小学英语师范生教师职业信念的现状与养成

小学英语专业师范生的教师职业信念现状不容乐观,职业态度不端、职业认知不足、职业能力不强,严重影响其教师职业信念的形成。只有培养小学英语师范生的职业信念才能提高小学英语师范生的素质,促进其专业发展,提高小学英语的教学质量。     

师范专科学校学生教师职业态度的调查分析

师范专科学校学生是将要从事小学教育工作的人员,他们对自己即将从事的教师职业的态度会直接影响其毕业后的教师职业行为。本文通过问卷调查得出：当前师范专科学校学生对小学教师职业的态度呈现＂高认知一中情感一低意向＂的不协调状态并提出了培养形成积极的教师职业态度的建议。     

高职英语师范生教师职业技能的培养探究

高职初等教育(英语方向)专业学生是未来的小学英语教师,而一名合格的小学英语教师不仅要具有较系统的英语知识,更要具有扎实全面的教师职业技能。文章通过小学英语教师职业技能的基本内容及目标要求的阐述,分析了目前高职院校在对该职业技能培养训练上的不足,进而探讨了高职英语师范生教师职业技能的培养策略。     

数学系师范生教师职业认同调查分析及对策

师范生的专业归属感、职业认同感是否健康发展,由专业到职业的过渡是否顺畅是教师职业成长的重要环节,也是高师院校急需解决的问题。     

天津市城区学前特殊教育的发展现状调查

我国学前特殊教育尚处于发展的早期阶段,在理论与实践上仍存在许多问题。本文以天津市为例,采用访谈法和问卷法调查天津市城区12所招收学前特殊儿童的机构,了解学前特殊教育的对象、教学、师资队伍、社会支持等方面的现状,并针对调查结果提出促进学前特殊教育发展的建议。     

小学教育专业本科生教师职业认同的调查研究

小学教育专业的学生是准教师,他们对教师职业所持的态度将影响着他们在校学习的效果及职前准备的优劣,并影响他们的职业行为。了解小学教育专业本科生的心理状态,培养其积极、正确的教师职业认同对于小学教育专业的教育教学和学生的学习指导有重要的意义。     

师范生方程概念认知现状调查研究

选择方程这个重要的数学概念为出发点,采用问卷和访谈相结合的调查方法就学生掌握数学概念的情况进行调查.结果表明,学生对方程这一概念并没有完全理解,认知上仍然存在一些误区,而这和数学概念的教学是分不开的.     

语言态度与情感对语言学习和使用的影响——对贵阳学院师范生语言使用状况的调查

普通话是教师的职业语言。贵阳学院的师范生生活在普通话和方言并存的双语交际社团内,他们的语言态度与语言情感制约着他们对普通话的学习和使用。要提高师范生的普通话水平就必须营造一个良好的语言习得环境;扫除方言区师范生学习普通话的心理障碍,帮助和引导学生对普通话学习产生归附动机;针对发音部位、发音方法以及语音结构形成的相对固定的模式,对症下药,进行强化练习以形成新的语音模式。     

在校师范生专业情意的调查与分析

师范生专业情意是指师范生个体对自己将要从事的教育教学工作的情感和意愿,属于个体自我概念系统中身份识别的理性组成部分,是师范教育的重要内容和前提性基础。研究发现,在校师范生对自身的师范身份缺乏明晰的自我意识,对教职工作的忠诚程度也较为欠缺,难以将对专业发展的理性准备具体化为当下的专业学习。因此,对师范生专业情意的培养应当成为师范教育工作的逻辑起点。     

内蒙古学前儿童心理健康的现状调查与分析

笔者通过对内蒙古地区四所示范性幼儿园 2 15名 3— 6岁幼儿、采用自编的问卷进行心理健康的现状调查 ,结果表明幼儿在情绪、性格、社会适应、行为、交往、饮食与睡眠等方面不同程度地存在心理健康的问题 ,有 1/3的幼儿存在不良习惯 ;在社会适应、行为和交往三方面 ,随幼儿年龄增长 ,存在的问题有增多的趋势 ;在情绪、社会适应和行为三方面 ,明显存在性别差异。通过改善家庭、幼儿园的教育环境 ,改变家长和教师的教育方式 ,加强宣传工作 ,开展幼儿的心理健康教育和幼儿的心理咨询工作 ,都是提高幼儿心理健康水平的重要手段。     

实习师范生课堂教学能力现状的调查与分析

本文以小学教育专业实习师范生为研究对象,采取访谈和课堂观察法等研究方法,发现实习师范生在课堂教学能力方面所呈现的具体表现,从实习师范生角度进行了原因分析,为后续提高实习师范生课堂教学能力提供一些参考依据。     

