工学结合培养模式下大学生社会主义核心价值观的培育

工学结合人才培养模式下培育大学生社会主义核心价值观十分重要,然而目前我国高校大学生社会主义核心价值观的培育没有得到应有的重视;大学生社会主义核心价值观的培育与工学结合人才培养模式的课程体系不适应;培育大学生社会主义核心价值观的教育资源没有得到有效整合。因此需要转变教育观念,加强工学结合模式下的师资队伍建设;转变教育模块,构建适应工学结合人才培养模式的课程体系;转变教育机制,搭建培育大学生社会主义核心价值观工作新平台。     

以大学文化建设推动大学生职业价值观教育创新

当代大学生职业价值观多样化、复杂化的发展态势,给高校大学生职业价值观教育提出了新的挑战,大学文化建设为大学生职业价值观教育创新提供了思想深度和动力支撑。以大学文化建设推动大学生职业价值观教育创新,关键要在教育目标、教育内容、教育模式上创新。     

社会文化生态视域下大学生核心价值观教育路径之建构

立足于社会文化生态视角下重新审视、理解在社会文化生态视域当中大学生核心价值观教育的内容,对当前高校核心价值观教育凸显的问题进行深刻反思并剖析,针对出现的问题,在反思当中建构高校大学生核心价值观教育新路径:建构大学生核心价值观教育模式的新方向;建构大学生核心价值观教育的社会文化生态系统平衡;建构大学生核心价值观教育的社会文化生态长效持续机制。     

高校大学生社会主义核心价值观的教育模式探析

社会主义核心价值观的教育模式有理论灌输教育模式、思想感悟教育模式、引导选择教育模式、组织参与教育模式。研究社会主义核心价值观的教育模式,使社会主义核心价值观真正成为大学生的坚定信仰,对社会主义核心价值体系建设有着非常重要的意义。     

大学生社会主义核心价值观隐性教育途径研究

在我国的大学生社会主义核心价值观教育中,显性教育固然重要,但隐性教育的辅助功能也不可以忽略。目前大学生社会主义核心价值观教育所采取的显性教育模式虽有成效,但存在着一些不足。与显性教育相对比,隐性教育更具有开放性、隐蔽性、渗透性等特点。所以,进行大学生社会主义核心价值观教育时应充分发挥隐性教育的作用。基于此,主要探讨进行大学生社会主义核心价值观隐性教育的重要意义,并提出促进大学生社会主义核心价值观隐性教育的具体途径。     

女大学生价值观教育接受问题的实然分析与应然追求——基于女性主义教育观视角

用女性主义教育观指导女大学生价值观教育,可以增强女大学生价值观教育接受问题的有效性。当前女大学生价值观教育接受效果总体上是好的,但在价值观教育理念落后,忽视女大学生的主体地位;价值观教育目标偏重形式,忽视女大学生个体需要;价值观教育内容信度不高,忽视女大学生特质;价值观教育方法单一,重视理论灌输等方面存在问题。应从树立"以人为本"教育观念,重视女大学生的主体地位;改革教育教学,建构"可接受性"的教育模式;开设女性学课程,提高女大学生的主体意识;重视女大学生的自我教育,满足其合理需要等方面提出具体的对策。     

社会转型期大学生价值观的现状分析与教育对策

在社会转型期,大学生价值观的主流是好的,但随着改革开放的深入和社会变迁的加剧,当代大学生的价值观表现出价值取向多元化、价值主体个性化、价值目标现实化的特点。其原因主要是受市场经济的影响、多元文化的冲击和道德实践的缺失。在社会转型期,加强大学生价值观教育,一是要提升教育理念,为大学生价值观教育提供思想导向;二是要创新教育模式,为大学生价值观教育拓展实施途径;三是要改善教育环境,为大学生价值观教育营造良好氛围。     

加强大学生价值观教育的对策探讨

价值观教育是大学思想政治教育的核心内容，必须不断提高对大学生价值观教育地位作用的认识．不断更新教育理念，准确把握教育内容，坚持改进教育模式，大力拓宽教育渠道，帮助大学生建立正确的价值观体系，促进大学生健康成长．     

新时代大学生社会主义核心价值观教育的创新之道

时代的进步、社会的发展要求新时代大学生社会主义核心价值观教育必须因势而新,但是文化多元化所造成的价值观多元化增加了大学生接受社会主义核心价值观教育的难度,而大学生社会主义核心价值观教育自身存在的一些问题也使它难以适应时代和社会的变化。面对这些挑战,对新时代的大学生进行社会主义核心价值观教育需要加强以人为本、回归生活的教育理念,在这些理念的指导下,通过提升大学生价值观层次、构建大思政模式、创新价值观教育手段等诸多实践路径,为新时代大学生社会主义核心价值观教育增添新活力。     

创新大学生核心价值观教育模式

当代大学生核心价值观教育要改变传统的教育内容和方式,亟需研究、实践新的教育模式。利用网络特性,结合时政热点,将大学生核心价值观教育融入到课程自主学习环节。     

图说:社会主义核心价值观培育的恰切之道

图说是视觉文化背景下创新高校培育大学生社会主义核心价值观认同的重要途径."视觉优先、图文并重"的生动方式,有利于强化社会主义核心价值观对大学生的价值感召.在当下,图说模式蕴含深刻的时代价值,作为社会主义核心价值观教育的新载体,既有利于将社会主义核心价值观教育主题形象化,也有利于提升社会主义核心价值观教育效果.图说模式也存在缺乏认同理论深度、教育方式单一、抑制大学生理性力量发挥的弊端.我们必须重点审视,从内容、方式及大学生主体性发挥角度,积极探寻图说对大学生社会主义核心价值观认同效能最大化的恰切之道.     

