农村中小学教师信息化应用评价研究——以“农村中小学教育信息化绩效评估指标体系”为例?

农村教育信息化发展具有差异性和不平衡性,而我国农村基础教育信息化评估还处于初级阶段、理论阶段。针对城乡不均衡的现状,农村教育信息化的绩效评估如何能够在横向上体现差异,又能在纵向上促进其发展,具有深入研究的价值。教师是学校教育信息化绩效评估的主体对象之一,是评估难点。本文旨在通过分析若干学者对教育信息化绩效评估的模型及指标的阐述,就成江荣、解月光撰写的"农村中小学教育信息化绩效评估指标体系"一文提到的对教师进行评估的指标及评价标准,分析其信度和效度,得出在对教师进行信息化应用评价时存在的问题,提出要以"教师人"这个行为主体对信息化应用业绩与信息化应用行为进行评价等的建议。     

农村基础教育数字资源应用现状与建设模型

基础教育数字资源匮乏成为制约农村学校教育信息化的瓶颈,数字资源的建设离不开熟练掌握信息技术的一线教师。通过对“国培计划”200名学员的现代教育技术能力现状调查,获得教师一线基础教育数字资源应用现状相关数据,在数据分析的基础上以全新的视角提出了自上而下试验——推广、自下而上的案例汇编以及上下结合的资源整合三种建设模型。     

农村基础教育的异化现象分析

通过对县级以下乡镇村举办的农村基础教育的调查研究,归纳概括了当前农村基础教育发展中存在的异化现象。农村基础教育异化现象的存在,必将会对农村基础教育本身以及农村基础教育和社会主义新农村建设的协调发展产生不利的影响。深入认识和分析农村基础教育的异化现象,将会为逐步消除这种异化,以及促进农村基础教育和社会主义新农村建设的协调发展提供思想准备。     

新农村信息化建设路径探析——以乐山市农村为例

基于农村信息化对新农村经济建设的推动作用,本文通过实证分析了农村信息化建设的现状、存在问题与制约因素,对农村信息化的发展建设进行了探讨,提出了加快农村信息化建设的建议。     

从人才支撑角度研究扬州农村信息化建设问题

文章从扬州农村信息化和农村信息人才队伍建设发展现状入手,通过调查分析发现,一方面农村信息化建设任务依然繁重,急需大量人才,另一方面高素质、复合型人才不愿到农村就业。深入剖析目前扬州农村信息化存在的问题,文章从人才支撑的角度提出了制定发展规划、提升农民素质、吸引高校毕业生落户农村、加强专职信息员队伍建设等解决对策,以促进扬州农村信息化的健康发展。     

铜仁地区农村基础教育现状分析与对策思考——以万山特区黄道乡为例

当前,铜仁地区基础教育尤其是农村基础教育仍很薄弱。本文在实地调查的基础上,结合该区农村基础教育的现状,试从不同角度分析农村基础教育存在的问题,并针对这些问题提出了若干建议。     

国外基础教育信息化进程对我国的启示

从总体发展进程和水平上看,我国基础教育信息化尚处于起步阶段。从教育信息化的界定入手,通过对国内外基础教育信息化发展的描述,分析我国基础教育信息化存在的问题,以期我国在总结国外的经验教训的同时走出具有自身特色的道路。     

中国农村女教师的现状及对策研究

农村女教师的数量和质量会直接影响到我国农村基础教育的发展,但是目前农村女教师的生存现状令人担忧。为改变农村女教师的现状可以采取以下对策:防止农村女教师的缺失;提高农村女教师的自身素质;采取各种措施保障农村女教师的身心健康;建立公平的竞争激励机制等。     

偏远地区初中化学探究式MCAI教学现状调查及对策——以内蒙古中东部地区为例

基础教育课程改革倡导探究式教学理念,而传统化学探究教学中存在诸多问题。多媒体计算机辅助教学(Multimedia Computer-Assisted Instruction,简称MCAI)能够弥补传统探究教学中的不足。但MCAI在我国实施时间较短,在偏远地区的发展更为缓慢。为了解偏远地区中学化学探究式MCAI的教学现状,特进行此次调查。本文以内蒙古中东部地区为例,对部分农村中学化学探究教学中应用MCAI现状进行问卷调查分析,并提出提高教师多媒体教学技能、加强对探究教学的认识等相应对策。     