学前儿童心理健康状况调查分析

Conners儿童行为问卷父母量表共48个问题,可归纳为5个因子:品行行为、学习问题、心神障碍、多动-冲动、焦虑,基本上概括了儿童常见的行为问题。用Conners儿童行为问卷父母量表对四平市掌上明珠幼儿园的101名幼儿父母进行问卷调查,调查结果采用SPSSA15.0对所得数据进行分析,结果发现4.3%的儿童存在心理健康问题。     

高师院校非师范生就业教育现状的调查分析

近年来,随着高校办学规模的扩大和多元化办学体制的逐步形成,高师院校非师范专业日渐增多,但毕业生的整体就业竞争力并不强。本文选取广东部分高校进行问卷调查,通过对调查结果的统计分析,探究总结高师院校非师范生就业教育的特点和存在的问题。     

高等师范教育系学前专业视唱教学初探

笔者较详细的论述了高等师范院校教育系学前专业在视唱练耳课教学中幼教视唱教学的重要性 ,文章本着视唱教学为主的原则并结合学生的来源广、基础差等方面作了讲述 ,同时还进一步探讨了适合学前专业学生的教学方法。     

德阳市旌阳区学前儿童美术教育现状报告

对学前儿童实施美术教育能有效促进儿童智力发展,培养儿童想象力、观察力、感知力和创造力,帮助其形成健全的人格。通过调查发现,旌阳区学前儿童美术教育存在重结果,轻过程,对幼儿美术作品缺乏科学的评价等问题,使得孩子的作品失去儿童特有的语言符号和个性风格,阻碍了儿童综合能力的培养。本文通过调查分析,对这些问题提出对策建议。     

师范生专业思想及基本技能情况的调查分析——以内蒙古师范大学为例

随着教师专业化问题受到社会的广泛关注,对师范学生进行专业思想教育和基本技能训练,是高等师范院校工作的重点和出发点.通过问卷调查和数据统计发现,目前师范生的职业思想和择业观念受到很大的冲击,部分学生不安于所学专业,对自己今后职业的定向、职业信念产生动摇.同时,学校针对师范生基本技能的培养也存在诸多问题,不能满足学生和社会需求.针对这些问题,需要根据学生职业选择倾向建立专业重新选择机制,加强师范生技能训练,铸造师范生职业情感,加强师范生师德教育,同时还要进行课程改革以体现教师教育的专业化.     

高职学前专业英语教学合作学习的具体运用

合作学习是一种主体性教学组织形式,是一种适合高职大班化教学的教学理论.本文阐述了合作学习在高职学前教育专业英语教学中的具体实施和运用:遵循小组优化编制的原则,合理分组;在英语词汇教学以及听说读写等不同教学环节中,结合教材和教学目的合理开展小组合作学习活动,营造良好的课堂氛围,优化英语课堂教学.     

小学教育专业免费定向师范生学习动机调查——以湖南第一师范学院为例

为反映小学教育免费定向师范生学习动机情况,采用池丽萍、辛自强修订的Amabile等人所编的学习动机量表,对湖南第一师范学院四个年级的小学教育免费定向师范生的学习动机进行了调查。结果表明:小学教育专业免费定向师范生学习动机总体水平较高;小学教育专业免费定向师范生总体学习动机水平在年级方面没有显著性差异,但从内生动机来看,内生学习动机水平大一学生明显高于大三学生,在热衷性的得分上,大一学生显著高于大四学生;小学教育专业免费定向师范生学习动机在性别、年级、学科以及地域方面不存在显著性差异。     

师范生体育锻炼知行与心理健康现状调查——以玉溪师范学院为例

对地方院校师范生体育锻炼知行与心理健康水平现状进行调查,结果表明:学生体育锻炼认知程度总体较高,其中男生好于女生,城镇生源好于农村生源,运动群体体育锻炼认知程度高于非运动群体,但有部分师范生因为各种原因不参加体育锻炼,有可能因此导致心理障碍。而且,师范生体育锻炼知行程度与心理健康水平呈正相关,既运动而且认知又高的师范生心理健康水平最高。因此,应引起关注,特别是关注女生和来自农村的师范生。     

高校排球教师职业态度及影响因素研究

为了全面了解高校排球教师的职业态度特点及其影响因素体系,为其树立正确的职业态 度提供依据,在查阅文献的基础上,对专家进行访谈,并发放问卷调查,对调查的数据进行 统计学分析与处理。统计结果发现：不同性别、年龄、学历和职称的高校排球教师的职业态 度表现出不同的特点,工作环境和条件因子、个人能力和动力因子、思想素质因子、情感支 持和激励因子构成了一个多维结构的影响因素。