浅析我国大学生现代人格教育

随着社会的发展,大学生现代人格教育问题已成为全球共同关注的焦点。社会的现代化发展呼唤人格的现代化,而现代化的人格需要现代教育来实现。我国大学生的整体现代人格素质对我国社会的现代化进程具有一定的影响和推动作用,在某种程度上关系着我国社会主义和谐社会的进展程度和质量。本文初步从几个方面浅析我国大学生现代人格教育:第一,我国大学生现代人格的基本内涵;第二,影响大学生现代人格发展的主要因素;第三、加强大学生现代人格教育的有效对策。     

社会主义核心价值体系融入大学生人格教育的实践途径

大学生人格教育,是大学生成长、成才的要求和根本保证,培养具有健全人格的大学生是我国现代化建设与构建和谐社会的需要。高校是实践社会主义核心价值体系的坚强阵地,高校在大学生人格塑造的过程中必须融入社会主义核心价值体系内容。本文解释了大学生人格教育与社会主义核心价值体系的关系,分析了人格教育中融入社会主义核心价值体系的必要性,并积极探索其实践途径。     

当代大学生人格缺陷的教育反思

我国当代大学生在人格方面主流向好,但部分大学生出现了日益明显的人格缺陷。导致当代大学生人格缺陷的根本原因是社会各方教育中人格教育的缺失。具体表现在:社会对人格教育的轻视;学校对人格教育的忽视;家庭对人格教育的弱视;自我对人格教育的漠视。深入认识当代大学生人格缺陷及其成因,有利于探寻健康人格教育的切入点,有效促进大学生人格健康发展。     

论社会主义核心价值体系在大学生人格教育中的作用

把社会主义核心价值体系融入到大学生人格教育的全过程是时代和社会的基本要求,也是大学生人格健康发展的现实需要。加强社会主义核心价值教育对大学生人格塑造有着重要的价值,主要表现在对大学生人格教育的资源整合作用、人格塑造的价值导向作用、人格培养的心理疏导和调适作用、人格发展的行为规范作用,以及人格完善的动力激励作用五个方面。     

人格现代化与学校心理教育理念

人格教育是学校心理教育的主线和核心内容,培养现代化人格是学校心理教育的最高目标。本文从探讨人格现代化的基本内涵入手,介绍了国外重视和加强青少年现代化人格教育的基本状况,提出了我国学校实施心理教育的基本理念。     

人格教育是素质教育之本

人格意识的淡漠,反映了人格教育的薄弱。培养创新型人才,必须培养独立的人格。为此,必须大力清算沉淀在传统文化中的封建主义糟粕,继承并发扬人类文明的精华。现代化的主体是人的现代化,只有培养健全的人格,才能建成有中国特色的社会主义。     

人格现代化与学校心理教育理念

人格教育是学校心理教育的主线和核心内容，人格现代化是学校心理教育的最高目标。本从探讨人格现代化的基本内涵入手，介绍了国外重视和加强青少年现代化人格教育的基本状况，提出了加强和改进我国学校心理教育的基本理念。     

以社会主义核心价值观培育大学生现代化人格

社会主核心价值观本身含蕴着如何协调社会现代化与人的现代化的关系。当代大学生在社会主义核心价值观的熏染中涵养现代人格气质,不仅对国家社会的进步,而且对于自身更好立足社会,实现自我价值亦有很大的助推作用。基于大学生现实人格的局限性分析,我们认为应该通过加强认知教育、融入创新教育、常抓责任意识教育等途径提升该群体现代化人格。     

关于中学生健康人格塑造的几点思考

培养具有健康人格的中学生是一项系统工程,对当代中学生进行系统的健康人格教育,强化自我塑造,培养正确的世界观、人生观、价值观,使之成为社会主义现代化的建设者和接班人,是新时期社会、学校和家庭的神圣使命。如何在新的形势下培养和塑造学生健康的人格,对于经济社会的全面发展至关重要。     

如何融人格教育于历史课堂教学中

中学生是国家的未来和希望,肩负着实现我国社会主义现代化的历史使命,他们健康人格的形成将直接关系到未来社会的发展。历史学科自身的特点,使得历史教育在育人方面具有独特的功能,直接影响学生健康人格的形成。本文对历史课堂中如何把人格教育落到实处进行了一些有益探讨,以期对中学生的健全人格培养作出自己的努力。     

