以生态示范村为载体大力推进惠州社会主义新农村建设

生态示范村建设是构建和谐社会的重要举措; 是社会主义新农村建设的重要载体, 对于促进农村经济与环境全面协调发展具有重要意义。通过分析惠州市创建生态示范村取得的成绩和存在的问题, 提出大力推进生态示范村建设的对策建议。     

论农民收入增长与新农村建设的关系——基于贵州省102个新农村建设示范村的调查

新农村建设是中共十六届五中全会提出的一项重大战略决策。而农民增收问题能否得以解决,关系着新农村建设能否顺利进行。本文从农民增收与新农村建设的关系入手,采用多种调查方法在贵州省102个省级新农村建设示范村中确定了9个典型示范村,整理了典型示范村及其对照村连续两年调研所得的数据资料,并将数据资料与实际情况进行了对照分析,据此论证了新农村建设与农民收入增长这两者之间的关系是相互作用、相辅相成、相互促进的关系。     

基于ArcGIS的一村一品示范村镇农产品流通研究——以湖北省一村一品示范村镇为研究对象

农产品流通是推动湖北省"一村一品"示范村镇健康发展的重要载体。本研究以农业农村部评选出的111个湖北省一村一品示范村镇为研究对象,采用最近邻距离层次分析、缓冲区分析、近邻分析等方法,对其特征进行分析,结果表明湖北省一村一品示范村镇在空间分布上呈显著的带状与团状分布不均衡的"单一中心集聚"格局,周边地域拥有丰富的旅游资源,在当前各级政府对乡村旅游大力推动的背景下,二者之间很容易在天然的相互共生的基础上融合发展,但一半以上的示范村镇地处远离城市中心的偏僻乡镇,总体上可进入性较差。基于此,本文在基础设施建设、产销对接、农旅融合及质量追溯体系方面对湖北省一村一品示范村镇农产品流通进行了探讨。     

新农村建设与城乡统筹发展研究与对话——本刊记者访中央教育科学研究所教育理论部资深专家李水山先生

为进一步做好社会主义新农村建设与发展工作,根据目前在新农村建设中遇到的一些现实问题,本刊记者采访了曾经当过农民和农村教师,又长期在农业部和教育部负责农村绿色证书教育等＂三农＂教育工作,目前就职于教育部中央教育科学研究所,仍在从事新农村建设国际比较与我国农民教育研究的我国资深专家李水山先生。     

安农大新农村发展研究院获准成立

<正>本刊讯日前,安徽农业大学新农村发展研究院获教育部、科技部批准成立。安农大新农村发展研究院以学校为主要依托,以农业科技综合示范基地、特色产业基地、示范企业、新农村建设科技示范村为载体,以合     

黑龙江朝鲜族村新农村建设的成就

黑龙江的朝鲜族村镇新农村建设呈现出良好的发展势头,以"示范村"建设为重点健康推进,在新农村试点村屯建设中取得了初步成果。人均收入增长明显,全面步入"小康社会",这些村子全面建设"小康社会"的经验可以成为其他村子发展的样板。一些村屯在新农村建设过程中,发展速度较快,已开始了乡村的城镇化建设。文化建设也是其重要成果。     

民族地区旅游与新农村建设——以湖北恩施市芭蕉侗族乡枫香坡村为例

以田野调查为基础,对湖北恩施土家族苗族自治州省州级新农村建设示范村——高拱桥村枫香-坡的民族旅游开发及新农村建设情况作了初步研究。通过介绍枫香坡的成功经验,为其他民族地区建设新农村提供参考和借鉴。     

为新农村建设助力——宜昌市夷陵区龙泉镇农村成人教育纪实

当你走进山寨,一条条宽阔的水泥路直通到户,路两旁成排的樟树,一座座别致的小洋楼掩映在成片的猕猴桃园、柑桔园之中,你会被这幅美丽的田园风光所吸引,这就是首批省级新农村建设示范村之一的宜昌市夷陵区龙泉镇雷家畈村。该村以“三园两村”战略为契机(即生态田园、现代庄园、生活乐园和全省“五好”先进村、新农村建设示范村),大力推进新农村建设,正焕发出勃勃生机。     

贫困地区新农村建设的现状及对策分析——基于邯郸市的调查研究

农业、农村、农民问题,事关全面建设小康社会大局.党的十六届五中全会提出建设社会主义新农村,是全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的重大举措.全面建设新农村重点和难点是贫困地区,最艰巨任务在重点县和重点村,关键在贫困村.邯郸市以示范性新农村建设和新民居示范村建设为重点和突破口,为进一步推动贫困地区新农村建设提供新思路.     