大学生社会主义核心价值观教育模式的构建

大学生是社会主义核心价值观教育的特殊群体,他们对传承和弘扬社会主义核心价值观发挥着重要作用。大学生社会主义核心价值观教育模式,应致力于完善教育手段、丰富教育渠道和讲好中国故事等方面,以切实达到凝心聚力的效果。     

高校大学生社会主义核心价值观认同教育模式分析

目前,我国正处在改革开放不断深化、社会转型日益完善的特殊时期,多元文化的冲击下,对传统的社会价值观念和教育模式都产生了较大的冲击,尤其体现在大学生社会主义核心价值观的认同。在现实的文化背景下,高校教师如何通过科学的教育模式,增强大学生的价值观认同教育,进而促进民族文化价值观的重塑,是当前我们面临的重要课题。基于此,针对大学生社会主义核心价值观认同教育的相关问题进行简单的探讨。     

大学生社会主义核心价值观的创新教育模式研究

随着社会经济的快速发展,我国对高校教育教学越来越重视,尤其对大学生社会主义核心价值观教育方面的投入力度不断加大,高校教育质量的高低对我国社会发展有非常大的影响,为了全面加强大学生社会主义核心价值观建设,下面从高校内社会主义核心价值观教育现状入手分析,深入探讨高校在开展社会主义核心价值观教育期间存在的问题,探索出大学生社会主义核心价值观的创新教育模式。现代社会多媒体信息技术的推广运用,着重探讨借助多媒体信息技术的基础上开展高校大学生社会主义核心价值观教育。     

马克思价值观视野中的大学生思想政治教育有效性研究

马克思主义价值观是大学生思想政治教育有效性实现的理论基础。通过对大学生思想政治教育有效性的价值观考察,以及当前大学思想政治教育工作开展情况的有效性分析,我们发现必须从青年人价值观宏观引导、价值观个性化塑造、以及对个体价值追求的尊重和师生合理沟通互动模式构建等方面入手,才能形成以大学思想政治教育有效性实现为核心诉求的思想政治教育模式。     

多元文化背景下大学生主流价值观的构建

在西方文化思潮和当今社会转型期的多元文化背景下,部分当代大学生的主流价值观偏离我党所提出的社会主义核心价值观,此种现状与多元文化背景、学校教育体制、家庭教育模式不无关联。论文对当前大学生价值观形成原因进行分析,提出积极培养与时代发展和社会进步相一致的大学生主流价值观的有效途径,构建社会、学校、家庭三位一体的教育模式,举全社会之力,完善社会主义核心价值观的教育机制,对大学生的成长成才和社会进步具有极其重大的意义。     

多元文化背景下大学生价值观教育模式创新的探讨

本文分析了大学生中的多元文化生活状况,在对传统价值观教育模式进行反思的基础上提出整合多元文化教育资源,构建现代价值观教育模式的路径。     

大学生价值观教育面临的机遇和挑战

在社会主义市场经济条件下，大学生价值观的传统教育模式面临新的挑战，同时也带来了机遇。因此对大学生的价值观教育要抓住机遇，迎接挑战。     

大学生养成教育与社会主义核心价值观融合路径探究——以广西幼儿师范高等专科学校为例

将大学生养成教育与社会主义核心价值观的培育相融合,有利于培育大学生的社会主义核心价值观,对大学生素质的养成产生积极的影响。文章论述了大学生养成教育与社会主义核心价值观进行融合的现实原因及构建养成教育四个二位一体新模式,即理论教育和实践教育、传统教育方法与现代教育方法、个体教育与群体教育、自律与他律相结合,建立起二位一体的教育网络,是培育社会主义核心价值观的较为理想的模式。     

民族地区高职院校大学生社会主义核心价值观培育研究——以内蒙古自治区高职院校为例

构建民族地区高职院校大学生社会主义核心价值观教育模式,是贯彻落实中共中央《关于教育和践行社会主义核心价值观的意见》的要求,也是提高民族地区高职院校大学生社会主义核心价值观教育实效性的现实需要。根据对内蒙古自治区13所高职院校的调研和走访,内蒙古现行教育模式是以思想政治理论课课堂为主的理论灌输教育模式和团组织搞的以"三下乡"活动为主的实践教育模式,这两种模式存在着教育目标定位不明确、教育方式方法和载体单一、教育效果缺乏有效评估和反馈等问题。本文试图探索构建"思想政治理论引导、社会实践教育、多种载体传播、有效结果反馈"四位一体的核心价值观教育新模式,使社会主义核心价值观培育形成一个科学体系。