柔性引进教师：解决农村基础教育师资短缺的途径

在农村向现代化和城市化迈进的今天 ,农村基础教育的地位日益凸现 ,其师资队伍的建设也迫在眉睫。但当前农村基础教育师资状况令人担忧 :师资短缺、教师流失、质量低下。笔者提出柔性引进教师的措施来解决农村基础教育师资短缺的现状 ,并对其可行性及现实意义作了分析。     

吉林省农村体育义务教育的现状与发展

通过调查了解吉林省农村体育义务教育的现状，对其进行分析，提出我省农村体育义务教育发展的建议。     

对农村中小学教师继续教育的思考

农村基础教育是我国教育发展的基础和重点。农村中小学教师的现状越来越不适应教育改革、发展的需求。因此 ,对农村中小学教师进行继续教育是在农村推行素质教育的关键 ,然而 ,在继续教育起步之初就产生了许多“异化”现象。笔者在对这种异化现象反思的基础上 ,对农村中小学教师的继续教育进行理论探讨 ,并构件新的继续教育模式     

安徽省农村乡镇体育的现状调查与对策研究

运用调查法和文献资料对安徽省农村乡镇体育的现状进行调查分析,找出影响和制约其发展的因素,并提出了改革与发展的对策与建议.     

贵州省农村体育的现状调查及对策研究

采用文献综述、调查访问、数理统计等方法对贵州省农村体育现状进行了调查研究.结果显示:农村体育工作起点低、认识不足;体育场地设施严重匮乏;体育经费投资不足;体育人口少.同时还提出了贵州农村体育发展的思路.     

甘肃省农村体育现状个案调查研究

采用走访、面谈、调查、数理统计和文献资料分析相结合的方法,对甘肃省张掖市甘州区10镇8乡,244个行政村的农村体育现状进行调查,旨在了解经济欠发达地区农村体育发展的制约因素,提出发展对策,为西部经济欠发达地区农村体育的健康发展提供参考依据.     

江苏省农村体育的现状调查与对策研究

采用问卷调查、访谈、文献资料等方法对江苏省农村体育的现状进行了调查研究。结果显示:江苏省农村体育工作起点低;农民对体育健身的重要性认识不足;农村体育场地设施匮乏;农民体育消费水平偏低;农村体育人口较少。针对上述问题,提出了发展江苏农村体育的对策。     

陇东南地区农村基础教育存在的问题与对策研究

基础教育是提高国民素质和发展教育事业的基础,也是全面建设小康社会和构建社会主义和谐社会的重要保证。甘肃陇东南地区农村基础教育发展面临诸多困难与问题,要解决这些困难与问题,要做好以下工作：整合农村教育资源,提高农民素质;大力发展少数民族地区的基础教育;制定和完善课改方案,使其适应陇东南地区农村基础教育发展;建立财政保障机制,大幅度提高基础教育经费投入总量;要坚持以人为本,切实解决农村基础教育中的师资问题;完善农村校舍及教学设施的建设,努力提高教育教学质量。     

苏北农村社区体育多元化发展模式的探讨

本课题采用社会调查方法、个案分析，对江苏省苏北四市农村社会体育发展现状进行了调研，提出了合理整合农村体育资源，以农村学校体育资源为基础，多层次、多支持系统地发展农村社区体育的模式。     

我国基础教育经费投入对小学升学率影响的实证研究

对我国基础教育经费投入与小学升学率的关系机理进行了统计分析。结果显示,基础教育经费投入对小学升学率存在积极的影响;基础教育经费投入对小学升学率的影响表现为倒U型作用;与城镇相比,农村小学教育经费投入与小学升学率的倒U型关系表现得更显著。说明,我国基础教育经费投入是国家人才培养的基础性保障,尤其对农村而言;基础教育经费投入对小学教育事业发展的促进作用开始从片面追求升学率向综合素质与精英型人才培养模式转轨。     

统筹城乡经济发展中的农村道路客运初探——以江苏连云港市为例

通过对连云港市农村道路的客运现状进行调查,分析了其中存在的问题,并提出促进农村道路客运发展的措施,进而为统筹城乡经济发展提供有力支撑.