人格现代化与学校心理教育理念

人格教育是学校心理教育的主线和核心内容,人格现代化是学校心理教育的最高目 标。本文从探讨人格现代化的基本内涵入手,介绍了国外重视和加强青少年现代化人格 教育的基本状况,提出了加强和改进我国学校心理教育的基本理念。     

论高校辅导员与大学生人格教育

人格具有独特性、相对稳定性和可塑性。高校辅导员作为大学生的直接管理者和组织者,与大学生的健康人格有着密不可分的关系,在大学生的人格教育工作中扮演了重要角色。辅导员应该积极引导和教育大学生,自觉提高自身素质,运用科学方法,有针对性地对大学生进行人格教育。     

当代大学生健康人格的自我建设

正当代,我国教育的发展可谓蓬蓬勃勃,然而,象牙塔内大学生心理问题层出不穷,自杀、他杀的案件频频发生。这不得不令人深思:我们这"争先恐后"的教育怎么了?为什么大学生的人格问题日益突出?寻迹追究,大学生林林总总的人格问题恰恰折射出的是多年来我国人格教育的极大缺失!受社会转型及教育体制的影响,当代我国教育"重智能轻人格"的偏颇教育取向正是各种问题的根源。偏颇的教育不仅制约了大学生健康、全面的成长,而且还一定程度上影响到整个社会和谐、稳定的发展。当代大学生健康人格教育已成为我国教育的大势所趋,也是世界教育的潮流所向,当今许多国家的教育研     

论社会主义荣辱观在大学生人格教育中的作用

本文通过对社会主义荣辱观的分析,阐述了社会主义荣辱观教育对大学生人格教育的重要作用,肯定了在我国改革开放的关键时期,社会主义荣辱观的主导价值观地位,也是大学生的人格标尺。     

高校思想政治教育对大学生健康人格的构建及培养分析

我国实施改革开放政策以来,社会文化逐渐向多元化、复杂化的方向发展。大学生属于独立性的价值主体,其价值取向和行为表现因社会文化的影响发生了较大的转变。尽管知识教育是高校教学中的主要内容,但思想道德教育的作用也不能忽视。大学生是我国现代化建设的接班人,为了构建大学生健康人格的教育体系,需对高校思想政治教育的教学方法和教材资源进行改进。本文阐述了高校思想政治教育对大学生健康人格构建的意义,并分析了当今大学生健康人格教育的现状,在此基础上提出了构建和培养大学生健康人格的方法和对策。     

论当代大学生的健康人格

大学生是我国社会主义现代化建设事业的新生力量 ,应当具有健康的人格。加强大学生健康人格的培育 ,是我国高等院校一项具有深远意义的重大战略任务。依据“健康人格三要素”理论 ,当代大学生必须在道德、智慧、意志三个方面铸造自己的健全人格     

论当代大学生的健康人格

大学生是我国社会主义现代化建设事业的新生力量,应当具有健康的人格.加强大学生健康人格的培育,是我国高等院校一项具有深远意义的重大战略任务.依据"健康人格三要素"理论,当代大学生必须在道德、智慧、意志三个方面铸造自己的健全人格.     

浅谈大学生思想政治教育与人格教育的统一

培养什么人、如何培养人,是我国社会主义教育事业发展中必须解决好的根本问题。我国的社会主义现代化建设需要大批高素质、创造型人才,需要具有健全人格的大学生积极参与和推动。要使大学生成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人,大力提高他们的科学文化素质和思想政治素质的同时,我们必须更加关注其人格塑造工作。加强大学生的人格教育,塑造大学生健全人格,是大学教育的一个不可或缺的重要内容,也是大学生思想政治教育的有力促进因素。     

邓小平理论课教学对高校学生人格教育的思考

培养大学生的健康人格,是当前高等学校的一项重要课题,也是社会主义精神文明建设的一项重要内容。“邓小平理论和‘三个代表’重要思想概论”课由于其自身特征与功能所决定,它必然成为高校学生人格教育工作的重要载体,并对大学生形成健康人格有着相当的促进作用。     

论道家思想与当代大学生健全人格的建构

加强大学生健康人格的培养,是目前我国高校教育中重要内容。在众多人格教育资源中,道家人格教育思想是独特而又非常重要的。道家人格思想教育有助于培养大学生不为物役、珍爱生命和大的生命境界。而道家思想的"心斋"与"坐忘",在培养大学生健全人格实践上也具有重要方法论意义。