瑰丽的自然景观

江城是吉林市的美称,位于吉林松花江畔,冬季气温可降至零下20度,由于气温低,多偏南风,空气湿度大,加之丰满水电站泄水增温影响,使水蒸气不断排放,水汽附在过冷的物体上,形成雾凇奇观。     

雪花的形成过程

雪花是由云层中的水汽凝结而成的。正如我们所看到的一样,没有两片雪花是完全相同的,雪花有着各种各样的晶状结构。雪花之间的差别是它们从大气层飘落时就产生的。雪花是一种美丽的结晶体,每一片雪花都是从一颗独立的雪     

美丽的田野

吉林市位于我国东北,不仅有美丽动人的松花湖,还有令世人瞩目的雾凇自然景观。碧波荡漾的松花江环城而过,誉满神州大地的吉林石油化工厂依江而卧,这     

雾凇

家乡的雾凇是个奇观,我却一直没仔细地欣赏过它,这不,我正准备去松花江一饱眼福呢!透过车窗,远远地看到了松花江,十里江堤银装素裹,粉妆玉砌,犹如水晶宫殿一般。趁着车还没到,我先给你讲一讲雾凇吧!在雾凇的形成过程中,松江花是最大的贡献者。冬     

吉林工业职业技术学院

吉林工业职业技术学院坐落在以雾凇冰雪奇观享誉中外的国家历史文化名城、国家级园林城市、重要的东北老工业基地之一——吉林省吉林市。校园位于风景秀丽的松花江南岸，红墙碧瓦，绿树成荫，清净幽雅，交通便利，是理想的办学场所。     

冰雪之都

我的家乡是著名的北国冰城哈尔滨,一到隆冬季节,她就用北方人特有的憨厚质朴迎接八方来客。漫天飞舞的雪花,飘出孩童般的天真和纯洁;晶莹剔透的雾凇,显出水晶般的独特与神秘;随处可见的冰雕,表现出人们对生活的憧憬和热爱;壮观的冰雪大世界,向世人展示着哈尔滨冰雪文化和冰雪旅     

云、雾、霜、露等的形成过程

云、雾、霜和露等都是水汽凝结的产物。如果大气中的水汽凝结发生在空中 ,就形成云、雾 ;发生在地表面或地表面的物体上 ,就形成露、霜、雾凇和雨凇等。前一类凝结现象 ,产生空中凝结物 ,后一类凝结现象 ,产生地表面凝结物。所谓水汽凝结是指水由气态变为液态的过程。水汽直接转变为固态的过程 ,则称为凝华。大气中水汽凝结或凝华需要两个条件 :一是具有凝结核或凝华核 ;二是大气中的水汽要达到或超过饱和状态。大气中饱和水汽与气温存在着一定的关系 (参见教材“饱和状态与气温的关系图”)。所以大气中水汽要达到饱和有两条途径 :(1)在一定…     

神奇“镀”出来——《雾凇》教学例谈

<正>【背景】"这蒸腾的雾气,慢慢地,轻轻地,一层又一层地给松针、柳枝镀上了白银。最初像银线,逐渐变成银条,最后十里长堤上全都是银松雪柳了。"这是苏教版小学语文第七册《雾凇》第二小节的最后两句话。句中一个"镀"字用得精妙准确,把雾凇形成之慢、之美、之奇表现得淋漓尽致。但因为这个词专业性太强,学生即使查了字典也很难理解它与雾凇的形成有什么联系,更不要说体会它在表现雾凇奇观形成过程中的表达作用了。于是,我在上课之前,做了一些尝试,引领学生去体会"镀"出来的精彩。【案例描述】出示句子,自读感悟:雾凇的凝结是一个怎样的过程?看看文中哪个字或者哪个词用得最好,把雾凇形成的过程准确而形象地写了出来?     

家乡的土炕

时值隆冬,北方的乡村寂然无声,褪色的田野一片萧瑟。田垅上的枯蒿随风摇曳,冻僵的树枝在呜呜的朔风中嘎嘎作响。雪花飘零的季节,农人没了活计,父辈们不得不蹲     

关于雪花的六个小秘密

雪花形成于气温在O℃以下的高空中。光有气温条件和水滴是不行的,要变出美丽洁白的雪花．我们必须得感谢一位不太受欢迎的朋友——灰尘颗粒．有了它们充当凝结核．云层中的水汽才能不断凝结在一起。     

阅读:《雾凇》

出招:《雾凇》描述了吉林松花江畔的美景——雾凇。说说作者是从哪几个方面描写雾凇的。 接招:作者从3个方面来描写雾凇:1.形状。毛茸茸、亮晶晶的冰条儿,犹如一朵朵白菊傲雪怒放。2.颜色。洁白晶莹,就     

