化学仪器一物多用值得提倡

在化学实验教学中,开展化学仪器一物多用的研究,不仅有利于培养学生动手设计实验的能力,还有利手提高仪器不足的学校的实验开设率。比如,球形干燥管,就不仅仅限于干燥气体之用,还可用作许多实验,现举例如下:     

青霉素瓶在化学实验中的应用

在无机化学实验教学中,我们指导学生用青霉素瓶代替烧杯、试管等仪器做了一些化学实验,效果十分理想,学生兴趣很浓。现介绍原电池实验: 装置中盐桥由细玻璃管弯制,注入饱和     

重视实验,培养学生创新精神和实践能力

<正>实验教学可以激发学生学习化学的兴趣,帮助学生形成化学概念,获得化学知识和实验技能,培养观察能力和实验能力,还有助于培养他们实事求是、严肃认真的科学态度。因此,加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环。在化学教学中,我是这样做的。一、创造条件,使学生有更多的练习机会1.定期开放实验室、仪器室学校定于每周开放一次化学仪器室、实验室。开学初的一两个月内,我     

用吸滤瓶做化学实验

吸滤瓶是基本化学实验仪器之一,但在中学化学课本中它只在做酸碱灭火器原理实验时用过一次。其实一物可以多用,特别是在开展课外活动时,用少量的     

自制教具 改善农村实验教学

自制教具改善农村实验教学崇信县木林中学张建树我校是一所农村中学，经费不足，实验仪器短缺，严重制约着我校化学教学质量的提高。在教学中，我试用医用青霉素针剂瓶和废一次性输液管等自制了“氨、盐酸反应演示器”等代用实验装置。由于取材方便，组装简单，反应容器小...     

在中学化学实验中应采取的环保措施

一、推广微型化学实验，体现绿色化学的要求 1．自制微型实验器材做实验。微型实验仪器可利用废弃物自制：像青霉素瓶可做试剂瓶、集气瓶、广口瓶；一次性输液器可做导气管、多用滴管；冰淇淋塑料勺可做药匙等。利用微型实验仪器做实验，操作简单、方便、安全。例如，利用小注射器制取Fe(OH)2的实验，其优点是全封闭、不易氧化，白色沉淀可保持较长时间。再放出部分溶液吸入空气，白色沉淀很快变成灰绿，然后慢慢出现红褐色，颜色的变化给学生留下深刻印象。     

利用多用滴管创新设计微型化学反应装置

国内外各种套型的微型化学实验仪器几乎都包含多用滴管。多用滴管是由聚乙烯吹塑而成的一种仪器,由一个圆筒形的具有弹性的吸泡连接一根细长的径管构成。多用滴管具有许多功能,它可以用来作为试剂溶液的储液、滴液、反应容器和滴定管等,也可把其径管拉长拉细,作为毛细管和搅拌棒。     

如何提高中学化学学生实验的质量

1培养兴趣 增强实验教学的吸引力 如何培养学生的实验兴趣,增强实验教学对学生的吸引力,这对实验教学至关重要,把握好这一问题,教学就会达到事半功倍的效果。为此,我们①组织学生观察实验室、仪器室,观看各种各样的仪器、设备、形态各样的标本、模型、瓶瓶罐罐的化学药品;②进行专题讲座,讲解日常生活中一些鲜为人知的现象与化学的密切关系,     

农村初中化学实验教学之我见

农村初级中学一般没有实验室,缺少化学仪器、设备和药品,教师上课只靠一支粉笔,在黑板上画实验、讲实验,让学生背实验的现象也时有发生,使化学这门以实验为基础的自然学科变成了一种枯燥无味的空洞说教,严重影响了化学教学质量的提高。下面就农村初级中学在现有条件下如何改进化学实验教学,培养学生化学实验能力,推进感质教育谈点粗浅的看法。一、重祝实验教学,开足上好实验课化学实验不仅帮助学生形成化学概念,掌握基本反应规律,巩固、加深对理论的理解,而且是发展学生思维能力以及运用知识解决实际问题能力的重要手段。因此,…     

利用多用滴管创新设计微型化学反应装置

国内外各种套型的微型化学实验仪器几乎都包含多用滴管.多用滴管是由聚乙烯吹塑而成的一种仪器,由一个圆筒形的具有弹性的吸泡连接一根细长的径管构成. 多用滴管具有许多功能,它可以用来作为试剂溶液的储液、滴液、反应容器和滴定管等,也可把其径管拉长拉细,作为毛细管和搅拌棒.一般浓度的无机酸、碱、盐溶液可长期存储于吸泡中;而浓硝酸等强氧化剂的浓溶液和浓盐酸等与聚乙烯有不同程度反应的试剂不宜长期储存于吸泡中;苯、甲苯、松节油、丙酮、石油醚等有机溶剂对聚乙烯有溶解作用,也不应储存在多用滴管里.     

