考证王阳明的“立志”思想

立志是儒学传统的重要思想,王阳明对其尤为重视,并将其与自己的心学思想相统一。他认为立志对于为学、修身的功用在于人生的定向、把向和气定。学者通过立志为圣贤起到定心、定向、收气的功效,进而实现人生的志向。     

从诸葛亮《诫子书》看其修身立志思想

《诫子书》是诸葛亮修身立志的名篇,全文篇幅简短,但极其精练,简洁明了的百十字,阐述了诸葛亮修身立志的格言。《诫子书》中的立志思想是诸葛亮自己一生的反映,也是对古代先贤思想的继承和发展,并对后世有着深远的影响。     

孙中山“要立志做大事,不要做大官”高密留言始末

中国民主革命的伟大先驱孙中山先生在其一生的革命活动中,曾留下了"驱除鞑虏,振兴中华"、"革命尚未成功,同志仍需努力""要立志做大事,不要立志当大官"、"吾志所向,一往无前,愈挫愈奋,再接再厉"等诸多流传至今的名言,其中"要立志做大事,不要立志当大官"这句名言是先生在1912年视察山东时,在高密火车站接见高密同盟会领导人时留下的。辛亥革命胜利后,孙中山先生于1912年元旦在南京     

“医圣”张仲景的行医之路及其医学思想

"医圣"张仲景在我国古代中医学发展史上享有崇高的地位。他自幼立志行医,拜在名医门下刻苦钻研医术。他以丰富的行医经验写就了中医学巨著《伤寒杂病论》,留给了后世宝贵的医学思想财富。     

章学诚及其档案文献编纂成就

章学诚(1738～1801)中国清代史学家,目录学家,字实斋,号少岩,浙江会稽(今绍兴)人.章学诚生于浙东,又立志治史,其思想自然深受浙东学派的影响,并将黄宗羲倡导的"经世致用"奉为自己治学的原则.     

20世纪20年代沈阳进步青年的成长

一、开展新文化运动。宣传进步思想 五四运动是中国新民主主义革命的开端,在中国历史上具有划时代的伟大意义,对沈阳地区的政治形势也产生了很大影响。五四运动以后,在沈阳兴起的以反帝反封建为主要内容的新文化运动,在沈阳一部分为摆脱帝国主义和封建势力压迫、积极寻求改造国家与社会的青年中产生了共鸣。他们积极参与新文化运动,宣传进步思想,立志寻求救国救民的真理。沈阳兴起新文化运动后,当时在奉天学界的奉天第一工科高级中学、     

钱伟长教育思想与实践

<正>钱伟长(1912—2010),江苏无锡人,是我国近代力学之父,蜚声中外的著名科学家和教育家。钱伟长一生从事科学研究与教育教学事业,以其丰富深邃、广博精深的教育思想,开展了切实有效、多种形式的教育实践,为推动中国教育的良性快速发展作出了积极贡献。一、钱伟长的教育思想钱伟长青年时期就立志"科学兴国",自1946年从美国回来后,致力于"办能兴国的     

社科

单向度的人——发达工业社会意识形态研究本书包括"单向度社会"、"单向度的思想"和"进行替代性选择的机会"三部分。作者通过对政治、生活、思想、文化、语言等领域的分析、批判,指出发达工业社会是如何成功地压制     

孔子对周公“德”、“礼”思想及对“仁学”思想的发展

在对夏代和殷代发展总结的基础上,周公提出了"德""、礼"思想主张,其思想提出之后,周朝的统治者的思想也发生了很大的变化,认识到鬼神世界的神权政治难以维系和保佑自己的统治地位,因此逐渐开始专注于现实社会和体察民情的德治和礼制。孔子在周公"德""、礼"思想的基础上进行了研究和探索,并进一步提出了"仁学"思想,为春秋时期的社会发展做出了突出的贡献。下面本文主要分析了周公"德""、礼"思想提出的社会背景,并探讨孔子对周公"德""、礼"思想的继承以及对"仁学"思想的发展。     

“少年壮志扫胡尘”——辛亥革命“大将军”邹容

在那个风雨如晦的年代里,从巴山蜀水间走出的少年英才,立志要为推翻腐朽的清王朝和建立"中华共和国"而奋,其思想绚烂夺目,烛照此后的中国革命史,而其少年殒命的悲情结局又使人久久不能释怀.今天,在纪念那场改变中国发展方向的革命的时候,回望那个曾经放射出耀眼光芒的少年革命者,其形象依然清晰.     

