共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
《三国演义》是一部断代的历史小说。小说塑造了三个典型：正面人物关羽和诸葛亮，反面人物曹操。他们深入人心、妇孺皆知，家喻户晓。其余写庸主献帝、刘禅，无能之辈吕布、袁术、袁绍、刘表、刘璋，气量狭窄的周瑜、长厚的鲁肃，勇者张飞、许褚、典韦，下至贻笑千占的蒋干，无不各极其态。《赤壁之战》一课更是借历史上这一著名的以少胜多、以弱... 相似文献
2.
《药》这篇小说教过多次，每教一次都会有一点新的体会。经典作品，的确是常读常新的。这次上课，又想到这样一个问题，夏四奶奶为什么会认为是“他们”“冤枉”了夏瑜？——我把这个问题提了出来。[第一段] 相似文献
3.
4.
一、案例产生的背景
《记念刘和珍君》是中学语文教材中的经典篇目。我个人钟情于中国现代文学，尤其偏爱鲁迅作品，多年来一直将此文列为教学的“重头戏”。深入钻研课文以获取新感受新认识，吸收最新研究成果以丰富备课资源，探寻新策略以优化教学过程，称得上是常感常悟，常讲常新。似乎总有着一种特殊的魅力在吸引着我，恨不得把所有的心得体会都与学生分享，期待学生能充分理解鲁迅先生深刻的思想和深沉的情感，能充分感受爱国青年的赤子之心和拳拳之意。 相似文献
5.
本文介绍了在古文《师说》的教学中,如何使教学的每个环节切合学生学习的心理特征及活动规律,调动学生探究积极性,让学生主动研读的方法,对语文教学方法的改革进行了有益的探索。 相似文献
6.
1．设题材料来源。湖南卷选做题中文化经典研读的设题材料,以“四书”（《大学》《中庸》《论语》《孟子》）为主,其中《论语》是首选,《孟子》次之。“四书”之外,《庄子》《老子》《墨子》《韩非子》《左传》等文化经典也时有涉及。 相似文献
7.
8.
9.
关于《药》的主人公,普通看法是华老栓,因华老栓出场次数较多,而且是正面的出现,或者认为华老栓与夏瑜都是,因“药”指人血馒头,而“血”又指的是夏瑜之血,故馒头把华老栓与夏瑜联结起来,因而他们都是。 相似文献
10.
本世纪新一轮语文课程改革提出了创新阅读的要求，2001年的《语文课程标准》对初中阶段阅读的要求中有这样的表述：“对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自已的看法和疑问，并能运用合作的方式、共同探讨疑难问题。”“欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景做出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。”这里再三强调“自己的”：自己的心得、自己的看法、自己的体验、自己的评价等。显然，是在强调个性化阅读和创新阅读。在这种理念下，语文阅读教学不应再仅仅满足于传授已有的定论，而应追求阅读的开放性和创造性。教师要通过正确引导来打开学生思路，让学生根据个人体验、进行刨造性的阅读。 相似文献
11.
12.
刚刚面对这本《中国文化经典研读》（以下简称《经典》）时,虽然它还泛着幽幽墨香,但很多学生一定会大皱眉头,原因有三：一是觉得它太“古老”,与现代生活相去太远;二是觉得它太深奥,与高中学生阅读水平不相适应;三是觉得它太枯燥,与青年学生们生龙活虎的性情格格不入。 相似文献
13.
●片断一
师：自由读第6自然段，边读边想象，现在的花园变得怎么样？
生1：寒冷。
生2：没有一点儿生机。
生3：荒凉。
师：是呀!春天来了，到处鸟语花香，可是巨人的花园里依旧一片冬天的景象，你们从哪句话中读出了冬天的景象？ 相似文献
14.
鲁迅的小说,像《药》和《阿Q正传》等,刻画了形形色色病态的灵魂。最后这些灵魂汇聚成“改造国民性”的启蒙呐喊,不但激励了读者,而且被后代许多作家奉为圭臬。关于《药》的主题历来有很多争议．一种比较普遍的观点认为作者通过《药》来反思辛亥革命失败的原因, 相似文献
15.
周丽华 《小学教育科研论坛》2004,(11):34-35
随着课程改革的推进，语阅读体验教学作为一种探索中的教学方式，以其激发和吸引学生主动学习、达到认识与情感相统一的最佳教学效果而被广泛采用，这种教学方式向语教学改革吹来一丝清新的空气，注入新的活力。可许多教师在课堂操作层面上显得不知所措，一时难以适应和恰当地把握。在近阶段所听的几节“体验式”阅读教学公开课中，就出现过许多尴尬，下面就结合所听的几节《东方之珠》课对“体验式”阅读教学中出现误区谈几点理性的思考。 相似文献
16.
王羲之的《兰亭集序》是穿透“宇宙之大”、“品类之盛”。追索心中灿烂星空的美文．“乐”、“痛”、“悲”三段三字,写自然,论死生,情切意深,耐人寻味。施蛰存先生却认为此文“七拼八凑．语无伦次,不知所云”（《批（兰亭序）》,1990）,虽是一家之言．但其对王羲之由“乐”转“痛”再而“悲”的情感质疑,正是许多师生解读糊涂的地方。 相似文献
17.
18.
研读发表在《科学课》杂志2007年第12期上的马兆家老师撰写的《“磨课”记》一文,有几点思考与各位科学课同行交流。 相似文献
19.
《猎人海力布》是大家耳熟能详的课文 ,在教这篇以让学生了解海力布的故事 ,并能复述故事为重点的课文时 ,我并未采用传统的以讲解为主的阅读教学模式 ,而是尝试着用浙江省特级教师周一贯老师提出的表演研读模式。所谓研读模式 ,就是在导读的基础上 ,进一步重视学生读的主体地位 ,追求阅读主体的个性和潜能发展 ,以及强调在“读”中培养学生的自主研究能力和发现感悟的教学模式。所谓模式 ,也称研究式阅读模式 ,一方面通过引导学生自主阅读研究 ,来改变分段分析法的弊病 :冗长的情节分析 ,繁琐的提问应答 ,僵化的章法讲解等 ;另一方面旨在提… 相似文献
20.
《咏雪》是七年级上册中的一篇古文,选自《世说新语》。《世说新语》一书主要记录的是晋代士大夫的言谈、行事,较多地反映了当时士族的思想、生活和清谈放诞的风气。本书所记大多是传闻、轶事,以短篇为主,在写法上一般都是直叙其事,不作任何夸饰,语言简练,辞意隽永。《咏雪》全文仅71个字,可谓短小精悍。基于上述特点我做了三点思考：一是如何短文“厚”教,二是如何短文“趣”教,三是如何短文“新”教。 相似文献