“多用瓶的用途”教学设计

多用瓶在初中化学课本上没有细讲,却是中考一个重要考点,因此学生必须掌握。学生在学习氧气的实验室制法后就可以学习多用瓶收集气体等用途,在学习酸碱盐后可以学习多用瓶的干燥、洗气等用途。下面是学生学习氧气的实验室制法后,在实验室对多用瓶部分用途探究的实况。     

生物实验与媒体的优化组合

实验教学集观察、思维、实践、创新于一体 ,可以全面地激发学生的学习兴趣。在实验教学中有机地综合多媒体 ,二者相互渗透推进 ,优化教学过程。培养学生的创新精神和创新能力。1　利用多媒体强化实验内涵　优化实验教学过程　　在生物实验教学中 ,借助化学、物理基本仪器操作的电视录像 ,演示基本仪器的正确操作方法及注意事项 ,让学生获得丰富、鲜明、稳定的直观表象 ,再通过教师的示范、学生的操作、录像的纠正 ,从而促进学生操作技能的形成 ,并为今后化学、生物实验的顺利进行奠定了坚实的基础。生物学是一门自然科学 ,它研究的是活生生…     

对高中化学实验改进的几点尝试

化学是一门以实验为基础的学科。加强实验教学的改进是提高化学教学质量的重要一环。实践证明,实验教学的改进能有效培养学生观察能力、思维能力,培养学生科学的研究方法和严谨的科学态度。所以作为一名化学教师应多利用自制实验仪器、改进实验方方法,加强自己的实验操作能力。     

变形U型管在化学实验中的妙用

在化学实验教学中,关于气体的制取实验,以及验证相关气体的性质实验,占有重要的位置。而在课本所述实验中,有的实验在仪器的配置上、操作的过程中相对比较繁琐。如何使实验操作既安全,又简便？现象既易观察,又能体现出仪器多用的特点？通过几年的实践,笔者自制一种利用变形U型管的仪器组合,现象直观,效果显著。     

化学实验改革与学生素质培养

化学的感性认识主要靠化学实验提供．所以可以说重视化学实验教学是素质教育的重要标志．只有不断深化实验改革,尤其从化学实验方法、实验仪器装置的改进、创新角度加强化学实验教学,是实施素质教育的有效途径．一、创设化学实验美激发学生学习兴趣化学实验美是化学美育的主要内容,对学习和研究化学有巨大动力作用．化学实验改革应加强实验美的创设,才能更充分地调动学生的学习积极性,引起浓厚的认识兴趣．化学实验教学不仅要向学生展示化学仪器美、化学物质美,重要的是要在实验操作美、实验装置的和谐美和实验现象美上狠下功夫,力求…     

利用实验教学 培养综合能力

正一、利用化学实验教学,培养学生的观察能力在各种能力中,观察能力能够帮助学生更好地认识世界,同时也是提高学生实验能力、培养学生创造能力的重要途径。在化学教学中学生观察能力的培养,主要有以下几个方面:1.教师要让学生明确观察的内容。(1)反应前各物质的颜色、状态、溶解性,反应过程中是否发光、冒气泡、生成沉淀、烟雾、变色;反应后生成物质的颜色、状态、气味等;实验过程中听到的响声、尝到的味道、闻到的气味。(2)实验过程中仪器的连接、组装、操作,以及所见的图表、模型等。(3)各种仪器所测得的温度、放电情况等。(4)皮肤所感觉到的温度     

中专化学实验教学改革的思考

化学是中专阶段的一门非常重要的基础课。化学实验则是化学教学的重要组成部分,可帮助学生形成化学概念,引导学生理解和巩固所学知识,这对于激发学生的学习兴趣和提高化学操作技能有着重要作用。中专化学实验教学过程中,由学生亲自动手实验,安装仪器、观察实验现象、分析实验结果、记录实验数据等,有利于提高学生的实验技能,促进学生形成良好的实验习惯。但在中专化学实验教学中,由于种种原因,传统的实验教学多为教师主导,难以达到良好的教学效果。     

有关银镜反应的研究

银镜反应是中学化学统编教材里的一个重要内容,也是一个疑难实验。为此笔者做了大量探索性实验,以求获得系统的银镜反应资料,供化学教学参考。1 银镜反应的准备工作 1.仪器的洗涤:银镜反应需用的各种玻璃仪器如试管、滴瓶、量筒、烧杯等必须绝对洗涤干净,无论用哪一种洗涤剂洗净后,必须     

钠与水反应实验演示器

一、仪器特点及用途 1.特点.(1)本教具制作简便、取材容易,融合了化学知识和物理知识,将钠与水的反应、气体的收集、气体的排出、产物的检验和喷泉现象集于一体,既能充分演示钠与水反应的各种现象.又能方便地检验生成物.还能增加实验的新颖性、趣味性,激发学生的兴趣,活跃学生的思维.(2)整个实验操作便捷、安全可靠、现象明显,有很好的实验教学效果.     

提高学生实验技能方法谈

实验教学有利于提高学生的学习兴趣和学习的积极性、主动性,有利于学生对科学概念和规律有更深刻和持久的理解,是学好化学必不可少的重要前提。因此,加强实验教学是提高化学教学质量的重要环节,也是评价教学质量的一个重要方面。在教学过程中,如何提高学生的实验技能,培养学生的创新精神和实践能力,是提高化学教学质量的首要问题。一、做好演示实验,激发学生对实验技能的兴趣教师如何在开始上课时,就能激发学生的学习兴趣呢?首先,从认识化学仪器入手,把初中化学常用仪器一一拿给学生看,当看到试管、烧杯、长颈漏斗等大小不一、形状各异的仪器时,学生们的脸上露