张载教学法管窥

宋朝哲学家、教育家张载在其二重人性论基础,注重"教"与"学"的统一,以人性定学性,以学性定教性,最终形成"立志——养正"、"学疑——启发"、"勤勉——尽材"、"精思——渐进"教学法体系,对当代课堂教学具有重要启示。     

陶行知的生活教育思想及其对当代的启示

陶行知先生一生中的教育思想建树颇丰,其中最核心的是生活教育理论,包括"生活即教育"、"社会即学校"、"教学做合一"三大理论思想。本文将对陶行知生活教育思想的主要内容、产生的基础、重要特征及其对当代高校思想政治工作的启示进行探究。     

本雅明的消费文化思想对当代广告人的启示

作为20世纪的文化批评学者,本雅明对现代社会的研究中碎片性地反映了其消费文化思想:符号消费、迷狂消费、恋物消费,这些思想预见性地反映了当代社会的消费状况、大众的消费诉求,对当代广告人的广告策划、创意、宣传等活动有着重要的启示意义。广告策划应构建"品牌一符号"理念,创意应凸显"品牌一概念"文化,宣传应传播"商品一个性化"思想。     

章学诚档案学思想探析

章学诚(1738-1801),字实斋,号少岩,浙江会稽(今绍兴)人,清代乾嘉年间的历史学家和方志学家.他一生潜心于史学的研究、地方志的编修与方志学的研究.著有<文史通义>、<校雠通义>、<方志略例>、<毫州志>、<方志立三书议>、<州县请立志科议>等.这些著述中蕴含了丰富的档案学思想,可以说章学诚的档案学思想是其史学思想和方志学思想的重要组成部分.尽管由于历史和社会的局限以及学术发展水平的限制,章学诚对档案学的诸多论述还仅仅是一种主张,没有真正付诸实践,但是他对档案学的系统论述及其中所包含的合理成分,无不对我们今天的档案学研究及档案工作具有借鉴意义和参考价值.     

章学诚创新图书编撰学理论之功

章学诚(1738~1801),字实斋,号少岩.浙江会稽(今绍兴)人,是巾国古代杰出的文献目录学家、哲学家和史学家.章学诚生于浙东,又立志治史,其思想自然深受浙东学派的影响,并将黄宗羲倡导的"经世致用"奉为自己治学的原则.他在总结承继前人经验的基础上.勇于开拓创新,对图书编撰史、史书编撰、书目编撰的作用、范围、方法与原则等提出许多创新的观点,并落实到实践中,至今仍具有重要的参考价值.     

做忠于时代的见证者记录者传播者 “好记者讲好故事”巡讲报告会走进湖北

2014年12月28日,由中宣部、网信办、国家新闻出版广电总局、中国记协组织的全国新闻战线"好记者讲好故事"巡讲团,走进楚天传媒大讲堂。3位来自电视、电台、报纸的优秀记者将自己深入现场、为民发声的感人经历,与我省新闻媒体的编辑、记者、大学生记者分享。曹一楠,北京电视台新闻主播。7年前,他第一次为盲人讲电影,立志成为盲人朋友的"眼睛";7年后,他的关爱行动汇聚成庞大的社会力量,让更多盲人"打开心目看世界"。     

析兼爱促和谐——由墨子兼爱思想所想到的

平民阶层思想家墨子创立了墨家学派,其"兼爱"思想更是墨子社会思想的核心.通过对"兼爱"内涵的分析,来了解其对古代社会的影响,深究其意,进而寻求它的现实意义,来指导我们的实践.     

近代教育先驱严范孙的思想实践述要

<正>严范孙(1860—1929),即严修,是中国近代著名教育家,毕生致力于革新封建教育、推进教育现代化。严范孙原籍浙江慈溪,历任清末翰林院编修、贵州学政和学部左侍郎。1919年与张伯苓一起创建南开大学,被誉为"南开校父"。一、立志维新的"严翰林"严范孙出生于1860年,正是中国的多事之秋。鸦片战争的阴霾还没有散去,中国又遭受到西方列国的连续入侵。少年的严范孙就发奋读书,立志救国。     

“四轮驱动”提高传媒人素质

新闻从业人员的思想基础、理论功底、业务能力以及职业素养这四个方面,是提升新闻传播的社会效果、实现新闻传播业的可持续发展的必要条件。对新闻传播业来说,要取得良好的社会效果,实现最大价值和可持续发展,就必须"四轮驱动",才能推动新闻传播业走上"快车道"。一、思想教育是根本新闻从业人员只有从思想上认识到自己的历史使命和角色定位,才能更好地服务人民、服务社会、服务于党和国家的工作大局。     

“录实”与“实录”——新闻历史的品味与断想

新闻——历史一篇好的新闻,绝不仅仅是对某一件事情、某一个人物的真实报道。而应当是在对现实作真实报道的同时,也为今天的历史当好“书记员”,负起“信史”的职责;而应当像输送思想的传送带,通过新闻自身载体的作用,向社会传送当代人的思想风貌和深沉思考,向后人传送当代社会的万千气象和人世百态……。因此,许多著名记者和编辑,不是把自己的新闻作品定名为《历史的脚步》、《时代的眼睛》,就是立志“站在历史的窗台上”去采写“社会七色录”,去深入“沉甸甸的人生”,去歌唱“我的第一乐章”……