社会主义新农村建设存在的问题与对策——以河南省兰考县为例

加快社会主义新农村建设,是全面建设小康社会的关键举措。党的十六届五中全会提出建设社会主义新农村总要求为：＂生产发展、生活富裕、乡风文明、村容整洁、管理民主＂,建设新农村是新时期＂三农＂工作的行动指南,应针对新农村建设中存在的问题,采取相应的对策。这对社会主义新农村建设具有重要意义。     

论高职“两课”教学为新农村建设服务的方向

建设社会主义新农村离不开高等职业教育的发展。文章尝试从高职院校＂两课＂教学入手,探索高职院校＂两课＂教学应如何服务于社会主义新农村建设。     

校镇互动:高职院校新型的社会服务模式

我国社会主义新农村建设的战略决策实施,为高职院校创新办学模式,对社会资源的有效利用提供了又一条新途径。构建校镇互动双赢合作模式,实现运行机制的良性运作,探讨校镇合作办学互动机制的完善,实现共同发展。     

新农村建设对大学生“村官”素质的新要求

在新农村建设中对农村任职的大学生＂村官＂有了新的要求,＂生产发展,生活宽裕＂要求大学生＂村官＂具备发展壮大农村经济的能力,＂乡风文明,村容整洁＂要求大学生＂村官＂具备改善农村精神风貌的能力,＂管理民主＂要求大学生＂村官＂具有推进农村基层民主建设的能力,以期为大学生村官的培养和选拔提供理论依据,推进社会主义新农村建设。     

建设社会主义新农村需求下我国农村体育的现状及发展对策研究

十六届五中全会提出,建设社会主义新农村是我国现代化进程中的重大历史任务,是＂十一五＂规划中的重要战略方向,社会主义新农村的建设应当拥有体育.因此,在建设社会主义新农村的形势下探讨农村体育的发展具有深刻意义.     

对农业职业技术院校服务新农村建设的思考

农业职业技术院校如何服务新农村建设是新形势下服务＂三农＂面临的一个新课题。从＂发挥教育资源优势,探索服务新农村建设途径和方式＂的角度出发,对农业职业技术院校如何服务新农村建设的模式和对策进行思考。     

基层电大远程开放教育在乡村发展中的重要性思考

随着计算机网络在广大农村的普及,基层电大在乡村经济、社会发展中要充当重要角色,应充分利用自身网络功能和资源优势,通过乡（镇）村已初步建立起来的远程开放教育学习网络,为农村、农业现代化培养大批＂留得住、用得上＂的各级各类应用型人才,在社会主义新农村建设和社会主义和谐社会建设中发挥越来越重要的作用。     

晋城市农村文化产业现状分析 ——以晋城市北石店乡司徒村为例

随着城镇化和城乡一体化的迅速发展,晋城市进入了建设社会主义新农村的关键时期,文化产业作为现代社会的新型产业正在不断发展,需要正确的政策和科学的思想有效引领。全市模范示范村——司徒村在重视改善农民生活质量的同时,高度重视农村文化产业的建设与发展,不但改善了群众的精神文化生活,而且促进了农村经济的快速发展。     

成都市新农村试点示范村体育发展模式研究

本文采用文献资料法、访谈法、问卷调查法、个案调查法、观察法、数理统计法和逻辑分析法等研究方法．以新农村经济、新农村社会发展现状、新农村体育文化发展特点等为背景对成都市省新农村试点示范村体育运动开展现状进行调查研究,通过研究探讨存在的主要问题,提出相应的发展对策。     

韩国“信息化村”模式分析和启示

韩国政府建设的“信息化村”模式,充分发挥了信息技术在农村建设中的作用,发达的农业信息化服务体系使韩国农村进入了发展新时代。借鉴韩国“信息化村”的建设模式和经验教训,分析了作为海峡西岸经济区主体部分的福建省的农村信息化发展现状,提出了政府主导、推动示范村建设、发挥院校教育资源潜力等措施,以进一步推动福建省的社会主义新农村建设。     

论大学生“村官”计划的实施对社会主义新农村建设的推动作用

大学生＂村官＂计划即选聘高校毕业生到农村任职,这是党中央为推进社会主义新农村建设作出的一项战略决策。本文从开展大学生＂村官＂计划的战略意义与实施过程中出现的问题入手,论述了大学生在推进新农村建设中的积极作用,正确认识了新农村建设和大学生任＂村官＂的重要意义。