在美的享受中阅读——《雾凇》的教学及设计意图

[教材分析] 《雾凇》是苏教版小学语文第七册中的第29课。课文以形象、生动的语言,描绘了吉林雾凇瑰丽而奇异的景象,并说明了雾凇奇观形成的原因。全文结构严谨,层次分明,作者从描写十里长堤上的雾凇奇景起笔,接着引出了雾凇的形成原因和过     

家乡的土炕

时已隆冬,北方的乡村寂然无声,褪色的田野一片萧瑟,田垅上的枯蒿草随风摇曳,冻僵的树枝在呜呜的朔风中嘎嘎作响。雪花飘零的季节,断了农人的活计,父辈们不得不蹲在家里过冬,偎在土炕上喝罐罐     

六角雪花形各异

雪花是由空中的尘埃引起水分子层层凝结而成的.大多数雪花都呈六角形的片状或柱状,好似六瓣盛开的晶莹剔透的白色花朵,十分美丽.北周诗人庾信在《效行值雪》中提到"雪花开六出,冰珠映九光".不是六角形态的雪花多是在下落过程中,由于碰撞而丢掉几个角的缘故.为什么雪花非"六出"不可呢?     

天地之间的歌（下）

<正>日出太行山下雾了。太行山的雾是醉人的,远山若隐若现、神神秘秘。乔羽在马车上四处张望,这云遮雾绕的山峦,多像他的人生目标啊,近在咫尺,却轻掩了一层薄纱,越想看得真切,它越遮遮掩掩。雾气遇见冷空气,就结成雾凇,装扮了山川。雾凇比雪花更会打扮,大雪的手法是压住一切,雾凇却是裹住万物——银装素裹,晶莹剔透,树木山石都变成了宝物。     

家乡的雾凇

我的家乡在吉林,那里有高耸的北山,有清澈的松花江,还有可爱的人们.但松花江边的雾凇是最美的.……     

浅谈小学语文朗读的策略

朗读在小学语文课堂中有着极为重要的地位.那么在教学中,教师应如何指导学生朗读,使他们喜欢朗读呢? 一、巧妙地设境 1.媒体促读法.多媒体直观生动的画面、悠扬舒缓的音乐,能唤起同学们的乐趣,配乐朗读、给动态的画面配音、听电脑里的卡通人物点评朗读效果,这些是学生们最喜闻乐见的朗读形式.如在教学《雾凇》一课时,我用课件映示了一组雾凇图.学生一看到如此洁白晶莹、千姿百态的雾凇,情不自禁"哇哇"地叫出声来.我顺势问道:"严冬的松花江边,景色怎么样?想不想去看看?"学生被这神秘的世界迷住了,迫不急待地翻开课文读起来.为了让学生真切地体会到雾凇的美,雾凇的奇,我再映示一组图片,让他们理解雾凇形成是一个缓慢的过程,细细欣赏,慢慢读句子,感受奇景.所以,给学生创设一种与课文相匹配的朗读情境,可以帮助学生走进课文,走近作者,产生思想情感的共鸣.     

感动

也许为人师者的我喜欢多愁善感，也许生活中的确有万千感动，时常地，我会被生活中的许多小事感动着。一张饱含学生祝福的贺卡。一句朋友同事的问候。一抹夕阳映照的晚霞，抑或是隆冬原野上第一片飘落的雪花……     

东北电力学院

东北电力学院坐落在依山傍水、景色宜人的我国著名旅游城市——吉林省吉林市。松花江宛若玉带萦绕着群山环抱的市区，风光旖旎的松花湖、国内一流的滑雪场和驰名中外的四大自然景观之一的雾凇，一年四季吸引着众多的中外游客。校园占地71．6公顷，别具风格的建筑群与古朴典雅的苏州园林交相辉映、错落有致．勾画出一幅亮丽的校园风景线，为学生提供了优美温馨的学习和生活环境．是读书和治学的理想园地．更是孕育高层次人才的摇篮。     

雾凇景观

<正>3月,你的南方春暖花开,我的北方却是白雪皑皑。在内蒙古克什克腾旗乌兰布统草原,还出现了极为罕见的雾凇景观,广袤的草原变成银装素裹的世界。雾凇,又名树挂,是雾气在低于0℃的附着物上直接凝华而成的白色小冰粒,其集聚、包裹在附着物的外围。雾凇景观以倒垂的柳枝最美。最著名的雾凇景观出现在吉林市的松花江畔。"吉林树挂"每年可出现60余天,以中国四大自然奇观之一的盛名享誉海内外。观雾凇有三景:夜观雾,晨观挂,午后赏落花。