大面积区域气温与降水存在负相关。     

论我国私立大学的制度创新

近年来我国私立大学获得了快速发展，但其前景仍不容乐观。原因在于私立大学发展过程中对于资金的“饥渴”明显超过了对于制度创新的诉求，相关制度建设没跟上。论文借鉴非营利部门的相关理论与实践，对我国私立大学制度创新问题进行了分析，认为非营利性的组织定位、财团法人化以及非营利组织法人治理结构等将是我国私立大学实现制度创新的关键所在。     

对我国高校开展院校研究的思考及建议

目前我国高校开展院校研究取得了一定的进展亦存在一些问题;通过分析美国高校开展院校研究的历史经验,可以得出我国高校开展院校研究的对策性建议:组织化、制度化,及其实施的有效途径。     

我国当代教育研究中的若干问题浅探

我国教育学的理论体系是在总结过去教育经验,借鉴外国教育研究成果,以丰富的教育实践为根基,根据马克思主义教育思想的立场、观点和方法,经过几代人的努力建构起来的。我国的教育研究有自己的特色和成绩,也有不足。为保证我国教育学健康发展,必须克服当前研究中存在的脱离实际的学风、玩弄文字概念的文风、照搬西方与固守本土化的两极对立倾向以及就教育论教育的方法论等问题。认清存在的问题是教育学进一步发展的生长点。回应科技革命的挑战,研究解决教育实际中的重大问题是教育学的生命力所在。     

国内近年来练习频次研究综述

练习频次在二语习得中的作用是近年来的研究焦点。频次研究不仅具有深刻的理论意义,而且对外语教学有重要的实践意义。首先介绍了频次理论的发展,然后回顾了国内近年来该领域的实证研究成果,最后分析了相关研究的不足并提出了建议,以期为当前练习频次研究和课堂教学提供参考和借鉴。     

研究性学习评价探讨

一、研究性学习的评价原则 1.评价与激励、管理、指导相结合。研究性学习评价的效用不在于给学生的成果贴标签,而在于通过评价对学生进行激励、管理、指导,促进学生发展。研究性学习需要通过评价来鼓励学生发挥自己的个性特长和才华,努力形成激励学生积极进取、勇于创新的氛围。通过给予学生的研究性学习过程和结果一个比较权威的反馈,使学生意识到自己的学习正受到学校、导师和伙伴的关注和督促,从而更加努力地去做,并使学生通过评价及时把握自己的发展状态、存在的问题和努力的方向。